Главная страница

рабочая программа русский язык школа россии. Рабочая программа Русский язык Школа России. Протокол 1 от 29 08. 2017 г. Приложение к образовательной программе основного


Скачать 145.94 Kb.
НазваниеПротокол 1 от 29 08. 2017 г. Приложение к образовательной программе основного
Анкоррабочая программа русский язык школа россии
Дата04.09.2022
Размер145.94 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаРабочая программа Русский язык Школа России.docx
ТипПротокол
#661173
страница18 из 44
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   44

Состав слова (морфемика)



Обучающийся научится:

    • владеть опознавательными признаками однокоренных слов;

    • различать однокоренные слова и различные формы одного и того же слова;

    • различать однокоренные слова и слова с омонимичными корнями, однокоренные слова и синонимы;

    • находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, основу (простые случаи), корень, приставку, суффикс;

    • выделять нулевое окончание;

    • подбирать слова с заданной морфемой;

    • образовывать слова с помощью приставки (или суффикса), осознавать значение новых слов.



Обучающийся получит возможность научиться:

    • находить корень в однокоренных словах с чередованием согласных в корне;

    • различать изменяемые и неизменяемые слова;

    • узнавать сложные слова (типа вездеход, вертолёт и др.), выделять в них корни; находить соединительные гласные (интерфиксы) в сложных словах;

    • сравнивать, классифицировать слова по их составу;

    • соотносить слова с предъявляемыми к ним моделям, выбирать из предложенных слов слово, соответствующее заданной модели, составлять модель заданного слова;

    • осознавать значения, вносимые в слово суффиксами и приставками (простые случаи);

    • наблюдать над способами образования слов при помощи приставки (или суффикса);

    • разбирать по составу слова с однозначно выделяемыми морфемами в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом, оценивать правильность проведения разбора по составу;

    • подбирать однокоренные слова и формы одного и того же слова с целью проверки изучаемых орфограмм в корне слова, использовать графический образ изучаемых приставок и суффиксов для правописания слов с этими приставками и

суффиксами.

Морфология


Обучающийся научится:

    • распознавать части речи на основе усвоенных признаков объёме программы);

    • распознавать имена существительные; находить начальную форму имени существительного; определять грамматические признаки (род, число, падеж); изменять имена существительные по числам и падежам;

    • распознавать имена прилагательные; определять зависимость имени прилагательного от формы имени существительного; находить начальную форму имени прилагательного; определять грамматические признаки (род, число, падеж); изменять имена прилагательные по числам, родам (в единственном числе), падежам (первое представление);

    • распознавать глаголы; определять начальную (неопределённую) форму глаголов (первое представление), различать глаголы, отвечающие на вопросы что делать? и что сделать?; определять грамматические признаки глагола — форму времени, число, род прошедшем времени);

    • распознавать личные местоимения (в начальной форме), определять грамматические признаки: лицо, число, род (у местоимений 3-го лица); использовать личные местоимения для устранения неоправданных повторов;

    • узнавать имена числительные (общее представление); распознавать количественные и порядковые имена числительные;

    • устанавливать отличие предлогов от приставок, значение частицы не.

    • узнавать союзы и, а, нои понимать их роль в предложении;

    • подбирать примеры слов и форм разных частей речи; наблюдать их употребление в тексте и устной речи, правильно употреблять в речи части речи и их формы.


Обучающийся получит возможность научиться:

    • производить морфологический разбор изучаемых самостоятельных частей речи объёме программы), пользуясь алгоритмом разбора в учебнике;

    • наблюдать над словообразованием частей речи;

    • замечать в устной и письменной речи речевые ошибки и недочёты в употреблении изучаемых форм частей речи.

1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   44


написать администратору сайта