Л: Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности П: Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, соблюдение норм и правил безопасного труда Р: Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; адекватно воспринимать оценку учителя. К: Обосновывать выбор метода обработки для данного изделия
|
49-50
|
Технология изготовления рабочей
одежды
|
2
|
|
Практическая работа
«Технология обработки боковых и нижнего срезов фартука»
|
Технология обработки боковых и нижнего срезов фартука швом в подгибку с закрытым срезом. Выполнение различных видов художественного оформления. Работа с утюгом. ТБ
|
Будут знать технологию обработки
срезов изделия, правила ТБ. Научатся обрабатывать срезы деталей изделия; соблюдать правила ТБ
|
П: Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасного труда. Р: Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; адекватно воспринимать оценку учителя. К: Установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы
|
|
51-52
|
Технология изготовления
рабочей
одежды
|
2
|
|
Практическая работа
«Обработка пояса и соединение его с фартуком». ВТО
|
Технология выполнения обработки пояса и способы его соединения с фартуком. Приемы ВТО. Элементы контроля: внешний вид, симметричность формы и расположение парных деталей, аккуратность обработки срезов, качественная влажно-тепловая обработка. ТБ
|
Будут знать технологию обработки
пояса; критерии оценки качества изделия.
Научатся соединять пояс с фартуком; соблюдать правила ТБ
|
П: Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений. Р: Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; адекватно воспринимать оценку учителя. К: Установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы Л: Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности
|
|
Технология ведения дома – 4ч
|
|
|
|
|
|
|
|
53-54
|
Эстетика и экология жилища. Интерьер кухни.
|
2
|
|
Практическая работа «Планировка кухни»
|
История и национальные традиции в архитектуре. Современные стили в интерьере. Требования к кухне и столовой. Кухонное оборудование. Деление кухни на зоны. Варианты планировки кухни.
|
Иметь представление:
– о требованиях, предъявляемых к интерьеру кухни и столовой;
–об оборудовании и его влиянии на человека
Научатся :
- выполнять планировку кухни-столовой;
- выполнять эскизы интерьера кухни-столовой
|
П: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы Р: различать способ и результат действия; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимать оценку учителя. К: Понимать возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии Л: Осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду
|
|
55-56
|
Уход за одеждой и обувью.
|
2
|
|
Практическая работа «Влажно-тепловая обработка сорочки, блузки.» «Выполнение работы на лоскутах ткани (замена фурнитуры, ремонт распоровшихся швов)».
|
Выбор и использование современных средств ухода за одеждой и обувью. Способы удаления пятен с одежды и обивки мебели. Выбор технологий длительного хранения одежды и обуви. Условные обозначения на ярлыках
|
Будут знать способы
удаления пятен
с одежды, способы
ухода за обувью.
Научатся применять на практике полученные знания по теме
|
Р: планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
П:опрятное содержание рабочей одежды
Л: Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда
|
|
Электротехнические работы (2 ч)
|
|
57-58
|
Электротехни-ческие работы.
Электро-
монтажные
работы
|
2
|
|
Практическая работа «Составление простой электрической цепи. Изучение устройства лампы накаливания и электропатрона».
|
Организация рабочего места для выполнения элек-тромонтажных работ. Виды проводов. Инструменты для элекромонтажных работ. Приёмы монтажа устано-вочных изделий. Правила безопас-ной работы с электроустановками при выполнении электромонтажных работ
|
Будут знать правила
безопасной работы.
Научатся организовывать рабочее место для выполнения электромонтажных работ; соблюдать правила ТБ
|
П: Алгоритмизированное планирование процесса познавательной трудовой деятельности.
Р: Оценивание правильности выполнения учебной задачи, диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок.
К: Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками
|
|
59-60
|
Основные компоненты проекта. Организационно-подготовительный этап
|
2
|
|
Практическая работа»Выдвижение идеи проекта.Анализ моделей из банка объектов для творческих проектов»
|
Цели, познавательные сведения (объяснение) по плану разработки, выполнению творческого проекта. Этапы проекта. Знакомство с понятием «творческий проект по технологии». Выдвижение идей для выполнения учебного проекта
|
Будут знать этапы
и требования
к выполнению творческого проекта.
Научатся обосновывать выбор проектируемого изделия
|
П: Практическое освоение обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение наблюдений и экспериментов под руководством учителя. Р: Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, рациональное использование информации для проектирования и создания объектов труда. К: Овладение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками Л: Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности
|
|
61-62
|
Выбор техники выполнения изделия. Разработка технологического маршрута.
|
2
|
|
Практическая работа «Подбор материалов, инструментов, и приспособлений, технологии выполнения.Разработка творческого проекта».
|
Поиск возможных вариантов в выборе техники выполне-
ния. Разработка технологического маршрута и его поэтапное выполнение. Анализ моделей из банка объектов для творческих просмотров
|
Будут выбранную технику выполнения.
Научатся выполнять её с учетом технологических требований
|
П: Овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирование, конструирование.
Р: Документирование результатов труда и проектной деятельности; расчёт себестоимости продукта труда.
К: Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.
Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации Л: Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом. Провести самоанализ выполненной работы. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, бережного отношения к имуществу
|
|
63
|
Реклама проекта изделия.
|
1
|
|
Практическая работа «Разработка рекламного проекта изделия»
|
Реклама. Цель рекламы. Разработка рекламного проспекта изделия (точно, кратко, понятно). Публичное выступление обучаюихся с обоснованием представляемого проекта
|
Будут знать критерии
защиты проекта.
Научатся разрабатывать рекламный проспект, оценивать выполненную работу и защищать её
|
|
64
|
Ззащита
проекта
|
1
|
|
Презентация творческого проекта.
|
|
Дизайн пришкольного участка (4 ч)
|
|
65-66
|
Дизайн пришкольного участка. Создание микроландшафта. Выполнение эскиза.
|
2
|
|
Практическая работа «Выполнение эскиза планировки пришкольного участка».
|
Основные понятия о ландшафте. Понятие о терра-сах, клумбах, дорожках, перено-сных цветниках, миниатюрных садах, о «саде камней». Выполне-ние эскиза миниа-тюрного сада
|
Будут знать основные
понятия ландшафта.
Научатся выполнять эскиз задуманного ландшафта
|
П: дизайнерское проектирование участка
К: соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
Л: проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности
|
|
67-68
|
Дизайн пришкольного участка. Цветочные культуры для клумб.
|
2
|
|
Практическая работа «Выполнение эскиза ландшафта»
|
Роль цветов в оформлении ланд-шафта. Виды цве-точных культур для декоративного оформления клумб. Пропорцио-нальная и компози-ционная зависи-мость растений
|
Будут знать
пропорциональную и композиционную зависимость растений
Научатся подбирать цветочные культуры для клумбы
|
Р: дизайнерское проектирование технического изделия.
П: рациональная эстетическая организация работ.
Л:бережное отношение к природным ресурсам, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
|
|
Скачать 317 Kb.