АООП НОО для обучающихся с РАС. Протокол от 2022 Директор школы Е. Л. Новикова Адаптированная
 Скачать 181.98 Kb.
|
|
1 доп кл.*- при варианте обучения 6 лет только в классе с РАС 4* класс - при варианте обучения 6 лет в классе с обучающимися с другими нозологиями 1 доп кл.*- при варианте обучения 6 лет только в классе с РАС 4* класс- при варианте обучения 6 лет в классе с обучающимися с другими нозологиями 2.3.2. Система условий реализации адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования Требования к условиям получения образования обучающимися с РАС определяются ФГОС НОО обучающихся с РАС и представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации АООП НОО и достижения планируемых результатов этой категорией обучающихся. Требования к условиям получения образования обучающимися с РАС представляют собой интегративное описание совокупности условий, необходимых для реализации АООП НОО обучающихся с РАС структурируются по сферам ресурсного обеспечения. Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной коррекционно- развивающей образовательной среды для обучающихся с РАС, построенной с учетом их образовательных потребностей, которая обеспечивает высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей), нравственное развитие обучающихся; гарантирует охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся. Кадровые условия реализации АООП НОО Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Угранская средняя школа» Угранского района Смоленской области, реализующая АООП для обучающихся с расстройствами аутистического спектра укомплектована педагогическими работниками, имеющими профессиональную подготовку соответствующего уровня и направленности. Уровень квалификации работников МБОУ «Угранская СШ» соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей должности. МБОУ «Угранская СШ» обеспечивает работникам возможность повышения профессиональной квалификации через профессиональную подготовку или курсы повышения квалификации; ведения методической работы; применения, обобщения и распространения опыта использования современных образовательных технологий обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). В реализации АООП для обучающихся с расстройствами аутистического спектра в МБОУ «Угранская СШ» принимают участие следующие специалисты: учитель-логопед, педагог-психолог, учитель по физической культуре, учитель технологии, учитель музыки, социальный педагог. Перечень специалистов, обеспечивающих реализацию АООП
При необходимости ОО может использовать сетевые формы реализации образовательных программ, которые позволят привлечь специалистов (педагогов, медицинских работников) других организаций к работе с обучающимися расстройствами аутистического спектра для удовлетворения их особых образовательных потребностей. Финансово-экономические условия реализации примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования Финансовое обеспечение государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ общедоступного и бесплатного образования за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации в государственных, муниципальных и частных образовательных организациях осуществляется на основе нормативов, определяемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации, обеспечивающих реализацию АООП НОО в соответствии со Стандартом. Финансовые условия реализации АООП НОО обучающихся с РАС должны: обеспечивать возможность выполнения требований Стандарта к условиям реализации и структуре АООП НОО обучающихся с РАС; обеспечивать реализацию обязательной части АООП НОО обучающихся с РАС и части, формируемой участниками образовательной деятельности, учитывая вариативность особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей развития обучающихся; отражать структуру и объем расходов, необходимых для реализации АООП НОО, а также механизм их формирования. Финансирование реализации АООП НОО обучающихся с РАС осуществляется в объеме определяемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации нормативов обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного начального общего образования. Указанные нормативы определяются в соответствии со Стандартом: специальными условиями получения образования (кадровыми, материально-техническими); расходами на оплату труда работников, реализующих АООП НОО обучающихся с РАС; расходами на средства обучения и воспитания, коррекцию (компенсацию) нарушений развития, включающими расходные и дидактические материалы, оборудование, инвентарь, электронные ресурсы, оплату услуг связи, в том числе расходами, связанными с подключением к информационно- телекоммуникационной сети «Интернет»; расходами, связанными с дополнительным профессиональным образованием руководящих и педагогических работников по профилю их деятельности; иными расходами, связанными с реализацией и обеспечением реализации АООП НОО обучающихся с РАС, в том числе с круглосуточным пребыванием обучающихся с ОВЗ в организации. Финансовое обеспечение должно соответствовать специфике кадровых и материально-технических условий, определенных для каждого варианта АООП НОО для разных групп обучающихся с ОВЗ. Определение нормативных затрат на оказание государственной услуги: Обучающемуся с ОВЗ предоставляется государственная услуга по реализации основной общеобразовательной программы начального общего образования, которая адаптируется под особые образовательные потребности обучающегося и, при разработке которой, необходимо учитывать следующее: обязательное включение в структуру АООП начального общего образования для обучающегося с РАС программы коррекционной работы, что требует качественно особого кадрового состава специалистов, реализующих АООП; при необходимости предусматривается участие в образовательно - коррекционной работе тьютора, а также учебно-вспомогательного и прочего персонала (ассистента, медицинских работников, необходимых для сопровождения обучающихся с ОВЗ, инженера по обслуживанию специальных технических средств и ассистивных устройств). создание специальных материально-технических условий для реализации АООП (специальные учебники, специальные учебные пособия, специальное оборудование, специальные технические средства, ассистивные устройства, специальные компьютерные программы и др.) в соответствии с ФГОС для обучающихся с РАС. При определении нормативных финансовых затрат на одного обучающегося с ОВЗ на оказание государственной услуги учитываются вышеперечисленные условия организации обучения ребенка с РАС. Финансирование рассчитывается с учетом рекомендаций ПМПК, ИПРА инвалида в соответствии с кадровыми и материально-техническими условиями реализации АООП, требованиями в соответствии с СанПиН. Материально-технические условия реализации адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования Материально-технические условия реализации АООП обеспечивают возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения АООП. Материально-техническая база реализации АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательных организаций, предъявляемым к: участку (территории) организации; зданию организации; помещениям зала для проведения занятий по ритмике; помещениям для осуществления образовательного и коррекционно-развивающего процессов: классам, кабинетам учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога и др. специалистов, структура которых должна обеспечивать возможность для организации разных форм урочной и внеурочной деятельности; помещениям для питания обучающихся; помещениям, предназначенным для занятий музыкой, изобразительным искусством; спортивным залам, игровому и спортивному оборудованию; помещениям для медицинского персонала; мебели, офисному оснащению и хозяйственному инвентарю. Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность: физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх; планирования учебной деятельности, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов); размещения материалов и работ в информационной среде организации; проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; организации отдыха и питания; исполнения, сочинения музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий; обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов. Материально-техническое обеспечение реализации АООП соответствует не только общим, но и особым образовательным потребностям обучающихся с расстройствами аутистического спектра Структура требований к материально-техническим условиям включает требования к: организации пространства, в котором осуществляется реализация АООП; организации временного режима обучения; техническим средствам обучения; дидактическим материалам; компьютерным инструментам обучения. Пространство, в котором осуществляется образование обучающихся с расстройствами аутистического спектра должно соответствовать общим требованиям, предъявляемым к организациям, в области: соблюдения санитарно-гигиенических норм организации образовательной деятельности; обеспечения санитарно-бытовых и социально-бытовых условий; соблюдения пожарной и электробезопасности; соблюдения требований охраны труда; соблюдения своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта и др. Организация обеспечивает отдельные специально оборудованные помещения для проведения занятий с педагогом-дефектологом, педагогом- психологом, учителем- логопедом и другими специалистами, отвечающие задачам программы коррекционной работы психолого-педагогического сопровождения обучающегося. Временнойрежимобразования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (учебный год, учебная неделя, день) устанавливается в соответствии с законодательно закрепленными нормативами (ФЗ «Об образовании в РФ», СанПиН, приказы Министерства образования и др.), а также локальными актами общеобразовательной организации. Техническиесредстваобучения(включая специализированные компьютерные инструменты обучения, мультимедийные средства) дают возможность удовлетворить особые образовательные потребности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), способствуют мотивации учебной деятельности, развивают познавательную активность обучающихся. Учет особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра обусловливает необходимость использования специальныхучебников,адресованных данной категории обучающихся. Особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутистического спектра обусловливают необходимость специального подбора учебного и дидактического материала (в младших классах преимущественное использование натуральной и иллюстративной наглядности; в старших — иллюстративной и символической). Требования к материально-техническому обеспечению ориентированы не только на ребёнка, но и на всех участников процесса образования. Это обусловлено необходимостью индивидуализации процесса образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Специфика данной группы требований состоит в том, что все вовлечённые в процесс образования взрослые должны иметь неограниченный доступ к организационной технике либо специальному ресурсному центру в общеобразовательной организации, где можно осуществлять подготовку необходимых индивидуализированных материалов для процесса обучения ребёнка с расстройствами аутистического спектра Предусматривается материально-техническая поддержка, в том числе сетевая, процесса координации и взаимодействия специалистов разного профиля, вовлечённых в процесс образования, родителей (законных представителей) обучающихся с расстройствами аутистического спектра Информационноеобеспечениевключает необходимую нормативную правовую базу образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра и характеристики предполагаемых информационных связей участников образовательного процесса. Информационно-методическое обеспечение реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с расстройствами аутистического спектра направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией программы, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления. Требования к информационно-методическому обеспечению образовательного процесса включают: 1.Необходимую нормативную правовую базу образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра. 2. Характеристики предполагаемых информационных связей участников образовательного процесса; 3.Получения доступа к информационным ресурсам, различными способами (поиск информации в сети интернет, работа в библиотеке и др.), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных. Материально-технические условия реализации АООП ООО Материально-технические условия МБОУ «Угранская СШ» обеспечивают возможность: достижения обучающимися требований к результатам освоения адаптированной основной образовательной программы основного общего образования; получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке и др.); физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх; проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; организации отдыха и питания. соблюдение: санитарно-гигиенических нормобразовательного процесса (имеется централизованное водоснабжение, канализация; освещение и воздушно-тепловой режим соответствуют нормам САНПиН); санитарно-бытовых условий (имеются оборудованные гардеробы, санузлы); социально-бытовых условий (имеется оборудованное рабочее место учителя и ученика, учительская, комната психологической разгрузки). Материально-техническая база реализации основной образовательной программы начального общего образования соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательных учреждений, предъявляемым к: -участку (территория ограждена забором и озеленена; на территории имеются следующие зоны: зона отдыха, физкультурно-спортивная; искусственное освещение); -зданию образовательного учреждения (здание четырехэтажное, кирпичное, типовое; имеются рекреационные помещения в непосредственной близости от учебных кабинетов; учащиеся обучаются в учебных кабинетах; площадь учебных кабинетов соответствует нормам САНПиН); -помещениямбиблиотек(в школе имеется библиотека, читательские места); -помещениямдляпитанияобучающихся (в школе имеется столовая); -спортивнымзалам(имеются 2 спортивных зала, игровое и спортивное оборудование); -помещениям для медицинского персонала (имеется медицинский кабинет: кабинет врача, процедурный кабинет с медицинским оборудованием); |