Рабочая программа _РУССКИЙ ЯЗЫК_ 1КЛ (1). Протокол от г Утверждаю Директор школы О. И. Никифорова Приказ
Скачать 66.34 Kb.
|
39 | Слог как минимальная произносительная единица | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
40 | Слогообразующая функция гласных звуков | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
41 | Слогообразующая функция гласных звуков | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
42 | Определение количества слогов в слове | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
43 | Определение количества слогов в слове | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
44 | Деление слов на слоги (простые однозначные случаи) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
45 | Деление слов на слоги (простые однозначные случаи) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
Письмо (70ч) Орфография и пунктуация (изучается параллельно с разделом «Письмо») | |||||
46 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
47 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
48 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
49 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
50 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
51 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
52 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
53 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
54 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
55 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
56 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
57 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
58 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
59 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
60 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
61 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
62 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
63 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
64 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
65 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
66 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
67 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
68 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
69 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
70 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
71 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
72 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
73 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
74 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
75 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
76 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
77 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
78 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
79 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
80 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
81 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
82 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
83 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
84 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
85 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
86 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
87 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
88 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
89 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
90 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
91 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
92 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
93 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
94 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
95 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
96 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
97 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
98 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
99 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
100 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
101 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
102 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
103 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
104 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
105 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
106 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
107 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
108 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
109 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
110 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
111 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
112 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
113 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
114 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
115 | Овладение начертанием письменных прописных и строчных букв. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдением гигиенических норм | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
Систематический курс (50 ч) | |||||
Общие сведения о языке (1 ч) | |||||
116 | Язык как основное средство человеческого общения. Осознание целей и ситуаций общения | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
Фонетика (4 ч) | |||||
117 | Звуки речи. Гласные и согласные звуки, их различение. Ударение в слове. Гласные ударные и безударные. | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
118 | Твёрдые и мягкие согласные звуки, их различение. Звонкие и глухие согласные звуки, их различение. Согласный звук [й’] и гласный звук [и]. Шипящие [ж], [ш], [ч’], [щ’] | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
119 | Слог. Определение количества слогов в слове. Ударный слог. Деление слов на слоги (простые случаи, без стечения согласных) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
120 | Проверочный диктант | 1 | | | |
Графика (4 ч) | |||||
121 | Звук и буква. Различение звуков и букв. Обозначение на письме твёрдости согласных звуков буквами а, о, у, ы, э; слова с буквой э. Обозначение на письме мягкости согласных звуков буквами е, ё, ю, я, и. Функции букв е, ё, ю, я | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
122 | Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука в конце слова. Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в словах типа стол, конь | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
123 | Использование небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса. Русский алфавит: правильное название букв, знание их последовательности | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
124 | Проверочный диктант | 1 | | | |
Лексика и морфология (12 ч) | |||||
125 | Слово как единица языка (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
126 | Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
127 | Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
128 | Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
129 | Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
130 | Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
131 | Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
132 | Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
133 | Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
134 | Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
135 | Выявление слов, значение которых требует уточнения | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
136 | Выявление слов, значение которых требует уточнения | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
Синтаксис (5 ч) | |||||
137 | Предложение как единица языка (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
138 | Слово, предложение (наблюдение над сходством и различием) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
139 | Установление связи слов в предложении при помощи смысловых вопросов | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
140 | Восстановление деформированных предложений | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
141 | Составление предложений из набора форм слов | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
Орфография и пунктуация (14 ч) | |||||
142 | Раздельное написание слов в предложении | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
143 | Прописная буква в начале предложения и в именах собственных: в именах и фамилиях людей, кличках животных | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
144 | Прописная буква в начале предложения и в именах собственных: в именах и фамилиях людей, кличках животных | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
145 | Перенос слов (без учёта морфемного членения слова) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
146 | Перенос слов (без учёта морфемного членения слова) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
147 | Гласные после шипящих жи, ши (в положении под ударением), ча, ща, чу, щу | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
148 | Гласные после шипящих жи, ши (в положении под ударением), ча, ща, чу, щу | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
149 | Сочетания чк, чн | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
150 | Сочетания чк, чн | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
151 | Слова с непроверяемыми гласными и согласными (перечень слов в орфографическом словаре учебника) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
152 | Слова с непроверяемыми гласными и согласными (перечень слов в орфографическом словаре учебника) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
153 | Знаки препинания конца предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
154 | Знаки препинания конца предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
155 | Проверочный диктант | 1 | | | |
Развитие речи (10 ч) | |||||
156 | Речь как основная форма общения между людьми | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
157 | Речь как основная форма общения между людьми | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
158 | Текст как единица речи (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
159 | Текст как единица речи (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
160 | Текст как единица речи (ознакомление) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
161 | Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит общение | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
162 | Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит общение | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
163 | Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где происходит общение | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
164 | Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
165 | Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой) | 1 | | | https://resh.edu.ru/subject/13/1/ |
Дата | Причины коррекции | Что скорректировано | Подпись зам.директора по УВР |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |