Главная страница

рабочая программа русский язык школа россии. Рабочая программа Русский язык Школа России. Протокол 1 от 29 08. 2017 г. Приложение к образовательной программе основного


Скачать 145.94 Kb.
НазваниеПротокол 1 от 29 08. 2017 г. Приложение к образовательной программе основного
Анкоррабочая программа русский язык школа россии
Дата04.09.2022
Размер145.94 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаРабочая программа Русский язык Школа России.docx
ТипПротокол
#661173
страница17 из 44
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   44

Система языка


Фонетика, орфоэпия, графика
Обучающийся научится:

    • характеризовать звуки русского языка: гласный — согласный, гласный ударный — безударный, согласный твёрдый — мягкий, парный непарный, согласный глухой звонкий, парный — непарный объёме изученного);

    • определять функцию разделительного твёрдого знака (ъ) в словах;

    • устанавливать соотношение звукового и буквенного состава в словах типа мороз, ключ, коньки, в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я (ёлка, поют), в словах с разделительными ь, ъ знаками (вьюга, съел), в словах с непроизносимыми согласными;

    • осуществлять звуко-буквенный анализ доступных по составу слов;

    • произносить звуки и сочетания звуков в соответствии с нормами литературного языка (круг слов определён словарём произношения в учебнике);

    • использовать знание алфавита для упорядочивания слов и при работе со словарями и справочниками;

    • применять знания фонетического материала при использовании правил правописания;

    • пользоваться при письме небуквенными графическими средствами: пробелом между словами, знаком переноса, абзаца.


Обучающийся получит возможность научиться:

    • осуществлять звуко-буквенный разбор слова самостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму;

    • оценивать правильность проведения звуко-буквенного анализа слова;

    • соблюдать нормы русского языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объёме орфоэпического словаря учебника);

    • пользоваться орфоэпическим словарём при определении правильного произношения слова (или обращаться за помощью к другим орфоэпическим словарям русского языка или к учителю, родителям и др.).


Лексика Освоение данного раздела распределяется по всем разделам курса. Обучающийся научится:

    • находить в предложении и тексте незнакомое слово, определять его значение по тексту или толковому словарю; спрашивать о значении слова учителя;

    • наблюдать над употреблением синонимов и антонимов в речи, подбирать синонимы и антонимы к словам разных частей речи, уточнять их значение;

    • иметь представление об омонимах; приобретать опыт различения в предложениях и текстах омонимов;

    • иметь представление о фразеологизмах (устойчивых сочетаниях слов); приобретать опыт различения в предложениях и текстах фразеологизмов;

    • наблюдать за использованием фразеологизмов в упражнениях учебника, осознавать их значение в тексте и разговорной речи;

    • распознавать слова, употреблённые в прямом и переносном значении (простые случаи);

    • иметь представление о некоторых устаревших словах и их использовании в речи;

    • пользоваться словарями при решении языковых и речевых задач.


Обучающийся получит возможность научиться:

    • осознавать, что понимание значения слова одно из условий умелого его использования в устной и письменной речи;

    • замечать в художественном тексте слова, употреблённые в переносном значении, а также эмоционально-оценочные слова, сравнения, олицетворения (без терминологии);

    • оценивать уместность использования слов в тексте;

    • подбирать синонимы для устранения повторов в тексте;

    • выбирать слова из ряда предложенных для успешного решения коммуникативных задач;

    • размышлять над этимологией некоторых слов-названий;

    • приобретать опыт редактирования употреблённых в предложении (тексте) слов.



1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   44


написать администратору сайта