класс
Код
|
Предметные результаты
|
Ф-1
|
понимание и способность описывать и объяснять физические явления: поступательное движение (назвать отличительный признак), смена дня и ночи на
Земле, свободное падение тел. невесомость, движение по окружности с постоянной
по модулю скоростью;
|
Ф-2
|
знание и способность давать определения /описания физических понятий: относительность движения (перечислить, в чём проявляется), геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира; [первая космическая скорость], реактивное
движение; физических моделей: материальная точка, система отсчёта, физических величин: перемещение, скорость равномерного прямолинейного движения, мгновенная скорость и ускорение при равноускоренном прямолинейном движении, скорость и центростремительное ускорение при равномерном движении тела по
окружности, импульс;
|
Ф-3
|
понимание смысла основных физических законов: динамики Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса, сохранения энергии), умение применять их на практике и для решения учебных задач;
|
Ф-4
|
умение приводить примеры технических устройств и живых организмов, в основе перемещения, которых лежит принцип реактивного движения. Знание и умение объяснять устройство и действие космических ракет-носителей;
|
Ф-5
|
умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, техника безопасности и др.);
|
Ф-6
|
умение измерять мгновенную скорость и ускорение при равноускоренном прямолинейном движении, центростремительное ускорение при равномерном движении по окружности;
|
Ф-7
|
понимание и способность описывать и объяснять физические явления: колебания нитяного (математического) и пружинного маятников, резонанс (в т. ч. звуковой), механические волны, длина волны, отражение звука, эхо;
|
Ф-8
|
знание и способность давать определения физических понятий: свободные
колебания, колебательная система, маятник, затухающие колебания, вынужденные колебания, звук и условия его распространения; физических величин: амплитуда, период, частота колебаний, собственная частота колебательной системы, высота, [тембр], громкость звука, скорость звука; физических моделей: [гармонические
|
|
колебания], математический маятник;
|
Ф-9
|
владение экспериментальными методами исследования зависимости периода колебаний груза на нити от длины нити;
|
Ф-10
|
понимание и способность описывать и объяснять физические явления/процессы: электромагнитная индукция, самоиндукция, преломление света, дисперсия света, поглощение и испускание света атомами, возникновение линейчатых спектров излучения и поглощения;
|
Ф-11
|
умение давать определения / описание физических понятий: магнитное поле, линии магнитной индукции; однородное и неоднородное магнитное поле, магнитный поток, переменный электрический ток, электромагнитное поле, электромагнитные волны, электромагнитные колебания, радиосвязь, видимый свет; физических величин: магнитная индукция, индуктивность, период, частота и
амплитуда электромагнитных колебаний, показатели преломления света;
|
Ф-12
|
знание формулировок, понимание смысла и умение применять закон преломления света и правило Ленца, квантовых постулатов Бора;
|
Ф-13
|
знание назначения, устройства и принципа действия технических устройств:
электромеханический индукционный генератор переменного тока, трансформатор, колебательный контур; детектор, спектроскоп, спектрограф;
|
Ф-14
|
понимание сути метода спектрального анализа и его возможностей;
|
Ф-15
|
понимание и способность описывать и объяснять физические явления: радиоактивное излучение, радиоактивность, знание и способность давать
определения/описания физических понятий: радиоактивность, альфа-, бета- и гамма-частицы; физических моделей: модели строения атомов, предложенные Д. Д. Томсоном и Э. Резерфордом;
|
Ф-16
|
знание и описание устройств и умение объяснить принцип действия технических устройств и установок: счётчика Гейгера, камеры Вильсона, пузырьковой камеры, ядерного реактора;
|
Предметными результатами изучения в 9 классе темы «Строение и эволюция Вселенной» являются:
Код
|
Предметные УУД
|
ФА-1
|
представление о составе, строении, происхождении и возрасте Солнечной системы;
|
ФА-2
|
умение применять физические законы для объяснения движения планет Солнечной системы;
|
ФА-3
|
знать, что существенными параметрами, отличающими звёзды от планет,
являются их массы и источники энергии (термоядерные реакции в недрах звёзд и радиоактивные в недрах планет);
|
ФА-4
|
сравнивать физические и орбитальные параметры планет земной группы с соответствующими параметрами планет-гигантов и находить в них общее и различное;
|
|
Скачать 140.7 Kb.