ИКТ-компетенции
КОД
|
|
Результаты освоения ООП
Выпускник научится:
|
ИКТ
-1
|
формирование и развитие компетентности в области использования информационнокоммун икационных технологий (далее ИКТ- компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;
|
Обращение с устройствами ИКТ
|
ИКТ-1.1.осуществлять информационное
подключение к локальной сети и глобальной сети
Интернет;
ИКТ-1.2. получать информацию о характеристиках компьютера; ИКТ-1.3. оценивать числовые параметры информационных процессов (объем памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.);
ИКТ-1.4.соединять устройства ИКТ (блоки компьютера, устройства сетей, принтер,
|
|
|
|
проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.) с использованием проводных и беспроводных технологий;
ИКТ-1.5. входить в информационную среду образовательной организации, в том числе через сеть Интернет, размещать в информационной среде различные
информационные объекты;
ИКТ-1.6.соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ.
|
ИКТ - 2
|
|
Фиксация и обработка изображений и звуков
|
ИКТ-2.1.создавать презентации на основе цифровых фотографий; ИКТ-2.2. проводить обработку цифровых фотографий с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;
ИКТ-2.3. проводить обработку цифровых звукозаписей с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;
ИКТ-2.4. осуществлять видеосъемку и проводить монтаж отснятого материала с использованием возможностей специальных компьютерных
инструментов.
|
ИКТ
-3
|
|
Поиск и организация хранения информации
|
ИКТ-3.1. использовать различные приемы поиска информации в сети Интернет (поис.ковые системы, справочные разделы, предметные рубрики);
ИКТ-3.2.6строить запросы для поиска информации с использованием логических операций и анализировать результаты поиска;
ИКТ-3.3. использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг;
ИКТ-3.4. искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности,
|
|
|
|
использовать различные
определители; ИКТ-3.5. сохранять для индивидуального использования найденные в сети
Интернет информационные объекты и ссылки на них.
|
ИКТ - 10
|
|
Коммуникация и социальное взаимодействие
|
ИКТ-10.1. осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательной организации (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование портфолио);
ИКТ-10.2. использовать возможности электронной почты, интернет-мессенджеров и социальных сетей для обучения; ИКТ-10.3. вести личный дневник (блог) с использованием возможностей сети Интернет; ИКТ-10.4.соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей;
ИКТ-10.5. осуществлять защиту от компьютерных вирусов с помощью антивирусных программ; ИКТ-10.6.соблюдать правила безопасного поведения в сети Интернет;
ИКТ-10.7. различать безопасные ресурсы сети Интернет и ресурсы, содержание которых несовместимо с задачами воспитания и образования или нежелательно.
|
ИКТ - 11
|
|
Пользование различными источниками информации
|
ИКТ-11.1.Умение пользоваться различными источниками
информации: словарями, энциклопедиями, справочниками, СМИ, интернетресурсами и пр.
|
Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
КОД
|
|
Результаты освоения ООП
Выпускник научится:
|
ИПД-1
|
Опыт учебно-исследовательской и
|
ИПД-1.1. планировать и выполнять
|
|
проектной деятельности
|
учебное исследование, учебный и социальный проект; проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы; ИПД-1.2. распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;
ИПД-1.3. использовать такие математические методы и приёмы, как абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждения, построение и исполнение алгоритма;
ИПД-1.4. использовать такие естественнонаучные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение гипотезы, эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование;
ИПД-1.5. использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов;
ИПД-1.6. умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства;
ИПД-1.7. отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания;
ИПД-1.8. видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного
знания.
|
Код
|
Предметные результаты
|
Ф-1
|
понимание физических терминов: тело, вещество, материя;
|
Предметные результаты 7 класс
Ф-2
|
умение проводить наблюдения физических явлений; измерять физические величины: расстояние, промежуток времени, температуру
|
Ф-3
|
владение экспериментальными методами исследования при определении цены деления прибора и погрешности измерения;
|
Ф-4
|
понимание роли ученых нашей страны в развитие современной физики и влияние на технический и социальный прогресс;
|
Ф-5
|
понимание и способность объяснять физические явления: диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел;
|
Ф-6
|
владение экспериментальными методами исследования при определении размеров малых тел;
|
Ф-7
|
понимание причин броуновского движения, смачивания и несмачивания тел; различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов;
|
Ф-8
|
умение пользоваться СИ и переводить единицы измерения физических величин в кратные и дольные единицы;
|
Ф-9
|
умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана окружающей среды;
|
Ф-10
|
понимание и способность объяснять физические явления: механическое движение, равномерное и неравномерное движение, инерция, всемирное тяготение;
|
Ф-11
|
умение измерять скорость, массу, силу, вес, силу трения скольжения, силу трения качения, объем, плотность, тела равнодействующую двух сил, действующих на тело в одну и в противоположные стороны;
|
Ф-12
|
владение экспериментальными методами исследования в зависимости пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести тела от массы тела, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления;
|
Ф-13
|
понимание смысла основных физических законов: закон всемирного тяготения, закон Гука;
|
Ф-14
|
владение способами выполнения расчетов при нахождении: скорости (средней скорости), пути, времени, силы тяжести, веса тела, плотности тела, объема, массы, силы упругости, равнодействующей двух сил, направленных по одной прямой в соответствие с условиями поставленной задачи на основании использования
законов физики;
|
Ф-15
|
умение находить связь между физическими величинами: силой тяжести и массой
тела, скорости со временем и путем, плотности тела с его массой и объемом, силой тяжести и весом тела;
|
Ф-16
|
умение переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;
|
Ф-17
|
понимание принципов действия динамометра, весов, встречающихся в
повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;
|
Ф-18
|
умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, быту, охране окружающей среды.
|
Ф-19
|
понимание и способность объяснить физические явления: атмосферное давление, давление жидкостей, газов и твердых тел, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, существование воздушной оболочки Землю, способы уменьшения и увеличения давления;
|
Ф-20
|
умение измерять: атмосферное давление, давление жидкости на дно и стенки сосуда, силу Архимеда;
|
Ф-21
|
владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы Архимеда от объема вытесненной воды, условий плавания тела в жидкости от
действия силы тяжести и силы Архимеда;
|
Ф-22
|
понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон Паскаля, закон Архимеда;
|
Ф-23
|
понимание принципов действия барометра-анероида, манометра, насоса,
гидравлического пресса, с которыми человек встречается в повседневной жизни и способов обеспечения безопасности при их использовании;
|
Ф-24
|
владение способами выполнения расчетов для нахождения давления, давление
жидкости на дно и стенки сосуда, силы Архимеда в соответствие с поставленной задачи на основании использования законов физики;
|
Ф-25
|
умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, экологии, быту, охране окружающей среды, технике безопасности;
|
Ф-26
|
понимание и способность объяснять физические явления: равновесие тел превращение одного вида механической энергии другой;
|
Ф-27
|
умение измерять: механическую работу, мощность тела, плечо силы, момент силы. КПД, потенциальную и кинетическую энергию;
|
Ф-28
|
владение экспериментальными методами исследования при определении соотношения сил и плеч, для равновесия рычага;
|
Ф-29
|
понимание смысла основного физического закона: закон сохранения энергии;
|
Ф-30
|
понимание принципов действия рычага, блока, наклонной плоскости, с которыми человек встречается в повседневной жизни и способов обеспечения безопасности при их использовании;
|
Ф-31
|
владение способами выполнения расчетов для нахождения: механической работы, мощности, условия равновесия сил на рычаге, момента силы, КПД, кинетической и потенциальной энергии;
|
Ф-32
|
умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, экологии, быту, охране окружающей среды, технике безопасности;
|
класс
Код
|
Предметные результаты
|
Ф-1
|
понимание и способность объяснять физические явления: конвекция, излучение, теплопроводность, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи или работы внешних сил, испарение (конденсация) и плавление (отвердевание) вещества, охлаждение жидкости при испарении, конденсация, кипение, выпадение росы;
|
Ф-2
|
умение измерять: температуру, количество теплоты, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления вещества, удельная теплоту
парообразования, влажность воздуха;
|
Ф-3
|
владение экспериментальными методами исследования зависимости относительной влажности воздуха от давления водяного пара, содержащегося в воздухе при данной температуре и давления насыщенного водяного пара: определения удельной теплоемкости вещества;
|
Ф-4
|
понимание принципов действия конденсационного и волосного гигрометров психрометра, двигателя внутреннего сгорания, паровой турбины с которыми человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения
безопасности при их использовании;
|
Ф-5
|
понимание смысла закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах и умение применять его на практике;
|
Ф-6
|
овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения удельной теплоемкости, количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении, удельной теплоты сгорания, удельной теплоты плавления, влажности воздуха, удельной теплоты парообразования и конденсации, КПД теплового двигателя в соответствии с условиями поставленной
задачи на основании использования законов физики;
|
Ф-7
|
умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, экологии, быту, охране окружающей среды, технике безопасности;
|
Ф-8
|
понимание и способность объяснять физические явления: электризация тел, нагревание проводников электрическим током, электрический ток в металлах, электрические явления в позиции строения атома, действия электрического тока;
|
Ф-9
|
умение измерять силу электрического тока, электрическое напряжение, электрический заряд, электрическое сопротивление;
|
Ф-10
|
владение экспериментальными методами исследования зависимости силы тока на участке цепи от электрического напряжения, электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала;
|
Ф-11
|
понимание смысла закона сохранения электрического заряда, закона Ома для участка цепи. Закона Джоуля-Ленца;
|
Ф-12
|
понимание принципа действия электроскопа, электрометра, гальванического элемента, аккумулятора, фонарика, реостата, конденсатора, лампы накаливания, с которыми человек сталкивается в повседневной жизни, и способов обеспечения
безопасности при их использовании;
|
Ф-13
|
владение различными способами выполнения расчетов для нахождения силы тока, напряжения, сопротивления при параллельном и последовательном соединении проводников, удельного сопротивления работы и мощности электрического тока, количества теплоты, выделяемого проводником с током, емкости конденсатора, работы электрического поля конденсатора, энергии конденсатора;
|
Ф-14
|
умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, экологии, быту, охране окружающей среды, технике безопасности;
|
Ф-15
|
понимание и способность объяснять физические явления: намагниченность железа и стали, взаимодействие магнитов, взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки, действие магнитного поля на проводник с током;
|
Ф-16
|
владение экспериментальными методами исследования зависимости магнитного действия катушки от силы тока в цепи;
|
Ф-17
|
умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, экологии, быту, охране окружающей среды, технике безопасности;
|
Ф-18
|
понимание и способность объяснять физические явления: прямолинейное распространения света, образование тени и полутени, отражение и преломление света;
|
Ф-19
|
умение измерять фокусное расстояние собирающей линзы, оптическую силу
|
|
линзы;
|
Ф-20
|
владение экспериментальными методами исследования зависимости изображения
от расположения лампы на различных расстояниях от линзы, угла отражения от угла падения света на зеркало;
|
Ф-21
|
понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон отражения и преломления света, закон прямолинейного распространения света;
|
Ф-22
|
различать фокус линзы, мнимый фокус и фокусное расстояние линзы, оптическую силу линзы и оптическую ось линзы, собирающую и рассеивающую линзы, изображения, даваемые собирающей и рассеивающей линзой;
|
Ф-23
|
умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, экологии, быту, охране окружающей среды, технике безопасности.
|
|
Скачать 140.7 Kb.