№
п\п
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
|
Оборудование
|
план
|
факт
|
Аудит
|
Внеауд.
|
Всего
|
Вводные занятия
|
1
|
2
|
3
|
|
|
|
1.
|
Знакомство с миром природы.
|
1
|
|
|
|
|
|
2.
|
Экскурсия в парк.
|
|
1
|
|
|
|
|
3.
|
Конкурс рисунков «Природа моего города».
|
|
|
|
|
|
Альбом, краски, карандаши.
|
Окружающий нас мир
|
10
|
16
|
26
|
|
|
|
|
Природа вокруг нас
|
1
|
3
|
4
|
|
|
|
4.
|
Живая и неживая приро-
да.
|
1
|
|
1
|
|
|
ИКТ
|
5.
|
Экскурсия в природу.
|
|
1
|
1
|
|
|
|
6.
|
Составление таблицы «жи
вая и неживая природа».
|
|
1
|
1
|
|
|
Альбом, карандаш, линейка.
|
7.
|
Изготовление природного лото.
|
|
1
|
1
|
|
|
Картинки живот-
ных и растений.
|
|
Животные вокруг нас
|
5
|
6
|
11
|
|
|
|
8.
|
Кто такие насекомые?
|
1
|
|
1
|
|
|
|
9.
|
Коллективная работа «Насекомые на лугу».
|
|
1
|
1
|
|
|
Цветная бума-
га, клей, нож
ницы.
|
10.
|
Кто такие рыбы?
|
1
|
|
1
|
|
|
Таблица.
|
11.
|
Кто такие птицы?
|
1
|
|
1
|
|
|
Таблица.
|
12.
|
Обсуждение произведе-
ния Бианки «Чей нос луч
ше?»
|
|
1
|
1
|
|
|
Книги о природе.
|
13.
|
Кто такие звери?
|
1
|
|
1
|
|
|
ИКТ
|
14.
|
Обсуждение произведе-
ния
Г. Снегирева «Арал».
|
|
1
|
1
|
|
|
|
15.
|
Что такое зоопарк?
|
1
|
|
1
|
|
|
ИКТ
|
16.
|
Посещение зоопарка.
|
|
1
|
1
|
|
|
|
17.
|
Посещение станции Юннатов.
|
|
1
|
1
|
|
|
|
18.
|
Конкурс рисунков о животных.
|
|
1
|
1
|
|
|
Альбом, краски.
|
|
Растения вокруг нас
|
4
|
7
|
11
|
|
|
|
19.
|
Учимся распознавать растения ближайшего природного окружения (кустарники, деревья, травы).
|
1
|
|
1
|
|
|
Плакаты.
|
20.
|
Что это за листья? Что такое хвоинки?
|
1
|
|
1
|
|
|
Гербарий.
|
21.
|
Изготовление гербария из природного материала.
|
|
1
|
1
|
|
|
Сухие листья, клей, бумага.
|
22.
|
Экскурсия по школьному двору сбор листьев разных деревьев.
|
|
1
|
1
|
|
|
|
23.
|
Изготовление апплика-
ции из листьев.
|
|
1
|
1
|
|
|
Листья, клей.
|
24.
|
Что общего у разных растений?
|
1
|
|
1
|
|
|
ИКТ
|
25.
|
Практические работы по распознанию встречаю-
щихся в данной мест-
ности растений по герба
риям.
|
|
1
|
1
|
|
|
Гербарий.
|
26.
|
Работа в парах и группах «Сложи из частей растение».
|
|
1
|
1
|
|
|
Наглядное пособие.
|
27.
|
Изготовление макета корня.
|
|
1
|
1
|
|
|
Альбом, цветные карандаши.
|
28.
|
Посадка комнатных растений.
|
|
1
|
1
|
|
|
Саженцы цветов, почва.
|
29.
|
Выясняем, что такое экология.
|
1
|
|
1
|
|
|
ИКТ
|
Итоговая работа по курсу.
|
2
|
2
|
4
|
|
|
|
Скачать 497 Kb.