рабочая программа основы православной культуры 5-8 класс. РП по ОПК 5-8 кл.. Протокол 1 от 16. 08. 21 Проверено ответственным по учебной части Немцова Т. М. 16. 08. 21
 Скачать 91.77 Kb.
|
|
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа с. Мокша муниципального района Большеглушицкий Самарской области
Рабочая программа КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Основы православной культуры» Духовно-нравственное направление Основное общее образование 5-8 классы 2021-2022 учебный год Рабочую программу составила Погосян М.Ж. I. Пояснительная записка При составлении данной программы использованы следующие нормативно-правовые документы: Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Постановление Главного государственного врача РФ от 29.12.2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10….» р. «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; Приказ МОиН РФ от 06.10.2009г №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями); Приказ МОиН РФ от 17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта основного общего образования»(с изменениями и дополнениями); Информационное письмо МОиН РФ №03-296 от 12 мая 2011г. «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»; Приказ МОиН РФ от 31 декабря 2015 года №1576 «О внесении изменений в ФГОС НОО»; Приказ МОиН РФ от 31 декабря 2015 года №1577«О внесении изменений в ФГОС ООО»; Письмо МОиН РФ от 14 декабря 2015 года №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных образовательных программ»; Письмо МОиН Самарской области от 17.02.2016 №МО-16-09-01/173-ТУ «О внеурочной деятельности»; Программа внеурочной деятельности «Основы православной культуры» составлена на основе образовательной программы «Основы православной культуры» (Авт. Архимандрит Георгий (Шестун), игумен Киприан (Ященко), М.М. Арбекова, Е.П. Бельчикова, М.В, Захарченко, Т.М. Сливкина, - Самара:СИПКРО, 4-е переработанное издание, 2015). Актуальность представленной программы обуславливается необходимостью формирования нового образовательного результата, заданного ФГОС – воспитание высоконравственного ответственного гражданина России, укорененного в духовных и культурных отечественных традициях. В связи с этим возникает необходимость обращения молодого поколения к истокам русской культуры, исторической, философской, религиозной литературе, как источнику познания народных традиций российского менталитета, особенности развития общества. Цель курса внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития школьниками своих образовательных интересов на основе свободного выбора, для постижения и принятия духовно-нравственных ценностей на основе сопряжения научных знаний и культурно-исторических традиций православия. Для реализации поставленной цели курс решает следующие задачи: - приобщение школьников к духовным, нравственным и культурным ценностям; - формирование понимания смыслового и символического содержания православной атрибутики, исторических событий страны, произведения художественной литературы и искусства; - формирование знаний о духовных истоков становления и развития культуры российского народа; - возрождение духовно-нравственных традиций семьи. Место программы учебного курса в системе основной образовательной программе. Программа учебного курса «Основы православной культуры» призвана восполнить недостающие в содержании общего образования знания о религиозной культуре и актуализировать в школьном образовании задачи духовно-нравственного совершенствования личности ребёнка. Kypc является педагогически организованным компонентом целостного учебно-воспитательного процесса и представляет собой образовательную систему, основной педагогической задачей которой является поддержка процессов духовно-нравственного развития школьников. Программа курса используется для проведения занятий во внеурочной деятельности в качестве внеурочной деятельности «Основы православной культуры». Программа выстраивается на основе принципов преемственности, последовательности, концентричности развития. Общеизвестно, что нравственные ценности воззрения, отношения проявляются в укладе жизни человека, семьи, общества. Поэтому основной принцип построения программы – обеспечение преемственности культурных и семейных народных традиций через уклад жизни ребенка, семьи, общества.Последовательность изложения программы определяется в соответствии с памятными датами календаря (государственного, народного, православного). Курс внеурочной деятельности «Основы православной культуры» предназначен для учащихся 5-8 классов, рассчитан на 4 года обучения (34 часа в год), 1 час в неделю в течение всего учебного года. Формы и виды контроля. Основной формой контроля на занятиях становится нравственная и культурологическая компетентность ученика, его способность понимать значение нравственных норм, правил морали в жизни человека, семьи и общества, его потребность к духовному развитию. Однако, это не исключает возможность и необходимость в контроле усвоения знаний учащимися. Подходы могут быть представлены системой вербального поощрения, похвалой, одобрением и использования технологии портфолио: составления портфеля (папки) творческих работ достижений учащихся. Особое внимание необходимо обратить на проектную деятельность. Уровень и степень освоения знаний контролируются в ходе занятия также путём устного опроса, обсуждения темы. Проводятся выставки работ, конкурсы. Формы организации внеурочной деятельности. Форма организации работы по программе, в основном, – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная проектная деятельность. Аудиторные занятия: Беседа. Защита проектов. Встречи со священнослужителями. Просмотр и обсуждение видеоматериалов. Внеаудиторные занятия: Посещение храма. Праздники. Викторины. Интеллектуально-познавательные игры. Научно-практические конференции. Наблюдение учащихся за событиями в городе, стране соотнесение их с полученными знаниями. Обсуждение проблемных ситуаций, дискуссионные занятия. Творческие проекты, презентации Оценочные материалы: Религиозная культура как предметная область обнимает масштабную совокупность социально-гуманитарных знаний различной направленности: общекультурологических, мировоззренческих, социокультурных, этических, эстетических, социологических, этнокультурных и др., существенная часть которых предъявляется учащимся в виде суммы знаний по предмету или выборочной информации, доступной учащимся на соответствующем возрастном уровне. Поэтому для проверки знаний должен использоваться комплекс заданий, ориентированных на разный уровень представления учебного материала, различные виды умственной и эмоционально-оценочной деятельности учащихся. Для проверки выполнения требований минимума могут использоваться следующие виды контрольных заданий: 1). Краткий вопрос типа: «Как называется…?», «Перечислите…», «Укажите…», «Дайте определение…», «Что означает…?» Пример заданий: Как называется главная часть православного храма? 2). Свободный по форме содержательный текст из 1–3 предложений с пропусками значимого слова или части предложения Пример заданий Вставьте пропущенные слова: «храм Покрова на …», «собор Василия …», «святые благоверные Борис и …», «Троице-Сергиева и Киево-Печерская …», «Владимирская… Божией Матери», «русский иконописец преподобный Андрей …». 3). Описание, характеристика или изложение (1–2 предложения) Пример заданий Что утверждает историческое предание о посещении Древней Руси святым апостолом Андреем Первозванным? 4). Задания на сопоставление, сравнение с указанием признаков, по которым следует провести сравнение, или без такого указания Пример заданий Подберите названия добродетелей, противоположные по нравственному смыслу названиям страстей и греховных проявлений человека: жестокость, ненависть, гордыня, жадность, лицемерие. 5). Альтернативные задания с выбором одного или более правильных ответов из пяти-восьми предложенных вариантов Пример заданий В Российской Федерации отмечаются как гражданские следующие христианские праздники (выберите правильные ответы): Рождество Христово; Троица; память святых Кирилла и Мефодия, учителей словенских; Покров Пресвятой Богородицы, Пасха – Светлое Христово Воскресение. 6). Задания на объяснение с использованием примеров, иллюстраций Пример заданий Обоснуйте утверждение: «Изучение религиозной культуры помогает в освоении других учебных предметов в школе: языка, литературы, мировой художественной культуры, истории, обществознания». 7). Задания на объяснение аналитического и синтетического характера Пример заданий Объясните, почему христиане называют Христа Спасителем. 8). Комплексные задания с решением ряда разноуровневых задач Пример заданий Дайте буквальный перевод слова «Православие» и объясните смысл его составных частей. Примеры контрольных заданий. 1. Подчеркните слова, которые относятся к предмету «Основы православной культуры»: книга, акрополь, мифы, Библия, любовь, Заповеди Божии, Кремль, собор Парижской Богоматери, храм, крест, икона, святые ( для тех учащихся, которые уже изучают «Историю Древнего мира»). 2. Продолжите предложение: «В начале сотворил …». 3. Объясните, почему христиане называют Христа Спасителем. 4. Подберите слова, противоположные по смыслу следующим: нетерпение, жестокость, зависть, гордость, себялюбие, раздражительность, непослушание. 5. Подчеркните слова, с которыми связано слово «послушание»: своевольничать, гулять, слушать, слышать, исполнять. 6. Вставьте пропущенные слова и объясните смысл: «Чти отца твоего и … …, да благо тебе будет, и да долголетен … на земле». 7. Нарисуйте рисунок: «Древо страстей и добродетелей» и расположите на его ветвях справа и слева противоположные по смыслу плоды: любовь, смирение, трезвение, блаженный плач, кротость, нестяжание, целомудрие, воздержание, гордость, тщеславие, уныние, печаль, гнев, сребролюбие, блуд, чревоугодие. 9. Допишите предложения: Семья – это … Любить родителей – значит … II. Планируемые результаты освоения учащимися программы по основамправославной культуры 1. Личностные результаты: – развитие чувства преданности и любви к Родине, её истории и культуре, её традициям и преданиям, а в дальнейшем — осознание ответственности засохранение культурно - исторического наследия России; – осознание необходимости для личностного развития таких добродетелей, как благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность, трудолюбие и милосердие; – умение следить за своими словами и делами; способность контролироватьсобственную деятельность на основе выбора добра и пользы; – настроенность на доброе поведение и добрые взаимоотношения сокружающими; – как результат преданности и уважения к традициям своего народа —уважительное отношение к людям других верований, другой национальной культуры, умение взаимодействовать с людьми других верований и убеждений. 2. Метапредметные результаты: –развитие познавательной деятельности школьника в гуманитарной сфере; –любовь к родному языку, родной истории, литературе и культуре; –умение сравнивать и анализировать документальные и литературные источники; –умение описывать достопамятные события родного края, школы, семьи. 3. Предметные результаты: –развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с памятникамиправославной культуры; –знание достопамятных событий отечественной истории, имён и подвигов величайших просветителей, государственных деятелей, героев и святых людей. –умение соотносить старый и новый стили, знание причины расхождения этих календарей; –приобщение к духовно - нравственным ценностям своего народа; –усвоение нравственных норм и правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России, имеющей особое значение в истории России, в становлении её духовности и культуры; –приобретение устойчивых представлений о нравственности и духовности в рамках понятий добро – зло, правда – ложь, свобода и ответственность. III. Содержание курса внеурочной деятельности по Основам Православной Культуры. 5 класс Раздел 5. «Основы духовности языка» - 34 часа Тема 1. «Язык и религия» – 4 ч. Назначение языка. Внешняя и внутренняя речь.Духовность и язык. Священное Писание о языке. Язык и речь. Взаимосвязь: речь-интеллект-воспитание. Философы и народная мудрость о языке, слове, речи. Происхождение языков. Библейская концепция происхождения языка. Научные гипотезы происхождения языка. Многообразие языков. Язык и религия – факторы единства и своеобразия. Пророческие и святоотеческие языки. Тема 2. «Родной язык – отечеству основа» – 6 ч. Сила и красота русского языка. Писатели о красоте, богатстве и неисчерпаемых возможностях русского языка. Русский язык в поэзии. Священное писание в нашей речи.Формы духовной мудрости в речи. Фразеологизмы. Крылатые выражения из Ветхого Завета Нового Завета в русском языке и их значение. Словарный запас русского языка. Духовная русская лексика. Тема 3.«Из истории русского языка» – 6 ч. История русского языка и происхождение духовной лексики. Греческий язык как язык-посредник. А.С. Пушкин о роли греческого языка в судьбе русского языка. Грецизмы. Латинизмы. Церковнославянский язык в истории славянских народов и русской культуре. Понятие литературного языка. Славянизмы и русизмы. Высокий литературный стиль. Святые равноапостольные учители словенские Мефодий и Кирилл. Византия. Первые миссионерские путешествия святых братьев Мефодия и Кирилла. Славянская миссия учителей словенских Мефодия и Кирилла. Славянские народы. Славянские языки. История создания славянской письменности. Кирилл и Мефодий - создатели славянской азбуки. Назначение славянской азбуки. Кончина и прославление святых равноапостольных учителей словенских Мефодия и Кирилла. Почитание свв. Мефодия и Кирилла в мире и в России.Кирилица, глагогица и русский алфавит. Судьба кириллицы до наших дней. Распространение кириллицы в мире. Тема 4.«Церковнославянский язык» – 18 ч. Церковнославянская азбука. Азбука и алфавит. Назначение церковнославянского языка. Для чего изучают церковнославянский язык сегодня. Гражданская азбука и основные изменения в ней. Общее понятие о развитии языка, об орфографической и фонетической эволюции древнеславянского - церковнославянского - русского языка. Современный русский алфавит. Правила чтения по-церковнославянски. Буквы ер и ерь. Дублетные буквы. Буквы есть и ять. Буквы юс малый и я. Буквы иже и и. Буквы он и омега. Буквы зело и земля. Буквы ферт и фита. Буквы уки ижица. Буквы кси, пси, от. Понятие о Псалтири и псалмах. Церковнославянские тексты псалмов. Переложения псалмов русскими поэтами. Надстрочные знаки. Титла. Ударение тупое (тяжёлое) и ударение острое. Облечённое ударение. Придыхание, ерок. Знаки препинания. Читаем по-церковнославянски и переводим. Прописные буквы в церковнославянском языке. Евангельские притчи. Символ веры. Звательный падеж. Молитвы на церковнославянском языке. Обозначение чисел в церковнославянском языке. Читаем: Десять заповедей Божиих; Спаситель о двух наибольших заповедях; заповеди Блаженства. Обозначение чисел второго десятка. Обозначение десятков, сотен и тысяч. Чтение по-церковнославянски. Главные православные праздники: Светлое Христово Воскресение и двунадесятые праздники. Тексты на церковнославянском языке о двунадесятых праздниках и тропари праздникам. Рождество Пресвятой Богородицы: Введение во Храм Пресвятой Богородицы. Благовещение Пресвятая Богородицы. Рождество Христово. Сретение Господне. Крещение Господне. Преображение Господне. Вход Господень в Иерусалим. Воскресение Господне - праздников Праздник, Пасха Христова. Вознесение Господне. Пятидесятница. Успение Пресвятой Богородицы. Воздвижение Честного Креста Господня. 6 класс РАЗДЕЛ 6. «Основы православной культуры» - 34 часа ВВОДНЫЙ УРОК. Предмет основы православной культуры 1 час О чём рассказывают основы православной культуры. Для чего нужно изучать основы православной культуры. |