|
|
куа4. Все цвета, кроме черного 5,6 кл. Протокол от 2019 г. Программа внеурочной деятельности
Список обучающихся, включенных в кружковую деятельность по психологии
на 2019-2020 учебный год.
5 класс «Все цвета, кроме черного»
«Познаю свои способности»
№
|
Фамилия Имя Отчество
|
Класс
|
Проблема
|
Суть проблемы
|
1
|
Заздравных Сергей
|
5 а
|
Лого.
|
Проблема с речью
|
2
|
Котельникова Валерия
|
5 а
|
Лого.
|
Проблема с речью
|
3
|
Кадыркулова Ажара
|
5 а
|
Лого.
|
Проблема с речью
|
4
|
Соловьева Марияна
|
5 а
|
Учебная
|
Плохо понимает и по русски, и по якутски
|
5
|
Лейковская Юлия
|
5 а
|
Учебная
|
Слабое здоровье. Часто болеющий ребенок. Трудности в обучении
|
6
|
Трофимов Дмитрий
|
5 а
|
Учебная
|
Очень медлительный, требуется индивидуальный подход. Неврологич. Проблемы впоследствии родовой травмы
|
7
|
Винокуров Уйгун
|
5 б
|
Лого
|
|
8
|
Михайлов Мирон
|
5 б
|
Лого
|
|
9
|
Юмшанов Никита
|
5 б
|
Лого
|
|
10
|
Гантимурова Настя
|
5 б
|
Лого
|
|
11
|
Огай Алина
|
5 б
|
Учебная
|
|
12
|
Журавский Кирилл
|
5 б
|
Учебная
|
|
6 класс «Все цвета, кроме черного»
«Учусь владеть собой и сотрудничать с людьми»
(социально-педагогическая)
№
|
Фамилия Имя Отчество
|
Класс
|
Проблема
|
Суть проблемы
|
1
|
Поисеева Аида
|
6 а
|
ЗПР 7 вид
|
Поведенческие, эмоц-е, коммуникативные трудности
|
2
|
Ермаков Константин
|
6 б
|
Поведенческая, учебная
|
Трудности в общении, обучении
|
3
|
Бобоев Максар
|
6 б
|
Учебная
|
Слабая успеваемость, низкая мотивация
|
4
|
Можарова Вероника
|
6 б
|
Учебная
|
Слабая успеваемость, трудности в общении
|
5
|
Соловьева Доминика
|
6 б
|
Учебная
|
Слабая успеваемость
|
6
|
Павлова Мелисса
|
6 б
|
Учебная
|
Слабая успеваемость
|
7
|
Захаров Денис
|
6 б
|
Учебная, поведенческая
|
Слабая успеваемость, трудности в общении, обучении
|
8
|
Федосимов Данил
|
6 в
|
Учебная
|
Слабая успеваемость
|
9
|
Андреева Айсена
|
6 в
|
Учебная
|
Слабая успеваемость, отрицательное отношение к учебе, трудности в общении
|
10
|
Кириллина Ангелина
|
6 в
|
Учебная
|
Слабая успеваемость, отрицательное отношение к учебе, трудности в общении
|
11
|
Баишев Никита
|
6 в
|
Поведенческие
|
негативное отношение к школе, трудности в общении
|
12
|
Романов Кеша
|
6 в
|
Поведенческие
|
Негативные поступки, негативное отношение к школе
|
Требования
к результатам освоения программы
Работа по программе «Все цвета, кроме чёрного» направлена на достижение конкретных результатов:
полученные знания позволят учащимся понять, почему им нужно заботиться о своем здоровье, соблюдать правила здорового образа жизни;
подростки научатся управлять своим поведением в различных ситуациях, избегая конфликтов с окружающими;
учащиеся получат знания и навыки, связанные с предупреждением возможного приобщения к использованию одурманивающих веществ, научатся отказываться от предложений, которые считают опасными.
Предполагаемые результаты реализации программы:
ЛичностныеУУД:
1) самоопределение:
мотивация учения;
осознание себя частью семьи, страны;
ведение здорового образа жизни и приобретение навыка самостоятельного физического совершенствования;
2) смыслообразования:
убежденность и активность в пропаганде ЗОЖ, как необходимого элемента сохранения своей жизни;
самостоятельность в принятии правильного решения;
3) нравственно-этического оценивания:
оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор;
внимательность и вежливость во взаимоотношениях с окружающими.
Предметные УУД:
создание условий для успешной адаптации в школе, класса;
создание у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему;
знания и навыки, связанные с предупреждением возможного приобщения к одурманивающим веществам, умение отказываться от предложений, которые считают опасными;
сформированность важнейших учебных умений и действий.
Метапредметные УУД:
познавательные:
формулирование познавательной цели;
поиск и выделение информации, моделирование;
анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;
выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;
подведение под понятие, выведение следствий;
установление причинно-следственных связей;
построение логической цепи рассуждений;
доказательство;
выдвижение гипотез и их обоснование;
формулирование проблемы;
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;
коммуникативные УУД:
планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия);
инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
разрешение конфликтов;
управление поведением партнёра точностью выражать свои мысли;
регулятивные УУД:
целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно);
планирование (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий);
контроль (в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона);
коррекция (внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта);
оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения);
волевая саморегуляция (способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий).
Перечень учебно-методического и
материально-технического обеспечения
№
п/п
|
Наименование объектов и средств
материально – технического обеспечения
|
1.
|
Библиотечный фонд:
Безруких М.М. Все цвета, кроме черного: 5-6 классы: пособие для педагогов и родителей/ М.М. Безруких, А.Г. Макеева, Т.А. Филиппова. – М.: Вентана-Граф, 2013.
Безруких М.М. Познаю свои способности: 5 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ М.М. Безруких, А.Г. Макеева, Т.А. Филиппова. – М.: Вентана-Граф, 2012.
Безруких М.М. Учусь владеть собой и сотрудничать с людьми: 6 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ М.М. Безруких, А.Г. Макеева, Т.А. Филиппова. – М.: Вентана-Граф, 2012.
Безруких М.М. Все цвета, кроме черного: организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников: пособие для педагогов / М.М. Безруких, А.Г. Макеева, Т.А. Филиппова. – М.: Вентана-Граф, 2013.
Безруких М.М. Учусь понимать себя: 2 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ М.М. Безруких, А. Г. Макеева, Т. А. Филиппова. – М.: Вентана-Граф, 2012.
Безруких М.М. Учусь понимать других: 3 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ М.М. Безруких, А. Г. Макеева, Т. А. Филиппова. – М.: Вентана-Граф, 2012.
Безруких М.М. Учусь общаться: 4 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений/ М.М. Безруких, А. Г. Макеева, Т. А. Филиппова. – М.: Вентана-Граф, 2012.
Клюева Т. Н., Илюхина Н. В., Флоренко Е. Ю. Методические рекомендации по использованию УМК «Все цвета,кроме черного» в образовательных учреждениях разного типа и вида. – Самара: ГОУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», 2010.
Безруких М.М., Макеева А.Г., Филиппова Т.А. Все цвета, кроме черного: Книга для родителей. – М.: Вентана-Граф, 2003.
Макеева А.Г. Все цвета, кроме черного: Семейная профилактика наркотизма:Книга для родителей /Под ред. М.М.Безруких. – М.: Просвещение, 2005.
Макеева А.Г. Не допустить беды: Педагогическая профилактика наркотизма школьников: Пособие для учителя/ Под ред. М.М. Безруких. – М.: Просвещение, 2004.
Макеева А.Г. Как уберечь ребенка от курения и знакомства с алкоголем. –М.: Вентана-Граф, 2004.
|
2.
|
Технические средства обучения:
Мультимедийный проектор
Ноутбук
Колонки
|
3.
|
Экранно-звуковые пособия:
|
4.
|
Инструментарий для проведения занятий:
Контрольные карточки (для тестирования)
Карточки-задания
Бумага формата А3, А4
Шариковые ручки
Маркеры
Цветные карандаши
Ватман
Мячи
|
5.
|
Интернет-ресурсы:
http://www.takzdorovo.ru/nezavisimost
НЕЗАВИСИМОСТЬ(Проект Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации)
http://youth.fskn.gov.ru/
Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков(разделМОЛОДЁЖИ)
http://family.fskn.gov.ru/
Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков(раздел РОДИТЕЛЯМ И ДЕТЯМ)
|
|
|
|
Скачать 68.18 Kb.