Рассмотрено «Утверждаю»
на заседании метод совета Зам. директора по УР Кара-Балтинского
КБМК медицинского колледжа
Протокол №____ от ____ 201__г ________________________
Зав. метод.каб.___________ «_______» ___________201__г
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
(Syllabus)
по дисциплине: «Сестринское дело в оториноларингологии»
Для студентов, обучающихся по специальности:
«Сестринское дело»
Шифр наименования специальности - 060109
Сетка по учебному плану:
Наим.
дисцип-лины
|
Всего
|
Ауд.
зан.
|
Аудит.зан.
|
|
Отчетность
|
Лекции
|
Практика
|
СРС
|
|
Сем
|
Сем
|
СД в ЛОР болезнях
|
72ч.
2кр.
|
36ч.
1кр.
|
12ч.
|
24ч.
|
36ч.
|
РК-2
|
Экз
|
Семестр 5
|
72ч.
2кр.
|
36ч.
1кр.
|
12ч.
|
24ч.
|
36ч.
|
РК-2
|
Экз
|
Рассмотрено на предметно-цикловой комиссии
Протокол № ______ от «____» ___________20___г
Данные о преподавателе:
преподаватель терапии
ФИО: Марченко Т.Ф.
Номер кабинета: 55
Кара-Балта 2019-2020уч.год
1.Цели освоения дисциплины
Программа предназначена для реализации требований макета к уровню подготовки студентов по дисциплине «Сестринское дело в оториноларингологии» для специальности 060109 «Сестринское дело».
Основное направление курса отоларингологии – изучение острых и неотложных состояний при заболеваниях верхних дыхательных путей и уха, с которыми может встретиться в своей работе выпускник медицинского колледжа. Значительная часть учебного времени отводится практическим занятиям, в ходе которых студенты овладевают профессиональными умениями по диагностике, лечению, уходу, ЛОР - заболеваний.
Одной из наиболее важных проблем отоларингологии являются заболевания глотки, способствующие развитию многих заболеваний внутренних органов и систем, взаимосвязи заболеваний носа и околоносовых пазух с бронхолегочными заболеваниями, также на внутричерепные осложнения при заболеваниях среднего уха.
Цели дисциплины:
ориентировать студентов на то, что ЛОР органы являются частью целостного организма, находящегося в постоянном взаимодействии с внешней средой;
оказать профилактическую помощь и роль медицинской сестры в профилактике заболеваний и повреждений ЛОР органов, охране слуха у детей.
В соответствии с учебным планом 2018 г. для студентов отделения «Сестринское дело» преподавание дисциплины «Сестринское дело в оториноларингологии» проводится в следующем объеме:
Отделение
|
Семестр
|
Всего часов
|
Теория
|
Практика
|
СРС
|
Итоговый контроль
|
Сестринское дело
|
6
|
72
|
12
|
24
|
36
|
|
2. Результаты обучения дисциплины:
После изучения дисциплины «Сестринское дело в оториноларингологии», по специальности «Сестринское дело»
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общими (ОК):
ОК1. Организовать собственную деятельность, выбирать методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК2. Решать проблемы, принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях, проявлять инициативу и ответственность.
ОК4.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК5.Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК7.Управлять собственным личностным ипрофессиональным развитием, адаптироваться к изменениям условий труда и технологий в профессиональной деятельности.
ОК9.Логически верно, аргументировано, ясно строить свою устную и письменную речь на государственном и официальном языках и владеть одним из иностранных языков на уровне социального общения и греко-латинскими терминами. (греко-латинский).
б) профессиональными (ПК):
Лечебно-диагностическая.
ПК1.Предоставлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть медицинских вмешательств.
ПК2. Проводить лечебно – диагностическую помощь пациенту в условиях стационара, ЦСМ и на дому.
ПК3.Применять и выполнять сестринские процедуры и манипуляции в соответствии с правилами их использования.
ПК4. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно- диагностического процесса.
ПК5.Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК7.Оказывать доврачебную помощь при острых, неотложных состояниях, травмах, несчастных и чрезвычайных ситуациях.
Медико-профилактическая.
ПК9.Организовать мероприятия в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.
Санитарно- просветительская.
ПК10.Умеет проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения и его окружения.
ПК11.Обучать пациента и его семью поддержанию здоровья в различных возрастных периодах, уходу и само уходу, здоровому образу жизни.
Студент должен знать:
анатомию и физиологию ЛОР органов;
заболевания ЛОР органов;
основные принципы лечения;
профилактику заболеваний;
сестринский уход за больными.
Студент должен уметь:
основными методами обследования ЛОР органов;
оказывать первую медицинскую помощь;
применять лекарственные средства при заболеваниях.
Студент должен владеть:
навыками основными методами обследования ЛОР органов;
методикой оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях
навыками общих вопросов нозологии, этиологии, патогенеза и морфогенеза;
методикой остановки кровотечения при ранениях, травматических повреждениях ЛОР органов.
3.Технологическая карта дисциплины
Модули
|
Всего
|
Лекции
|
Практика
|
СРС
|
РК
|
ИК
|
Баллы
|
Ауд.зан.
|
СРС
|
час
|
Баллы
|
час
|
баллы
|
час
|
баллы
|
|
|
|
I
|
18
|
18
|
6
|
6
|
12
|
9
|
18
|
5
|
10
|
|
30б
|
II
|
18
|
18
|
6
|
6
|
12
|
9
|
18
|
5
|
10
|
|
30б
|
ИК
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40б
|
40б
|
Всего
|
36ч
|
36ч
|
12ч
|
12б
|
24ч
|
18б
|
36ч
|
10б
|
20б
|
|
100б
|
4.Карта накопления баллов
Тема:
|
Модуль 1 Модуль 2
|
|
ТК1
|
ТК1
|
Лекция Практика СРС
|
Темы Лекция Практика СРС
|
ч б
|
|
|
|
ч б
|
|
|
РК-10б
|
Т-1
|
2 2,0
|
|
6 2,0
|
Т-4
|
2 2,0
|
6 4,5
|
6 2,0
|
Т-2
|
2 2,0
|
6 4,5
|
6 1,5
|
Т-5
|
2 2,0
|
6 4,5
|
6 1,5
|
Т-3
|
2 2,0
|
6 4,5
|
6 1,5
|
Т-6
|
2 2,0
|
|
6 1,5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
6ч 6б
|
12ч 9б
|
18ч 5б
|
|
6ч 6б
|
12ч 9б
|
18ч 5б
|
|
5.Календарно-тематический план по видам занятий
Календарно-тематический план лекционных занятий
Модуль 1
№
|
Название темы, лекции
|
Название изучаемого вопроса
|
Кол-во часов
|
Бал-лы
|
Форма контроля
|
Литература
|
Сро-ки
|
1
|
Анатомия и физиология носа и придаточных пазух носа. Методы обследования. Заболевания наружного носа.
|
Введение в оториноларингологию в самостоятельную дисциплину. Участие и объем работы медицинского работника среднего звена в профилактике заболеваний ЛОР- органов, оказании неотложной помощи и ухода за больными.
|
2ч
|
2
|
Устный опрос
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
2
|
Воспалительные заболевания придаточных пазух носа. Неотложная помощь.
|
Заболевания придаточных пазух острые, хронические (гайморит, этмоидит, фронтит, сфеноидит), профилактика, диагностика, лечение, уход. Доброкачественные и злокачественные опухоли носа и придаточных пазух. Носовое кровотечение: причины местные и общие.
|
2ч
|
2
|
Устный опрос
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
3
|
Анатомия и физиология глотки и пищевода. Методы обследования. Заболевания глотки и пищевода Неотложная помощь (блок ИВБДВ).
|
Анатомия глотки. Роль лимфаденоидного глоточного кольца в физиологии организма. Методы исследования глотки. Гипертрофия носоглоточной миндалины (аденоиды). Симптоматика, диагностика, профилактика, лечение, уход. Классификация ангин, основные клинические симптомы, лечение, уход за больными.
|
2ч
|
2
|
Тест
ТК1
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
|
Итого:
|
|
6ч
|
6б
|
|
|
|
Календарно-тематический план лекционных занятий
Модуль 2
№
|
Название темы, лекции
|
Название изучаемого вопроса
|
Кол-во ча-сов
|
Бал-лы
|
Форма контроля
|
Литература
|
Сроки
|
4
|
Анатомия и физиология гортани и трахеи. Методы обследо-вания. Заболевания гортани и трахеи. Неотложная помощь.
|
Анатомия гортани и трахеи, основные хрящи скелета гортани, мышцы. Методы обследования гортани и трахеи. Принцип трахеобронхоскопии. Острые воспаления гортани. Острый ларингит. Подкладочный ларингит (ложный круп), Дифтерия гортани. Острый стеноз гортани.
|
2ч
|
2
|
Устный опрос
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
5
|
Анатомия и физиология уха. Методы обследо-вания. Заболевания уха. Неотложная помощь (блок ИВБДВ).
|
Анатомия наружного, среднего, внутреннего уха. Физиология органа слуха, звукопроведение и звуковосприятие. Методы исследования уха. Заболевания наружного и среднего уха: отогематома, фурункул, отомикоз, серная пробка, острый катаральный средний отит, евстахеит. Методика удаления серной пробки, инородного тела.
|
2ч
|
2
|
Устный опрос
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
6
|
Не воспали-тельные заболевания внутреннего уха.
|
Тугоухость, глухота, глухонемота, отосклероз, Нейросорная тугоухость, болезнь Меньера . Понятие о внезапной глухоте. Причины, профилактика, принципы лечения и уход. Понятие о сурдологии, слухопротезирование, исследование уха ( ШР, РР). Физиолечение уха, оперативная лечение. Оценить проблемы с ушами.
|
2ч
|
2
|
Тест
ТК1
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
|
Итого:
|
|
6ч
|
6 б
|
|
|
|
Календарно-тематический план практических занятий
Модуль 1
№
|
Название темы занятия
|
Название изучаемого вопроса
|
Кол-во часов
|
Бал-лы
|
Форма контроля
|
Литература
|
Сро-ки
|
1
|
Методы обследова-ния и заболевания носа и придаточных пазух носа. Неотложная помощь.
|
Ознакомление с работой ЛОР кабинета, размер кабинета, освещенность. Медикаменты и правила их хранения. Перевязочный материал, инструментарий, их стерилизация и хранение. Подготовка ЛОР кабинета к приему пациентов. Исследования носа и его придаточных пазух.
|
6ч
|
4,5
|
Устный опрос, демонстрация практических навыков
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
2
|
Методы обследова-ния и заболевания глотки и пищевода Неотложная помощь (блок ИВБДВ).
|
Осмотр полости рта. Приготовление необходимого инструментария для фарингоскопии, эзофагоскопии, задней риноскопии. Промывание небных миндалин ( введение в лакуны антисептические растворы) . Наложение согревающего компресса на область шеи. Уход за больными. Оценить и определить действия при лихорадке.
|
6ч
|
4,5
|
Устный опрос, демонстрация практических навыков
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
|
Итого:
|
|
12ч
|
9 б
|
|
|
|
Календарно-тематический план практических занятий
Модуль 2
№
|
Название темы занятия
|
Название изучаемого вопроса
|
Кол-во ча-сов
|
Бал-лы
|
Форма контроля
|
Литература
|
Сро-ки
|
3
|
Методы обследования и заболевания гортани и трахеи. Неотложная помощь.
|
Непрямая ларингоскопия. Принципы трахеобронхоскопии, Методика ингаляционной терапии. Набор инструментов для трахеотомии.. Туалет внутренней трахеотомической трубки. Уход за больными при ларингоэктомии. Проводить различные виды ингаляции ( масленые и щелочные )
|
6ч
|
4,5
|
Устный опрос, демонстра-ция практических навыков
Тест, ситуацион-ные задачи
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
4
|
Методы обследования и заболевания уха. Неотложная помощь (блок ИВБДВ).
|
Наружный осмотр. Оценить проблемы с ушами по признакам: припухлость, боль, выделения. Навертывание ваты на зонд, туалет наружного уха. Удаление серных пробок и инородного тела из наружного слухового прохода. Закапывание капель в ухо. Взятие мазка из уха. Наложение согревающего компресса. Отоскопия.
|
6ч
|
4,5
|
Устный опрос, демонстра-ция практических навыков
Тест, ситуацион-ные задачи
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
|
Итого:
|
|
12ч
|
9 б
|
|
|
|
Календарно-тематический план СРС
Модуль 1
№
|
Название тем занятий
|
Форма проведения
|
Кол-во часов
|
Бал-лы
|
Форма контроля
|
Литература
|
Сро-ки
|
1
|
Анатомо-физиологические особенности ЛОР органов у детей.
|
Работа с учебной и дополнительной литературой, с интернет-ресурсами. Составление конспекта.
|
6ч
|
1,5
|
Проверка составленных конспектов.
Устный опрос.
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
2
|
Слухопротези-рование.
|
Работа с учебной и дополнительной литературой, с интернет-ресурсами. Составление конспекта.
Подготовка реферата.
|
6ч
|
1,5
|
Проверка составленных конспектов.
Заслушивание реферата.
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
3
|
Хирургическое лечение болезни глотки и носоглотки
|
Работа с учебной и дополнительной литературой, с интернет-ресурсами. Составление конспекта.
|
6ч
|
2
|
Устный опрос. Проверка составленных конспектов.
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
|
Итого:
|
|
18ч
|
5б
|
|
|
|
Календарно-тематический план СРС
Модуль 2
№
|
Название тем занятий
|
Форма проведения
|
Кол-во часов
|
Бал-лы
|
Форма контроля
|
Литература
|
Сро-ки
|
4
|
Первая помощь при травмах уха.
|
Работа с учебной и дополнительной литературой, с интернет-ресурсами. Составление конспекта.
Подготовка реферата.
|
6ч
|
2
|
Проверка составленных конспектов.
Заслушивание реферата.
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
5
|
Понятие о внезапной глухоте
|
Работа с учебной и дополнительной литературой, с интернет-ресурсами. Составление конспекта.
|
6ч
|
1,5
|
Проверка составленных конспектов.
Устный опрос.
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
6
|
Опухоли ЛОР органов
|
Работа с учебной и дополнительной литературой, с интернет-ресурсами. Составление конспекта.
Подготовка реферата.
|
6ч
|
1,5
|
Проверка составленных конспектов.
Заслушивание реферата.
|
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
|
|
|
Итого:
|
|
18ч
|
5б
|
|
|
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Литература:
1. Основная:
«Заболевания среднего уха» Д. И. Тарасов, О. К. Федорова, В. П. Быкова. Медицина 2002 г.
«Болезни уха, горла и носа». А. А. Гладков. Медицина 2003 г.
Окунская Т. В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2000г.
Овчинников «Справочник по оториноларингологии», 2007 г.
2. Дополнительная
«Острые стенозы гортани и трахеи». Д. И. Тарасов Медицина 2005 г.
«Воспаление придаточных пазух носа у детей» М. Я. Козлов Медицина 2005 г.
Солдатов В.И «Оториноларингология» 2000 г.
Пальгун В.Т. «Болезни уха, горла, носа» 2010г.
Окунская Т.В. «Сестринское дело в оториноларингологии» 2005г. учеб. метод пособие.
«Заболевания среднего уха» Д. И. Тарасов, О. К. Федорова, В. П. Быкова. Медицина 2002 г.
7. Информация по оценке (таблица баллов)
Рейтинг (баллы)
|
Оценка по буквенной системе
|
Цифровой эквивалент оценки
|
Оценка по традиционной системе
|
85 – 100
|
А
|
4,0
|
Отлично
|
78 – 84
|
В
|
3,33
|
Хорошо
|
69 – 77
|
С
|
3,0
|
60 - 68
|
Д
|
2,33
|
Удовлетворительно
|
50 – 55
|
Е
|
2,0
|
49 и ниже
|
FX
|
0
|
Неудовлетворительно
|
8. Политика выставления баллов
В соответствии с картой накопления баллов, студент может набирать баллы по всем видам занятий.
На лекциях и семинарах за тесты и контрольные вопросы:
Модуль1 – 6 б
Модуль 2 – 6 б
на практических занятиях за тесты, решение ситуационных задач и демонстрацию практических навыков:
модуль 1 – 9 б
модуль2 – 9 б
СРС за доклады и рефераты:
Модуль 1 - 5б
Модуль 2 – 5б
За рубежный контроль: модуль1 –10б
модуль2 – 10б
РК (всего 10 баллов):
10-9 баллов – отл (5)
8-7 баллов – хор (4)
6-5 баллов – удов (3)
4 балла и менее – неуд (2)
Итоговый контроль - всего 40б:
40-34 балла – отл (5)
33-27 баллов – хор (4)
26-20 баллов – удов (3)
19 баллов и менее – неуд (2)
Критерии оценок:
Итоговый балл (всего 100 баллов)
49 баллов и менее – “неудов” (“2”)
50 - 68 балл – «удовлетв.» («3»);
69 - 84 балл – «хорошо» («4»);
85 - 100 балл – «отлично» («5»).
9.Политика курса
№
|
Вид деятельности
|
Критерии требований
|
1
|
Составление конспекта по определенной теме
|
- Конкретность содержание материала;
|
- объективность изложения и выявление нового существенного важного;
|
- оформление дневников (рисование и.т.д.).
|
|
|
|
2
|
Разно уровневые задачи и задания (теоретического и практического занятия).
|
- Умение правильно использовать медицинские термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины;
|
- умение синтезировать, анализировать, обобщать
фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов, установлением причинно - следственных связей;
|
- умение интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения.
|
|
|
|
3
|
Деловая и ролевая игра (Н: делай как я)
|
- Умение оценивать, анализировать и решать типичные профессиональные задачи путем игрового моделирования реальной проблемной ситуации;
|
- владение решать профессиональные задачи.
|
|
|
|
4
|
Проведение тренажерных
работ
|
- Умение управлять конкретным материальнымобъектом;
|
- работать с муляжами (виды инъекции, манипуляции и.т.д.).
|
|
|
|
5.
|
Решение ситуационных задач по индивидуальному заданию.
|
- Помощь пациенту в конкретной ситуации, с которой можно встретиться на практике субъект обучения (обморок, коллапс и.т.д.);
|
- помощь пациенту в экстренной ситуации
(различные виды кровотечения, травмы, и.т.д.).
|
|
|
|
6
|
Собеседование на темы, связанные с изучаемой дисциплиной.
|
- Беседа темы, связанные с изучаемой дисциплиной;
|
- уровень усвоения материала;
|
- вопросы по темам.
|
|
|
|
7
|
Выполнение тестовых заданий.
|
- Решение тестовых задач
|
10. Перечень вопросов и заданий
Текущий контроль:
- проверка знаний (устный опрос, письменный контроль, решение ситуационных задач, тестирование, проверка практических навыков, защита рефератов, заслушивание докладов)
Рубежный контроль:
- проверка знаний (тестирование)
Итоговый контроль:
- проверка знаний (промежуточный экзамен)
Теоретические вопросы:
Модуль 1
знать краткую анатомию и физиологию носа;
симптомы заболеваний носа;
профилактику заболеваний носа;
уход за больными.
формы заболеваний придаточных пазух;
основные симптомы заболеваний придаточных пазух;
основные принципы лечения;
уход за больными с заболеваниями придаточных пазух.
Практические вопросы:
Модуль 1
владеть методикой передней риноскопии;
методикой навертывания ваты на зонд и смазывание слизистой оболочки носа;
методикой взятие мазка со слизистой оболочки полости носа, ротоглотки для исследования на микрофлору и определения чувствительности к антибиотикам;
методикой закапывания капли в нос, введение мази;
техникой удаление инородного тела из ротоглотки, полости носа ;
навыками произведение переднюю тампонаду полости носа при носовом кровотечении;
навыками определения обоняние.
методикой навертывания ваты на зонд и смазывание слизистой оболочки носа;
Теоретические вопросы:
Модуль 2
знать анатомию и физиологию глотки;
Методы исследования глотки
Классификация ангин, основные клинические симптомы, лечение, уход за больными.
Хронический тонзиллит.Причины, профилактика, диагностика, симптоматика, лечение, диспансеризация.
Доброкачественные и злокачественные опухоли глотки.
симптомы заболеваний;профилактику заболеваний;уход за больными.
знать основные принципы лечения;
Практические вопросы:
Модуль 2
владеть методикой взятие мазка из зева ротоглотки для исследования на микрофлору и определения чувствительности к антибиотикам;
методикой промывание небных миндалин (введение в лакуны антисептические растворов);
техникой удаление инородного тела из ротоглотки;
Оценить и определить действия при боли в горле.
методикой накладывание согревающего компресса на область шеи.
навыками проведения фарингоскопии;
методикой навертывания ваты на зонд и смазывание слизистой оболочки носа;
методикой взятие мазка из зева ротоглотки для исследования на микрофлору и определения чувствительности к антибиотикам;
методикой промывание небных миндалин (введение в лакуны антисептические растворов);
техникой удаление инородного тела из ротоглотки;
методикой накладывание согревающего компресса на область шеи.
|
Скачать 50.25 Kb.