Календарно-тематическое планирование
№ п/п
|
Тема занятия
|
Дата проведения
|
Количество часов
|
1
|
Мы - Россия. Возможности- будущее
|
05.09.2022
|
1
|
2
|
Что мы Родиной зовём?
|
12.09.2022
|
1
|
3
|
Невозможное сегодня станет возможным завтра
|
19.09.2022
|
1
|
4
|
Обычаи и традиции моего народа: как прошлое соединяется с настоящим
|
26.09.2022
|
1
|
5
|
Если бы я был учителем
|
03.10.2022
|
1
|
6
|
Отечество - от слова «отец»
|
10.10.2022
|
1
|
7
|
Что мы музыкой зовём?
|
17.10.2022
|
1
|
8
|
«Готов к труду и обороне»
|
24.10.2022
|
1
|
9
|
Мы- одна страна!
|
31.10.2022
|
1
|
10
|
Языки и культура народов России: единство в разнообразии
|
14.11.2022
|
1
|
11
|
Шапку надень!
|
21.11.2022
|
1
|
12
|
Гордо реет над Россией флаг ее судьбы
|
28.11.2022
|
1
|
13
|
Жить - значит действовать
|
05.11.2022
|
1
|
14
|
В жизни всегда есть место подвигу?
|
09.12.2022
|
1
|
15
|
Настоящая ответственность бывает только личной (Ф. Искандер)
|
12.12.2022
|
1
|
16
|
Светлый праздник Рождества
|
26.12.2022
|
1
|
17
|
Зачем мечтать?
|
09.01.2023
|
1
|
18
|
Как не попасть в цифровые ловушки?
|
16.01.2023
|
1
|
19
|
Ленинградский ломтик хлеба…
|
23.01.2023
|
1
|
20
|
С чего начинается театр?
|
23.01.2023
|
1
|
21
|
Хроника научных открытий, которые перевернули мир
|
06.02.2023
|
1
|
22
|
Россия в мире
|
13.02.2023
|
1
|
23
|
За что мне могут сказать «спасибо» (ко Дню защитника Отечества)
|
20.02.2023
|
1
|
24
|
Включайся!
|
27.02.2023
|
1
|
25
|
Мамина карьера
|
06.03.2023
|
1
|
26
|
Гимн России
|
13.03.2023
|
1
|
27
|
Путешествие по Крыму
|
20.03.2023
|
1
|
28
|
Как построить диалог с искусством?
|
27.03.2023
|
1
|
29
|
Трудно ли быть великим?
|
03.04.2023
|
1
|
30
|
Пока жива история, жива память…
|
27.03.2023
|
1
|
31
|
«Зелёные» привычки- сохраним природу вместе
|
17.04.2023
|
1
|
32
|
Как проявить себя и свои способности?
|
24.04.2023
|
1
|
33
|
Подвиг остается подвигом, даже если его некому воспеть…
|
04.05.2023
|
1
|
34
|
Может ли быть Тимур и его команда в 2023 году?
|
15.05.2023
|
1
|
35
|
Что нужно человеку для счастья?
|
22.05.2023
|
1
|
Программа внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
8-9 класс
35 часов
Москва, 2022
Научное познание / 3 часа
|
Содержание темы
Невозможное сегодня станет возможным завтра
Научные прорывы моей страны
Истории великих людей, которые меня впечатлили
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- знание ключевых событий, основных дат и этапов истории России; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
- умение сравнивать деятельность людей, социальные объекты, явления, процессы в различных сферах общественной жизни.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- ориентация в деятельности на современную систему научных представлений об основных закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБУК г. Москвы «ММК» https://kosmo-museum.ru/static_pages/istoriya-muzeya
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, беседа с игровыми элементами, викторина
|
Развитие, самореализация / 6 часов
|
Содержание темы
Мы – Россия. Возможности - будущее
Полет мечты
Что мы музыкой зовем?
Какие качества необходимы учителю?
Какие существуют детские общественные организации?
Дай каждому дню стать самым лучшим в твоей жизни (Пифагор)
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- умение устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах жизни, их элементов и основных функций, включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- формирование сопричастности к прошлому, настоящему и будущему народа России,
тысячелетней истории российской государственности на основе исторического
просвещения;
- формирование познавательных интересов в разных предметных областях с учётом
индивидуальных интересов, способностей, достижений
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ФГБУ "РГБ" https://www.rsl.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Музыкальная гостиная, интеллектуальная игра, дискуссия
|
Эстетика / 2 часа
|
Содержание темы
С чего начинается театр?
Искусство – одно из средств различения доброго от злого (Л.Н. Толстой)
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- умение сопоставлять изученные и самостоятельно прочитанные произведения художественной литературы с произведениями других видов искусства (живопись, музыка, театр, кино).
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- формирование понимания ценности отечественного и мирового искусства, народных
традиций и народного творчества в искусстве.
- формирование осознанности роли художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
МХАТ им. М.Горькогоhttp://www.mxat-teatr.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Дискуссия, ролевая игра, беседа с игровыми элементами
|
Традиционные семейные ценности / 3 часа
|
Содержание темы
Обычаи и традиции моего народа: как прошлое соединяется с настоящим?
Отчество – от слова «отец»
Позвони маме
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- освоение и применение системы знаний о социальных свойствах человека, особенностях его взаимодействия с другими людьми, важности семьи как базового социального института; характерных чертах общества; содержании и значении социальных норм, регулирующих общественные отношения.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- формирование готовности оценивать своё поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных
ценностей и норм с учётом осознания последствий поступков.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ВМДПНИ https://damuseum.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, дискуссия, тематические задания по подгруппам
|
Историческая память и преемственность поколений / 7 часов
|
Содержание темы
Мы – одна страна!
Языки и культура народов России: единство в многообразии
Люди писали дневники и верили, что им удастся прожить еще один день (Д. Лихачев)
Флаг не только воплощение истории, но и отражение чувств народов
Гимн России
Повзрослеть – это значит чувствовать ответственность за других (Г. Купер)
Есть такие вещи, которые нельзя простить?
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- знание ключевых событий, основных дат и этапов истории России и мира с древности; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейших достижений культуры и систем ценностей, сформировавшихся в ходе исторического развития;
- роль и место России в мировой истории.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- формирование уважение к историческому и культурному наследию своего и других
народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов,
проживающих в родной стране.
- формирование интереса к познанию родного языка, истории и культуры своего края, своего народа, других народов России.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
Центральный музей Великой Отечественной войны https://victorymuseum.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Дискуссия, заочная экскурсия, тематические задания по подгруппам
|
Социальное служение / 2 часа
|
Содержание темы
Жить – значит действовать
Россия начинается с меня?
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности (в том числе защита человеческой жизни, прав и свобод человека, семья, созидательный труд, служение Отечеству, нормы морали и нравственности, гуманизм, милосердие, справедливость, взаимопомощь, коллективизм, историческое единство народов России, преемственность истории нашей Родины).
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России;
- ценностное отношение к достижениям своей Родины - России, к науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБУ города Москвы "Мосволонтёр" https://mosvolonter.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, дискуссия, ролевая игра
|
Приоритет духовного над материальным / 1 час
|
Содержание темы
Светлый праздник Рождества
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- приобретение опыта взаимодействия с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности на основе национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур; уважения к историческому наследию народов России.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности возраста, норм и правил общественного поведения, форм социальной жизни в группах и сообществах, включая семью, группы, а также в рамках социального взаимодействия с людьми из другой культурной среды.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
Храм Христа Спасителя http://new.xxc.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Коллективное творческое дело
|
Ответственность / 1 час
|
Правила продвинутого пользователя интернета
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- умение соблюдать сетевой этикет, базовые нормы информационной этики и права при работе с приложениями на любых устройствах и в сети Интернет, выбирать безопасные стратегии поведения в сети.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- умение оценивать свои действия с учетом влияния на окружающую среду, достижений целей и преодоления вызовов, возможных глобальных последствий;
- способность действовать в условиях неопределенности, повышать уровень своей компетентности через практическую деятельность, в том числе умение учиться у других людей, осознавать в совместной деятельности новые знания, навыки и компетенции из опыта других.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБОУ «КиберШкола» https://kibershkola.mskobr.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, дискуссия, тематическое задание по подгруппам
|
Патриотизм, любовь к Родине / 4 часа
|
Содержание темы
Россия в мире
Мы – жители большой страны
Тот, кто не может благодарить, не может и получать благодарность (Эзоп)
Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести…
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- знание ключевых событий, основных дат и этапов истории России и мира с древности; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейших достижений культуры и систем ценностей, сформировавшихся в ходе исторического развития, в том числе по истории России.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБОУ ДПО МЦПС https://patriotsport.moscow
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, беседа с интерактивными заданиями, дискуссия
|
Жизнь, достоинства, права и свободы человека / 3 часа
|
Содержание темы
Мужских и женских профессий больше нет?
Мы все можем
Крым на карте России
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность уважительного отношения к своей семье и семейным традициям, Организации, родному города, России, ее истории и культуре, природе; чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений в поликультурном и многоконфессиональном обществе.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ЦПКиО им. М. Горького https://www.park-gorkogo.com
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Дискуссия, ролевая игра, заочная экскурсия
|
Созидательный труд / 1 час
|
Содержание темы
Если ты не умеешь использовать минуту, ты зря проведешь и час, и всю жизнь (А. Солженицын)
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- приобретение опыта осуществления совместной деятельности, включая взаимодействие с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности на основе национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур; осознание ценности культуры и традиций народов России.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе применения изучаемого предметного знания;
- осознанный выбор и построение индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учетом личных и общественных интересов и потребностей;
- уважение к труду и результатам трудовой деятельности.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБУК ГДМ http://www.darwinmuseum.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Беседа с интерактивными заданиями, ролевая игра
|
Культура здорового образа жизни / 1 час
|
Содержание темы
«Готов к труду и обороне»
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- формирование привычки к здоровому образу жизни и занятиям физической культурой;
- умение повышать функциональные возможности систем организма при подготовке к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО).
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- ответственное отношение к своему здоровью и установка на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярная физическая активность).
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБОУ ДПО МЦПС https://patriotsport.moscow
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Дискуссия, интерактивная игра, экскурсия
|
Экология / 1 час
|
Содержание темы
Сохраним планету для будущих поколений
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- формирования у обучающихся экологической грамотности, навыков здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- ориентация на применение знаний из социальных и естественных наук для решения задач в области окружающей среды, планирования поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды;
- повышение уровня экологической культуры, осознание глобального характера экологических проблем и путей их решения;
- готовность к участию в практической деятельности экологической направленности.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ https://mducekt.mskobr.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Беседа с интерактивными заданиями, эвристическая беседа
| |
Скачать 156.55 Kb.