Календарно-тематическое планирование
№ п/п
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
Количество часов
|
1
|
Мы - Россия. Возможности - будущее
|
05.09.2022
|
1
|
2
|
Мы - жители большой страны
|
12.09.2022
|
1
|
3
|
Невозможное сегодня станет возможным завтра
|
19.09.2022
|
1
|
4
|
Обычаи и традиции моего народа: как прошлое соединяется с настоящим
|
26.09.2022
|
1
|
5
|
Какие качества необходимы учителю?
|
03.10.2022
|
1
|
6
|
Отечество - от слова «отец»
|
10.10.2022
|
1
|
7
|
Что мы музыкой зовём?
|
17.10.2022
|
1
|
8
|
«Готов к труду и обороне»
|
24.10.2022
|
1
|
9
|
Мы- одна страна!
|
31.10.2022
|
1
|
10
|
Языки и культура народов России: единство в разнообразии
|
14.11.2022
|
1
|
11
|
Позвони маме
|
21.11.2022
|
1
|
12
|
Флаг не только воплощение истории, но и отражение чувств народов
|
28.11.2022
|
1
|
13
|
Жить - значит действовать
|
05.11.2022
|
1
|
14
|
Россия начинается с меня?
|
09.12.2022
|
1
|
15
|
Повзрослеть - это значит чувствовать ответственность за других (Г. Купер)
|
12.12.2022
|
1
|
16
|
Светлый праздник Рождества
|
26.12.2022
|
1
|
17
|
Полет мечты
|
09.01.2023
|
1
|
18
|
Правила продвинутого пользования интернета
|
16.01.2023
|
1
|
19
|
Люди писали дневники и верили, что им удастся прожить и еще один день (Д. Лихачев)
|
23.01.2023
|
1
|
20
|
С чего начинается театр?
|
23.01.2023
|
1
|
21
|
Научные прорывы моей страны
|
06.02.2023
|
1
|
22
|
Россия в мире
|
13.02.2023
|
1
|
23
|
Тот, кто не может благодарить, не может и получать благодарность
|
20.02.2023
|
1
|
24
|
Мы все можем
|
27.02.2023
|
1
|
25
|
Мужских и женских профессий больше нет?
|
06.03.2023
|
1
|
26
|
Гимн России
|
13.03.2023
|
1
|
27
|
Крым на карте России
|
20.03.2023
|
1
|
28
|
Искусство - одно из средств различения доброго от злого (Л. Толстой)
|
27.03.2023
|
1
|
29
|
Истории великих людей, которые меня впечатлили
|
03.04.2023
|
1
|
30
|
Есть такие вещи, которые нельзя простить?
|
27.03.2023
|
1
|
31
|
Сохраним планету для будущих поколений
|
17.04.2023
|
1
|
32
|
Если ты не умеешь использовать минуту, ты зря проведешь и час, и день, и всю жизнь (А. Солженицын)
|
24.04.2023
|
1
|
33
|
Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести...
|
04.05.2023
|
1
|
34
|
Какие существуют детские общественные организации?
|
15.05.2023
|
1
|
35
|
Дай каждому дню шанс стать самым лучшим в твоей жизни (Пифагор)
|
22.05.2023
|
1
|
Программа внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
10-11 класс (СПО)
35 часов
Москва, 2022
Научное познание / 3 часа
|
Содержание темы
Невозможное сегодня станет возможным завтра
Ценность научного познания
Истории великих людей, которые меня впечатлили
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность представления о современной научной картине мира, достижениях науки и техники, аргументированно выражающих понимание значения науки в жизни российского общества, обеспечении его безопасности, гуманитарном, социально- экономическом развитии России.
|
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
|
- сформированность критического мышления, определения достоверной научной информации и критики антинаучных представлений.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБУК г. Москвы «ММК» https://kosmo-museum.ru/static_pages/istoriya-muzeya
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, беседа с игровыми элементами, викторина
|
Развитие, самореализация / 6 часов
|
Содержание темы
Мы – Россия. Возможности - будущее
Полет мечты
Что мы музыкой зовём?
Какие качества необходимы учителю?
О важности социально-общественной активности
Счастлив не тот, кто имеет все самое лучшее, а тот, кто извлекает все лучшее из того, что имеет (Конфуций)
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
|
- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своегознания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников
|
- сформированность навыков критического мышления, определения достоверной научной информации и критики антинаучных представлений.
- сформированность применения навыков наблюдения, накопления и систематизации фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ФГБУ "РГБ" https://www.rsl.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Музыкальная гостиная, интеллектуальная игра, дискуссия
|
Эстетика / 2 часа
|
Содержание темы
С чего начинается театр?
Искусство – это не что, а как (А. Солженицын)
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка);
- сформированность навыков понимания литературных художественных произведений, отражающих разные этнокультурные традиции.
|
- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
|
- сформированность понимания ценности отечественного и мирового искусства, российского и мирового художественного наследия.
- сформированность восприимчивости к разным видам искусства, понимание эмоционального воздействия искусства, его влияния на поведение людей, умеющий критически оценивать это влияние.
- понимание художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения в современном обществе, значения нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве.
- сформированность осознанного творческого самовыражения, реализация творческих способностей в разных видах искусства с учётомроссийских традиционных духовных и нравственных ценностей, на эстетическое обустройство собственного быта.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
МХАТ им. М.Горькогоhttp://www.mxat-teatr.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Дискуссия, ролевая игра, беседа с игровыми элементами
|
Традиционные семейные ценности / 3 часа
|
Содержание темы
Обычаи и традиции моего народа: как прошлое соединяется с настоящим?
Отчество – от слова «отец»
Материнский подвиг
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность уважительного отношения к своей семье и семейным традициям, родному краю, России, ее истории и культуре.
|
- умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
- владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.
|
- укрепление российской гражданской идентичность, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;
- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ВМДПНИ https://damuseum.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, дискуссия, тематические задания по подгруппам
|
Историческая память и преемственность поколений / 7 часов
|
Содержание темы
Мы едины, мы – одна страна!
Многообразие языков и культур народов России
Ты выжил, город на Неве…
Государственные символы России: история и современность
Гимн России
Повзрослеть – это значит чувствовать ответственность за других (Г. Купер)
Есть такие вещи, которые нельзя простить?
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность уважительного отношения к России, ее истории и культуре;
- сформированность
представления о важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего России;
- умение выявлять существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов.
|
- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.
|
- ценностные установки и социально значимые качества личности;
- укрепление российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
- укрепление гражданской позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
- готовность к служению Отечеству, его защите.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
Центральный музей Великой Отечественной войны https://victorymuseum.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Дискуссия, заочная экскурсия, тематические задания по подгруппам
|
Социальное служение / 2 часа
|
Содержание темы
Жить – значит действовать
Память – основа совести и нравственности (Д. Лихачев)
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность уважительного отношения к родному краю, России, ее истории и культуре.
|
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
|
- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБУ города Москвы "Мосволонтёр" https://mosvolonter.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, дискуссия, ролевая игра
|
Приоритет духовного над материальным / 1 час
|
Содержание темы
Светлый праздник Рождества
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
- владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
|
- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
|
- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
Храм Христа Спасителя http://new.xxc.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Коллективное творческое дело
|
Ответственность / 1 час
|
Кибербезопасность: основы
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
- сформированность представлений о влиянии информационных технологий на жизнь человека в обществе; понимание социального, экономического, политического, культурного, юридического, природного, эргономического, медицинского и физиологического контекстов информационных технологий;
- принятие этических аспектов информационных технологий; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение информации.
|
- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.
|
- умение оценивать свои действия с учетом влияния на окружающую среду, достижений целей и преодоления вызовов, возможных глобальных последствий;
- способность действовать в условиях неопределенности, повышать уровень своей компетентности через практическую деятельность, в том числе умение учиться у других людей, осознавать в совместной деятельности новые знания, навыки и компетенции из опыта других.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБОУ «КиберШкола» https://kibershkola.mskobr.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, дискуссия, тематическое задание по подгруппам
|
Патриотизм, любовь к Родине / 4 часа
|
Содержание темы
Россия в мире
Мы сами создаем свою Родину
Признательность доказывается делом (О. Бальзак)
Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести…
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность своей национальной, этнической принадлежности, любовь к своему народу, ее традициям, культуре.
- сформированность уважение к историческому и культурному наследию своего и других народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в родной стране.
- сформированность интереса к познанию родного языка, истории и культуры своего края, своего народа, других народов России.
- знание и уважение достижения нашей̆ Родины - России в науке, искусстве, спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и защитников Отечества в прошлом и современности.
|
- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
|
- владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБОУ ДПО МЦПС https://patriotsport.moscow
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, беседа с интерактивными заданиями, дискуссия
|
Жизнь, достоинства, права и свободы человека / 3 часа
|
Содержание темы
Букет от коллег
Нет ничего невозможного
Крым на карте России
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность представлений о Конституции Российской Федерации как основном законе государства, владение знаниями об основах правового статуса личности в Российской Федерации;
- сформированность основ правового мышления.
|
- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
- владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения
|
- укрепление российской гражданской идентичность, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;
- гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ЦПКиО им. М. Горького https://www.park-gorkogo.com
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Дискуссия, ролевая игра, заочная экскурсия
|
Созидательный труд / 1 час
|
Содержание темы
Если ты не умеешь использовать минуту, ты зря проведешь и час, и всю жизнь (А. Солженицын)
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
|
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
|
- уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные достижения своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны, трудовые достижения российского народа.
- выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования, к непрерывному образованию в течение жизни как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБУК ГДМ http://www.darwinmuseum.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Беседа с интерактивными заданиями, ролевая игра
|
Культура здорового образа жизни / 1 час
|
Содержание темы
«Готов к труду и обороне»
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и физических качеств
- владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью;
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- формирование у обучающихся основ российской гражданской идентичности;
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБОУ ДПО МЦПС https://patriotsport.moscow
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Дискуссия, интерактивная игра, экскурсия
|
Экология / 1 час
|
Содержание темы
Экологично VS вредно
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность представлений об экологической культуре как условии достижения устойчивого (сбалансированного) развития общества и природы, об экологических связях в системе "человек - общество - природа";
- сформированность экологического мышления и способности учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности;
|
- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
|
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ https://mducekt.mskobr.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Беседа с интерактивными заданиями, эвристическая беседа
| |
Скачать 156.55 Kb.