рабочая программа технология. Протокол 1 от 27августа 2020 г. Согласовано на педагогическом совете Протокол 1 от 28 августа 2020г
 Скачать 68.23 Kb.
|
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Большеясырская основная общеобразовательная школа
Основная образовательная программа начального общего образования. Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 1-4 класса (общеобразовательное обучение) Составители: учителя Будакова Галина Николаевна Конопкина Нина Ивановна с. Большие Ясырки 2020 г. Пояснительная записка Рабочая программа по технологии для начальной общеобразовательной школы (1- 4 классы) составлена в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (В ред. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1576), основной общеобразовательной программой начального общего образования МКОУ Большеясырской ООШ , на основе авторской программы под редакцией Роговцевевой Н.И., Анащенковой С.В Программа реализуется через предметную линию следующих учебников: класс – Технология. 1 класс. Учебник для общеобразоват. организаций. Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, И.П. Фрейтаг. 7-е изд. Москва «Просвещение», 2014 класс - Технология. 2 класс. Учебник. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Москва «Просвещение», 2015 класс - Технология. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. /Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслова; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад образования, изд-во «Просвещение». –М.: Просвещение, 2015 класс- Технология. 4 класс. Учебник. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В., Анащенкова С.В. –М.: Просвещение, 2016 Основной общеобразовательной программой начального общего образования МКОУ Большеясырской ООШ предусмотрено следующее количество часов на изучение технологии в начальной общеобразовательной школе:
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология». В результате изучения курса «Технология» обучающиеся на уровне начального общего образования: получат начальные представления о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармонической взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; о ценности предшествующих культур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций; получат начальные знания и представления о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры; получат общее представление о мире профессий, их социальном значении, истории возникновения и развития; научатся использовать приобретенные знания и умения для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий. Решение конструкторских, художественно-конструкторских и технологических задач заложит развитие основ творческой деятельности, конструкторско- технологического мышления, пространственного воображения, эстетических представлений, формирования внутреннего плана действий, мелкой моторики рук. Обучающиеся: в результате выполнения под руководством учителя коллективных и групповых творческих работ, а также элементарных доступных проектов, получат первоначальный опыт использования сформированных в рамках учебного предмета коммуникативных универсальных учебных действий в целях осуществления совместной продуктивной деятельности: распределение ролей руководителя и подчиненных, распределение общего объема работы, приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи, доброжелательного и уважительного общения со сверстниками и взрослыми; овладеют начальными формами познавательных универсальных учебных действий – исследовательскими и логическими: наблюдения, сравнения, анализа, классификации, обобщения; получат первоначальный опыт организации собственной творческой практической деятельности на основе сформированных регулятивных универсальных учебных действий: целеполагания и планирования предстоящего практического действия, прогнозирования, отбора оптимальных способов деятельности, осуществления контроля и коррекции результатов действий; научатся искать, отбирать, преобразовывать необходимую печатную и электронную информацию; познакомятся с персональным компьютером как техническим средством, с его основными устройствами, их назначением; приобретут первоначальный опыт работы с простыми информационными объектами: текстом, рисунком, аудио- и видеофрагментами; овладеют приемами поиска и использования информации, научатся работать с доступными электронными ресурсами; получат первоначальный опыт трудового самовоспитания: научатся самостоятельно обслуживать себя в школе, дома, элементарно ухаживать за одеждой и обувью, помогать младшим и старшим, оказывать доступную помощь по хозяйству. В ходе преобразовательной творческой деятельности будут заложены основы таких социально ценных личностных и нравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию. |