Программа по технологии. Програма 5 класс технология. Протокол 1 от 25. 08. 2020 подпись рсп согласовано с заместителем директора Токарева М. И. подпись зам директора
 Скачать 275 Kb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА ГИМНАЗИЯ № 3 664020, г. Иркутск, улица Ленинградская, дом 75, тел. 32-91-55, 32-91-54 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА «Технология» для 5 классов Срок реализации программы 1 года Составитель программы: Безденежных П.В., учитель технологии Кинешма, 2021 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общая характеристика программы Настоящая рабочая программа составлена на основе Примерной основной образовательной программы основного общего образования (ПООП ООО) 2015 г., требований, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (ФГОС ООО) 2010 г., федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, с применением авторских рабочих программ Глозман, Е. С., Кудакова Е.Н. «Технология. 5-9 классы. Рабочая программа» [1] и Тищенко, А. Т., Синица Н.В. «Технология: рабочая программа: 5—9 классы» [2]. Рабочая программа включает в себя содержание, тематическое планирование, планируемые результаты обучения. Как приложение 1 к программе включены методические материалы, приложение 2 примерные оценочные материалы. Программа реализуется из расчета 2 часов в неделю в 5 классах.
Уровень подготовки учащихся: базовый Место предмета в учебном плане: обязательная часть Учебно-методический комплекс: Тищенко, А. Т. Технология : рабочая программа: 5—9 классы / А. Т. Тищенко, Н. В. Синица. — М. : Вентана-Граф, 2017. — 158 с. Тишенко А.Т. Синица Н.В. Технология. 5 класс. Учебник – М.: ВЕНТАНА-ГРАФ, корпорация «Российский учебник», 2018 – 240 с. Глозман, Е. С. Технология. 5—9 классы: рабочая программа / Е. С. Глозман, Е. Н. Кудакова. — М. : Дрофа, 2019. — 132 с. Кожина О.А., Маркуцкая С.Э. Технология. Обслуживающий труд. 5 класс. Учебник - М.: ВЕНТАНА-ГРАФ, корпорация «Российский учебник», 2018 – 256 с. Цели изучения учебного предмета «Технология»: формирование представлений о сущности современных материальных, информационных и гуманитарных технологий и перспектив их развития; обеспечение понимания обучающимися роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; формирование проектно-технологического мышления обучающихся; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта; овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда; овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации; формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач; развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном производстве или сфере обслуживания; овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными) приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники; развитие у учащихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; воспитание гражданских и патриотических качеств личности; формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда для определения обучающимся направлений своего дальнейшего образования в контексте построения жизненных планов, в первую очередь касающихся сферы и содержания будущей профессиональной деятельности. Приоритетными методами обучения являются упражнения, лабораторно-практические и практические работы, выполнение творческих проектов. Лабораторно-практические работы выполняются по материаловедению, машиноведению, обработке пищевых и текстильных материалов. Все практические работы направлены на освоение различных технологий обработки материалов, выполнение графических и расчётных операций, освоение строительно-отделочных, ремонтных, санитарно-технических, электромонтажных, кулинарных работ, выполнение индивидуальных и коллективных исследовательских и творческих проектных работ, развитие конструкторских, творческих, коммуникативных навыков обучающихся. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ БАЗОВЫЕ МОДУЛИ Модуль «Производство и технологии» Тема 1. Организация рабочего места. Основы промышленной безопасности, электробезопасности, пожарной безопасности. Понятие «эргономика». Организация рабочего места ученика. Тема 2. Основы конструирования и моделирования. Преобразующая деятельность человека и технологии. Основы графической грамоты. Эскиз. Основные понятия о машине, механизмах, деталях. Техническое конструирование и моделирование. Технологический процесс. Тема 3. Информационные технологии и продукты. Понятие «информационные технологии». Области применения информационных технологий. Электронные документы, цифровое телевидение, цифровая фотография, Интернет, социальные сети, виртуальная реальность. Тема 4. Технологии ведения дома. Понятие об интерьере. Основные вопросы планировки кухни Оформление кухни Модуль «Технологии обработки материалов, пищевых продуктов» Тема 9. Технологии получения и преобразования древесины и древесных материалов Столярно-механическая мастерская. Столярный инструмент. Характеристика дерева и древесины. Пиломатериалы и искусственные древесные материалы. Технологический процесс конструирования и изготовления изделий из древесины. Разметка, пиление и зачистка заготовок из древесины. Строгание, сверление и соединение заготовок из древесины. Технологии отделки изделий из конструкционных материалов. Идеи творческих проектов. Тема 11. Технологии получения и преобразования текстильных материалов Рабочее место закройщика, портного, швеи. Правила безопасной организации рабочего места в щвейной мастерской. Текстильные волокна Текстильные волокна: натуральные и химические. Хлопчатник. Лён. Признаки определения хлопчатобумажных и льняных тканей. Производство ткани. Технология производства тканей. Технологии выполнения ручных швейных операций. Основные приёмы влажно-тепловой обработки швейных изделий. Влажно-тепловая обработка. Терморегулятор утюга. Правила безопасной работы с утюгом. Требования к выполнению влажно-тепловой обработки. Модуль «Компьютерная графика, черчение» Тема 14. Инженерная графика. Графическое изображение деталей и изделий из конструкционных материалов. Тема 15. Компьютерная графика. Программные продукты для построения 2-мерных изображений и чертежей. Программные продукты для построения 3-мерных изображений и моделей. Тема 16. Основы дизайна. Цвет в интерьере. Влияние цвета на психологическое состояние человека. Цвет в интерьере дома. Создание элементов интерьера. Модуль «3D-моделирование, прототипирование и макетирование» Тема 17. Макетирование и формообразование. Назначение макетов и прототипов. Этапы выполнения макетов и прототипов. Модуль «Робототехника» Тема 19. Моделирование, программирование, автоматизация. Источники и потребители электрической энергии. Понятие об электрическом токе. Электрическая цепь. Роботы. Понятие о принципах работы роботов. Электроника в робототехнике. Модуль «Технологии творческой, проектной и исследовательской деятельности» Тема 25. Проектная и исследовательская деятельность. Проектная деятельность и проектная культура. Проект. Проектирование. Творческий проект. Социальный проект. Индивидуальный и коллективный проекты. Основные составляющие практического задания и творческого проекта учащихся Основные этапы выполнения практических заданий. Этапы проектирования: поисково-исследовательский, конструкторско-технологический, заключительный. Последовательность реализации творческого проекта «Изделие своими руками». Технология изготовления. Анализ проекта. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МОДУЛИ Модуль «Растениеводство» Тема 28. Растениеводство. Классификация растений. Выращивание культурных растений. Способы размножения растений. Вегетативное размножение растений. Модуль «Животноводство» Тема 29. Животноводство. Животные организмы как объект технологии. Понятия «животноводство», «зоотехния», «животноводческая ферма». Потребности человека, которые удовлетворяют животные. Модуль «Строительные материалы и технологии» Тема 30. Строительные материалы и технологии. Современные строительные материалы. Энергосберегающие технологии в строительстве. Почасовое тематическое планирование по модулям и классам
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||