Программа. Мир вокруг меня.. Программа 4 кл мир вокруг нас.. Программа внеурочной деятельности тип программы комплексная
 Скачать 497 Kb.
|
|
Характеристка на учеников 4 класса ГБОУ СОШ с. Екатериновка муниципальный район Приволжский Самарской области. Коллектив детей 4 класса существует с 1 сентября 2015 года. В классе 9 учеников, 6 мальчиков и 3 девочки. Основной состав класса в своём большинстве не меняется с 1 класса. Некоторые дети живут в неполных семьях: (Силагина А., Арват А., Шишин С. ) В классе есть дети из многодетных семей:( Сараева В., Арват А.) В целом дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям. Все дети учатся в меру своих возможностей: человек, из них девочек - 14, мальчиков - 13. Основной состав класса в своем большинстве не меняется с 1 класса, хотя, начиная со 2 класса, изменения были. Во второй класс пришёл ..., в третий класс - ..., в четвёртый класс - ... . В классе обучаюся два ребёнка-инвалида ... (ДЦП и недоразвитие речи) и .... (ДЦП). Успеваемость по 1 триместра следующая: - успевает на «отлично» - 1 человек; - успевает на «хорошо» - 3 человек; - с одной тройкой - 2 человека. уровень (умственный, духовный) учащихся – выше среднего. Общий уровень знаний средний. Есть ученики, которые могут учиться лучше, но не стремятся, хотя есть способност отличника – ... . Есть ученики с высоким познавательным потенциалом и высоким уровенем самообразовательной активности - ... . На уроках ребята проявляют интерес к учебной деятельности, практически все. всегда подготовлены, могут высказывать собственное мнение на поставленные вопросы. Обладают способностью анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Сообразительны, могут проявлять творчество в умственной деятельности. Класс владеет навыками самостоятельного труда. свойственен замедленный темп деятельности - ... . Не всегда успевают за темпом класса. Не показывают осознанности и систематичности знаний - ... . ... не всегда могут сделать самостоятельных выводов, не проявляют широты и гибкости мышления. Этим обучающимся требуется дополнительное стимулирование и постоянный контроль со стороны взрослых, в результате чего они могут достигать некоторых результатов. Отношения между одноклассниками характеризуются как вполне хорошее. благополучные. Отдельных группировок со своими правилами и нормами поведения не наблюдается. В классе есть учащиеся, которые претендуют на лидерство. Это ... - они занимают активную жизненную позицию: стараются участвовать во всех мероприятиях класса и школы. Отвергаемых и изолированных учащихся нет. ... были приняты сразу, на внешний вид никто не обращает внимание, по мере необходимости оказывают помощь. В 2014-15 учебном году пришла .... Очень трудно вливалась девочка в коллектив, ребята отвергали её на почве того, что ... грубила учителям, не выполняла домашнее задание. Много бесед с классом проводила я, как классный руководитель, психолог ... и социальный педагог ... Положение выровнялось к концу 1 модуля 1 триместра. На уроках и переменах поведение учащихся удовлетворительное. Учащиеся понимают и принимают статус «ученика» и «учителя». Учащиеся умеют работать совместно. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные. Взаимоотношения с классным руководителем строятся на взаимном доверии и уважении. С учителями-предметниками – доброжелательно-деловые. Учащиеся в основном самокритичны в отношении своей деятельности и поведении. Взаимоотношения между мальчиками и девочками нормальные. Отношения между членами коллектива устанавливаются при непосредственном контакте, взаимодействии, общении. Имеют место быть проявления взаимовыручки и взаимопомощи между учащимися. Вызывает озабоченность подготовка к урокам окружающий мир, русский язык. Учебная мотивация носит разнообразный характер. В целом, дети проявляют активности, как в урочное, так и в неурочное время. У ребят желания получать новые знания и демонстрировать свои знания, полученные ранее. ГБОУ "Школа № 2100" г. М В классе много творчески одаренных детей: Силагина А. (очень артистична, активно участвует во всех внеклассных мероприятиях, хорошо рисует), Шишин С (играет на пианино и поёт), Сараева В. (принимает активное участие во всех классных и школьных мероприятиях, танцует, декларирует стихи, участвует в сценках), Конышина Д.(активно участвует во всех внеклассных мероприятиях), Дети в классе спортивные, весь класс ходит на секцию футбол. Класс активный, ребата принимают активное участие во всех школьных мероприятиях, у многих детей есть выраженные черты лидера: Сараева В., Шишин С., Арват А. На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, на переменах подвижны. Класс дружный, можно отметить, что коллектив сложился. Дети помогают друг другу, переживают, заботятся друг о друге. Они очень радуются, когда приходят после болезни их товарищи, не стесняются выражать свои чувства, сопереживать. Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу и проконтролировать своё поведение и свои действия. Дети учатся сдерживать свои отрицательные эмоции, отдавать отчёт своим поступкам. Они умеют оценивать и деятельность своих товарищей. В классе преобладает доброжелательный настрой. Ребята очень добросовестно и с большим желанием выполняют поручения, любят труд. Это проявилось во время проведения уборке класса. Дети не ленились браться за работу, выполняли её с рвением, помогали друг другу. Участие в акциях «Чистое село», «Красивый берег» помогает детям быть организованными, сплоченными. В классе отсутствуют «отвергаемые». Дети не делятся на группы, общаются всем классом. На основании анализа результатов наблюдений можно утверждать, что класс является достаточно дружным коллективом. Образец характеристика 4 к
подготовила учитель начальных классов Калинина Наталья Алексе Педагогическая характеристика 4б класса. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||