5
|
Животные– живые организмы
|
1
|
|
|
1.2.2.1 сравнивать животных и растения, определять их сходства и различия
1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира
|
|
|
6
|
Какие бывают животные?
|
1
|
|
|
1.2.2.2 различать диких и домашних животных
1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира
|
|
|
7
|
Что получает человек от животных?
|
1
|
|
|
1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира
1.2.2.2 различать диких и домашних животных
|
|
|
8
|
Как влияют времена года на животных?
|
1
|
|
|
1.2.2.3 объяснять адаптацию животных к смене времен года
1.1.2.1 проводить наблюдения за явлениями окружающего мира;
|
|
|
ІІ четверть (8 часов)
|
|
Живая природа. Человек
|
|
9
|
Строение тела человека
|
1
|
|
|
1.2.3.1 называть основные части тела человека и их функции
1.1.2.1проводить наблюдения за явлениями окружающего мира;
|
|
|
10
|
Как человек взрослеет?
|
1
|
|
|
1.2.3.2 описывать этапы жизни человека
1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов окружающего
|
|
|
11
|
Как правильно питаться?
|
1
|
|
|
1.2.3.3 определять потребности человека, необходимые для его роста и развития
1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов окружающего
|
|
|
12
|
Почему важно отдыхать?
|
1
|
|
|
1.2.3.3 определять потребности человека, необходимые для его роста и развития
1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов
|
|
|
Физика природы. Силы и движение
|
|
12
|
Что такое движение
|
1
|
|
|
1.5.1.1 приводить примеры движений различных тел
1.5.1.2 определять важность движения в природе и в жизни людей;
1.1.2.2 объяснять демонстрируемый эксперимент
|
|
|
13
|
Что такое траектория движение?
|
1
|
|
|
1.5.1.3 исследовать различные траектории движения, показывать их в виде рисунка
1.5.1.2 определять важность движения в природе и в жизни людей;
1.1.2.2 объяснять демонстрируемый эксперимент
|
|
|
15
|
Как мы двигаемся?
|
1
|
|
|
1.5.1.1 приводить примеры движений различных тел;
1.5.1.2 определять важность движения в природе и в жизни людей
1.1.2.1проводить наблюдения за явлениями окружающего мира;
|
|
|
16
|
Эксперименты с силой и движением
|
1
|
|
|
1.5.1.1 приводить примеры движений различных тел;
1.5.1.2 определять важность движения в природе и в жизни людей
1.1.2.1проводить наблюдения за явлениями окружающего мира;
|
|
|
ІІІ четверть (9 часов)
|
|
Земля и космос.Космос. Земля. Пространство и время
|
|
17
|
Что такое космос?
|
1
|
|
|
1.4.2.1 характеризовать астрономию как науку о космосе
1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов
|
|
|
18
|
Как изучают космос?
|
1
|
|
|
1.4.2.1 характеризовать астрономию как науку о космосе;
1.4.2.2 описывать приборы и летательные аппараты для изучения космоса
1.1.2.1проводить наблюдения за явлениями окружающего мира;
|
|
|
19
|
Как выглядит наша планета?
|
1
|
|
|
1.4.1.1 определять форму Земли на основе ее искусственной модели
1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов
|
|
|
20
|
Как пользоваться глобусом?
|
1
|
|
|
1.4.1.1 определять форму Земли на основе ее искусственной модели
1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов
|
|
|
21
|
Зачем нужно определять время?
|
1
|
|
|
1.4.3.1 объяснять важность времени;
1.4.3.2 определять средства измерения времени
1.1.2.2 объяснять демонстрируемый эксперимент
|
|
|
22
|
Как появился календарь?
|
1
|
|
|
1.4.3.1 объяснять важность времени;
1.4.3.2 определять средства измерения времени
1.1.2.2 объяснять демонстрируемый эксперимент
|
|
|
Физика природы. Тепло. Электричество. Магнетизм
|
|
23
|
Что такое электричество?
|
1
|
|
|
.5.5.1 объяснять важность электроэнергии в повседневной жизни людей
1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов
|
|
|
24
|
Oбогревательные приборы
|
1
|
|
|
1.5.4.1 определять приборы для получения тепла
1.1.2.2 объяснять демонстрируемый эксперимент1
|
|
|
25
|
Магнит
|
1
|
|
|
1.5.6.1 определять тела, обладающие магнитными свойствами;
1.5.6.2 исследовать свойства магнитов
1.1.2.2 объяснять демонстрируемый эксперимент
|
|
|
ІV четверть (10 часов)
|
|
Физика природы. Свет
|
|
26
|
Когда становится темно?
|
1
|
|
|
1.5.2.1 сравнивать свет и темноту
1.5.2.2 различать естественные и искусственные источники света
1.1.2.1 проводить наблюдения за явлениями окружающего мира
|
|
|
27
|
Что такое естественные источники света?
|
1
|
|
|
1.5.2.2 различать естественные и искусственные источники света
1.5.2.3 определять необходимость искусственного освещения и его источники
|
|
|
28
|
Что такое искусственные источники света?
|
1
|
|
|
1.5.2.3 определять необходимость искусственного освещения и его источники
1.1.2.1 проводить наблюдения за явлениями окружающего мира;
|
|
|
29
|
Где нужен свет?
|
1
|
|
|
1.5.2.1 сравнивать свет и темноту
1.1.2.2 объяснять демонстрируемый эксперимент
|
|
|
Физика природы. Звук
|
|
30
|
Что такое естественные источники звука?
|
2
|
|
|
1.5.3.2 различать естественные и искусственные источники звука
1.1.2.2 объяснять демонстрируемый эксперимент
|
|
|
31
|
Что такое искусственные источники звука?
|
1
|
|
|
1.5.3.2 различать естественные и искусственные источники звука
1.1.2.1 проводить наблюдения за явлениями окружающего мира;
|
|
|
32
|
Как распространяется звук?
|
1
|
|
|
1.5.3.1 объяснять особенности распространения звук
1.1.2.2 объяснять демонстрируемый эксперимент
|
|
|
33
|
Гдераспространяется звук?
|
1
|
|
|
1.5.3.1 объяснять особенности распространения звука
1.1.2.2 объяснять демонстрируемый эксперимент
|
|
|
34
|
Повторение
|
1
|
|
|
Повторение всех пройденных тем за учебный год
|
|
|
Скачать 322.1 Kb.
