Программа внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
1-2 класс
35 часов
Москва, 2022
Научное познание / 3 часа
|
Содержание темы
Мечтаю летать
Как становятся учеными?
Какие поступки делают человека великим? (О первом полете человека в космос)
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- представления младших школьников о роли знаний в жизни человека;
- первичные представления о научно-техническом прогрессе;
- понимание простейших причинно-следственных связей в окружающем мире.
- познакомиться с жизнью и научным творчеством К.Э. Циолковского;
- расширять представления о важности его изобретений и трудов для развития космонавтики.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация);
- анализировать текстовую и видео информацию, устанавливать последовательность событий.
|
- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учени;
- узнать о жизни и деятельности изобретателя и ученого К.Э. Циолковского;
- проявить эмоциональный интерес к творчеству великого ученого-самоучки.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБУК г.Москвы «ММК» https://kosmo-museum.ru/static_pages/istoriya-muzeya
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, беседа с игровыми элементами, викторина
|
Развитие, самореализация / 6 часов
|
Содержание темы
Зачем я учусь?
Умеем ли мы мечтать?
Я хочу увидеть музыку
Если бы я был учителем
Вместе весело шагать по просторам…
Мой самый счастливый день
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- понимание простейших причинно-следственных связей в окружающем мире (в том числе на материале о природе и культуре родного края);
- умение выявлять существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- уважительное отношение младших школьников к знаниям, желание учиться, познавать новое;
- положительный̆ настрой на общение, совместную деятельность;
- ценностные установки и социально значимые качества личности;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ФГБУ "РГБ" https://www.rsl.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Сценарий урока, ID2710580: «Зачем я учусь?»
|
Форма проведения занятий
|
Музыкальная гостиная, интеллектуальная игра, дискуссия
|
Эстетика / 2 часа
|
Содержание темы
Мы идем в театр. А что это значит?
Что на что похоже: зачем человеку воображение?
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- понимание простейших причинно-следственных связей в окружающем мире (в том числе на материале о природе и культуре родного края);
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
МХАТ им. М.Горькогоhttp://www.mxat-teatr.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Дискуссия, ролевая игра, беседа с игровыми элементами
|
Традиционные семейные ценности / 3 часа
|
Содержание темы
Традиции моей семьи
Отчество – от слова «отец»
Самое главное слово на земле
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность уважительного отношения к своей семье и семейным традициям;
- проявлять уважение к семейным ценностям и традициям, понимать необходимость проявления внимания и взаимопомощи в семье, расширить представление о том, что доброе слово способно воспитывать и помогать в любых ситуациях.
|
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация);
- воспринимать символику, понимать ее смысл и назначение; анализировать текстовую и видео информацию в соответствии с учебной задачей; формулировать суждения, выражать эмоции; аргументированно высказывать свое мнение; проявлять готовность решать учебные задачи творческого и поискового характера в процессе обсуждения, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; участвовать в коллективной формулировке вывода по результатам обсуждения.
|
- формирование у обучающихся основ российской гражданской идентичности;
- расширить первоначальные представления о семье и ее ценностях, укрепляя связи между поколениями, пробудить интерес к творческой активности и желание использовать самостоятельное чтение для своего развития и самообразования;
- расширить первоначальные представления о семье и ее ценностях, укрепляя связи между поколениями, пробудить интерес к творческой активности и желание использовать самостоятельное чтение для своего развития и самообразования.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ВМДПНИhttps://damuseum.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, дискуссия, развивающее творчество
|
Историческая память и преемственность поколений / 7 часов
|
Содержание темы
Что такое единство народа
Память времен
… осталась одна Таня
Какие в нашей стране есть символы
Что такое гимн?
Где записаны права человека?
Надо ли вспоминать прошлое?
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность уважительного отношения к своей семье и семейным традициям, Организации, родному краю, России, ее истории и культуре, природе; чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;
- умение выявлять существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
Центральный музей Великой Отечественной войныhttps://victorymuseum.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, дискуссия
|
Социальное служение / 2 часа
|
Содержание темы
Если ты добрый, это хорошо
С чего начинается Родина…
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность уважительного отношения к своей семье и семейным традициям, Организации, родному краю, России, ее истории и культуре, природе; чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- ценностные установки и социально значимые качества личности;
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБУ города Москвы «Мосволонтёр» https://mosvolonter.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, дискуссия
|
Приоритет духовного над материальным / 1 час
|
Содержание темы
Светлый праздник Рождества
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность уважительного отношения к своей семье и семейным традициям, Организации, родному краю, России, ее истории и культуре, природе; чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- ценностные установки и социально значимые качества личности;
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
Храм Христа Спасителя http://new.xxc.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Урок-сказка
|
Ответственность / 1 час
|
Виртуальный я – что можно и что нельзя?
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- понимание простейших причинно-следственных связей в окружающем мире.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- сформированность ответственности в реальном и виртуальном мире.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБОУ «КиберШкола» https://kibershkola.mskobr.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, беседа с интерактивными заданиями
|
Патриотизм, любовь к Родине / 4 часа
|
Содержание темы
Россия в мире
Где мы живем?
Кому я хочу сказать «спасибо»? (ко Дню защитника Отечества)
Мужество, честь, отвага. Что и откуда берется в человеке?
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- расширять знания младших школьников о родной стране, ее разнообразной природе, ее достопримечательностях;
- углублять представления обучающихся о видах искусства, которые отражают картины природы России.
|
- применять правила работы в условиях совместной деятельности;
- принимать участие в коллективном диалоге, высказывать свое отношение
к обсуждаемым вопросам;
- сравнивать произведения разных видов искусства по теме, назначению,
выразительным средствам;
- оценивать настроение, которое рождается у слушателя (зрителя) при
восприятии музыки, художественного слова, произведения живописи.
|
- формирование у обучающихся основ российской гражданской идентичности;
- воспитывать интерес младших школьников к родной стране, желание больше узнать о ее природе, о том, как описывается природа в поэзии, изобразительном искусстве, музыке и видеофильмах;
- воспитывать патриотические чувства – осознание своей гражданской идентичности, любви к многообразию и красоте природы Родины;
- развивать творческие способности – выполнять задания на воображение, фантазию, выразительное чтение поэзии.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБОУ ДПО МЦПС https://patriotsport.moscow
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, дискуссия, беседа с интерактивными заданиями
|
Жизнь, достоинства, права и свободы человека / 3 часа
|
Содержание темы
Мамы разные важны
Заряд на добрые дела
Путешествие по Крыму
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность уважительного отношения к своей семье и семейным традициям, Организации, родному краю, России, ее истории и культуре, природе; чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- ценностные установки и социально значимые качества личности;
- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ЦПКиО им. М. Горького https://www.park-gorkogo.com
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Дискуссия, ролевая игра, заочная экскурсия
|
Созидательный труд / 1 час
|
Содержание темы
Без труда не выловишь и рыбку из пруда
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- начальные представления о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармонической взаимосвязи предметного мира с миром природы.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- ценностные установки и социально значимые качества личности;
- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБУК ГДМhttp://www.darwinmuseum.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Беседа с интерактивными заданиями, ролевая игра
|
Культура здорового образа жизни / 1 час
|
Содержание темы
«Готов к труду и обороне»
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- умение раскрывать на примерах положительное влияние занятий физической культурой на успешное выполнение учебной и трудовой деятельности, укрепление здоровья и развитие физических качеств.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБОУ ДПО МЦПС https://patriotsport.moscow
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Эвристическая беседа, дискуссия, беседа с элементами игры
|
Экология / 1 час
|
Содержание темы
Где можно увидеть нетронутую природу?
|
Планируемые результаты
|
Предметные (при наличии)
|
Метапредметные
|
Личностные
|
- сформированность уважительного отношения к своей семье и семейным традициям, Организации, родному краю, России, ее истории и культуре, природе; чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.
|
- универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);
- универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация).
|
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
|
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны
|
ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ https://mducekt.mskobr.ru
|
Цифровые ресурсы МЭШ
|
Указать тип ресурса, ID, название
Например:
Сценарий урока, ID 0000000: «Разговоры о важном»
|
Форма проведения занятий
|
Беседа с интерактивными заданиями, эвристическая беседа
| |
Скачать 156.55 Kb.