Административное право: Учебник И.А. Алексеев, А.А. Свистунов и др. Москва: Проспект, 2016. 312 с. Протокол 10 от 26. 06. 2018 утверждаю рабочая программа дисциплины (модуля)
 Скачать 300.37 Kb.
|
|
6. Фонды оценочных средств для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и самоконтроля по итогам освоения дисциплины Технология оценивания компетенций фондами оценочных средств: формирование критериев оценивания компетенций; ознакомление обучающихся в ЭИОС с критериями оценивания конкретных типов оценочных средств; оценивание компетенций студентов с помощью оценочных средств программы практики - защита отчета по практике в форме собеседования; публикация результатов освоения ОПОП в личном кабинете в ЭИОС обучающегося; Тест для формирования «Знать» компетенции ОК2 Вопрос №1. Учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; методология науки - учение о принципах построения, формах и способах научного познания – это: Варианты ответов: 1. предмет 2. методология 3. объект Вопрос №2. Сфера человеческой деятельности, функция которой-выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания; включает как деятельность по получению нового знания, так и ее результат — сумму знаний, лежащих в основе научной картины мира; обозначение отдельных отраслей научного знания – это: Варианты ответов: 1. наука 2. теория 3. знания Вопрос №3. Важные и многосложные компоненты общества, такие как государство и право, государственно- правовые явления социальной жизни – это: Варианты ответов: 1. субъекты теории государства и права 2. объекты теории государства и права 3. 1 и 2 Вопрос №4. Юридическое понятие, обозначающее правовые нормы, с помощью которых государство осуществляет воздействие на общественные отношения путем прямого, непосредственного правового регулирования. Нормы материального права закрепляют формы собственности, юридическое положение имущества и лиц, определяют порядок образования и структуру государственных органов, устанавливают правовой статус граждан, основания и пределы ответственности за правонарушения – это: Варианты ответов: 1. частное право 2. материальное право 3. процессуальное право Вопрос №5. Предмет, философская категория, выражающая то, что противостоит субъекту в его предметно- практической и познавательной деятельности) - это «первое приближение» к исследуемой действительности, которая предстает перед субъектом познания в нерасчлененном, абстрактном виде – это: Варианты ответов: 1. предмет науки 2. объект науки 3. методология науки Вопрос №6. Совокупность приемов и способов регламентирования общественных отношений, воздействия на человеческое поведение – это: Варианты ответов: 1. способ правового регулирования 2. метод правового регулирования 3. средство правового регулирования Вопрос №7. Признаваемая и гарантируемая Конституцией РФ самостоятельная и под свою ответственность деятельность населения по решению непосредственно или через органы местного самоуправления вопросов местного значения, исходя из интересов населения, его исторических и иных традиций – это: Варианты ответов: 1. местное управление в РФ 2. местное самоуправление в РФ 3. местное достижение в РФ Вопрос №8. В конституционном праве - право территории самостоятельно осуществлять государственную власть в пределах, предоставленных ей конституцией – это: Варианты ответов: 1. автономия 2. олигархия 3. демократия Вопрос №9. Происхождение, возникновение; в широком смысле - момент зарождения и последующий процесс развития, приведший к определенному состоянию, виду, явлению – это: Варианты ответов: 1. генезис 2. аутизм 3. оазис Вопрос №10. С какого момента возникает дееспособность у человека: Варианты ответов: 1. при вступлении в брак 2. с момента получения паспорта 3. при достижении совершеннолетия Вопрос №11. Справедливость как категория этики означает: Варианты ответов: 1. положение вещей, которое рассматривается как должное, отвечающее представлениям о неотъемлемых правах человека, исходящее из признания равенства между людьми и необходимости воздаяния за добро и зло 2. способность человека осуществлять нравственный контроль, внутреннюю оценку с позиций соответствия своего поведения требованиям нравственности 3. обязанность и необходимость отдавать отчет в своих действиях и поступках, отвечать за их возможные последствия 4. критерий распределения материальных благ Вопрос №12. Содержание профессиональной этики включает: Варианты ответов: 1. объяснение простых профессиональных норм морали 2. пояснение норм и требований нравственного поведения 3. раскрытие общественной морали в понимании добра и зла к данному виду профессии 4. раскрытие профессиональной морали и оформление профессионального этического кодекса Вопрос №13. Задачей профессиональной этики является: Варианты ответов: 1. анализ нравственного состояния общества 2. обновление моральных ориентиров общества 3. выработка норм, стандартов, требований деловых отношений Вопрос №14. Мораль определяется уровнем Варианты ответов: 1. общественного и индивидуального сознания 2. технического развития 3. благосостояния населения Вопрос №15. С точки зрения прагматизма главное, к чему должен стремиться человек Варианты ответов: 1. Удовольствие 2. Познание 3. Счастье Вопрос №16. Автором высказывания «Человек есть мера вех вещей» является философ Варианты ответов: 1. Платон 2. Аристотель 3. Протагор Критерии оценки выполнения задания Оценка Критерии оценивания Неудовлетворительно от 0% до 30% правильных ответов из общего числа тестовых заданий Удовлетворительно от 31% до 50% правильных ответов из общего числа тестовых заданий Хорошо от 51% до 80% правильных ответов из общего числа тестовых заданий Отлично от 81% до 100% правильных ответов из общего числа тестовых заданий Выполнение реферата для формирования «Уметь» компетенции ОК2 Общие и частные методы познания для исследования проблем теории государства и права Период первой глобальной научной революции в познании государства и права (5-4 в.в.до н.э.) Период второй глобальной научной революции в познании государства и права (17-18 в.в.) Третий период глобальной научной революции в познании государства и права (кон.19-нач.21 в.в) Природа, сущность, содержание, основные свойства и черты государства и права Всеобщая связь и зависимость явлений – наиболее общая закономерность существования государственно-правовой жизни общества Государство и право переходного типа в современном понимании политологов, государствоведов и правоведов Место и роль международного права в системе юридических наук Теория государства и права как общетеоретическая отрасль юридической науки Наука о праве как часть философии Критерии оценки выполнения задания Оценка Критерии оценивания Неудовлетворительно Обучающийся не раскрыл материал по теме задания или материал раскрыт поверхностно, излагаемый материал не систематизирован, выводы недостаточно аргументированы, обучающийся не высказывал своего мнения, не проявил способность к анализу, имеются смысловые и речевые ошибки в реферате Удовлетворительно Обучающийся демонстрирует логичность и доказательность изложения материала по теме задания, но допускает отдельные неточности при использовании ключевых понятий. Обучающийся не продемонстрировал способность к научному анализу, не высказывал в работе своего мнения, допустил ошибки в логическом обосновании своего ответа Хорошо Реферат написан грамотным научным языком, имеет чёткую структуру и логику изложения, точка зрения обучающегося обоснована, в работе присутствуют ссылки на научные источники, мнения известных учёных в данной области Отлично Реферат написан грамотным научным языком, имеет чёткую структуру и логику изложения, точка зрения обучающегося обоснована, при разработке реферата использовано не менее 5-8 научных источников. В работе выдвигаются новые идеи и трактовки, демонстрируется способность обучающегося анализировать материал, выражается его мнение по проблеме Презентация для формирования «Владеть» компетенции ОК2 Естесственно-правовая доктрина о происхождении государства и права Патримониальная теория происхождения государства и права Проблемы типологии государства и их правовых систем Развитие государства и права человеческого общества как объективный и субъективный процесс Особенности возникновения государств и правовых систем в переходный период Конституционное право и гражданское общество как необходимые условия образования правового государства Роль и значение принципа разделения властей в механизме правового государства Право как форма и мера свободы, ограниченная законами Российская правовая система и ее особенности, структура и содержание Мусульманское право как одна из разновидностей религиозного права Критерии оценки выполнения задания Оценка Критерии оценивания Неудовлетворительно В презентации не раскрыто содержание представляемой темы; имеются фактические (содержательные), орфографические и стилистические ошибки. Не представлен перечень источников. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем не соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении Удовлетворительно Презентация включает менее 8 слайдов основной части. В презентации не полностью раскрыто содержание представляемой темы, нечетко определена структура презентации, имеются содержательные, орфографические и стилистические ошибки (более трех), представлен перечень источников. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении Хорошо Презентация включает менее 12 слайдов основной части. В презентации не полностью раскрыто содержание представляемой темы, четко определена структура презентации, имеются незначительные содержательные, орфографические и стилистические ошибки (не более трех), представлен перечень источников. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем в полной мере соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении Отлично Презентация включает не менее 12 слайдов основной части. В презентации полностью и глубоко раскрыто содержание представляемой темы, четко определена структура презентации, отсутствуют фактические (содержательные), орфографические и стилистические ошибки, представлен перечень источников. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении Тест для формирования «Знать» компетенции ОК4 Вопрос №1. Способ публично-властного, государственного управления общественными отношениями, при котором сигналы обратной связи, отражающие реакцию общества на управление, блокируются и не воспринимаются организацией власти – это: Варианты ответов: 1. демократизм 2. тоталитаризм 3. авторитаризм Вопрос №2. Определенный комплекс организационных, экономических, политических, идеологических и иных факторов и юридических мер, обеспечивающих соблюдение законов, прав граждан и интересов общества и государства – это: Варианты ответов: 1. принципы законности 2. гарантии законности 3. основы законности Вопрос №3. Форма систематизации, когда нормативные правовые акты определенного уровня объединяются полностью либо частично в издаваемые для широкого пользования сборники или собрания в определенном порядке – это: Варианты ответов: 1. консолидация 2. кодификация 3. инкорпорация Вопрос №4. Установленные в конституционных (основных) нормах пределы, в которых субъекты должны действовать, использовать предоставленные им права и свободы – это: Варианты ответов: 1. законные ограничения 2. противозаконные ограничения 3. конституционные ограничения Вопрос №5. В общем смысле способность и возможность оказывать определяющее воздействие на деятельность, поведение людей с помощью каких-либо средств - воли, авторитета, права, насилия (родительская власть, государственная, экономическая и др.); политическое господство, система государственных органов – это: Варианты ответов: 1. харизма 2. власть 3. сила Вопрос №6. Отказ главы государства (президента страны) санкционировать законопроект, принятый парламентом – это: Варианты ответов: 1. вето 2. табу 3. импичмент Вопрос №7. Процедура формирования гражданами представительных органов публичной власти – это: Варианты ответов: 1. собрание 2. агора 3. выборы Вопрос №8. Процесс передачи из центра на места части функций и полномочий центральных органов государства; расширение прав субъектов федерации (штатов, земель), региональных образований (департаментов, областей) и местного самоуправления – это: Варианты ответов: 1. дислокация 2. приватизация 3. децентрализация Вопрос №9. Переход спорной территории по решению компетентного международного суда – это: Варианты ответов: 1. адъюнктура 2. аудит 3. адъюдикация Вопрос №10. Политологическая концепция, согласно которой политика государств, в основном внешняя, предопределяется географическими факторами (положение страны, природные ресурсы, климат и др.) – это: Варианты ответов: 1. монополитика 2. геополитика 3. политизм Критерии оценки выполнения задания Оценка Критерии оценивания Неудовлетворительно от 0% до 30% правильных ответов из общего числа тестовых заданий Удовлетворительно от 31% до 50% правильных ответов из общего числа тестовых заданий Хорошо от 51% до 80% правильных ответов из общего числа тестовых заданий Отлично от 81% до 100% правильных ответов из общего числа тестовых заданий Выполнение реферата для формирования «Уметь» компетенции ОК4 Рациональность права: юридический и метаюридический уровень. Классический рационализм и истоки социальной инженерии, юридическогопозитивизма и естественноправовой доктрины. Естественноправовая доктрина между рационально-бюрократической инженерией и индивидуальной свободой. Позитивистско-сциентистская рациональность в теории права. Коммуникативная рациональность: релятивистская и европоцентристская модели.. Идеи социального государства и кризис либерально-индивидуалистического правопонимания. Этатистский и социологический позитивизм в правоведении. Философия свободы в юридической науке. Философская герменевтика: становление предметной области. Герменевтика и правоведение. Понимание и толкование закона. Фундаментальные и прикладные исследования в юридической науке. Методология юридического исследования. Юридическая догма: становление и роль в современном правоведении. Юридические конструкции в правоведении. Моделирование в правоведении. Исследовательские программы в юриспруденции Критерии оценки выполнения задания Оценка Критерии оценивания Неудовлетворительно Обучающийся не раскрыл материал по теме задания или материал раскрыт поверхностно, излагаемый материал не систематизирован, выводы недостаточно аргументированы, обучающийся не высказывал своего мнения, не проявил способность к анализу, имеются смысловые и речевые ошибки в реферате Удовлетворительно Обучающийся демонстрирует логичность и доказательность изложения материала по теме задания, но допускает отдельные неточности при использовании ключевых понятий. Обучающийся не продемонстрировал способность к научному анализу, не высказывал в работе своего мнения, допустил ошибки в логическом обосновании своего ответа Хорошо Реферат написан грамотным научным языком, имеет чёткую структуру и логику изложения, точка зрения обучающегося обоснована, в работе присутствуют ссылки на научные источники, мнения известных учёных в данной области Отлично Реферат написан грамотным научным языком, имеет чёткую структуру и логику изложения, точка зрения обучающегося обоснована, при разработке реферата использовано не менее 5-8 научных источников. В работе выдвигаются новые идеи и трактовки, демонстрируется способность обучающегося анализировать материал, выражается его мнение по проблеме Презентация для формирования «Владеть» компетенции ОК4 Правоотношение как особая разновидность общественных отношений Особенности современного процесса правотворчества в России Форма государства как сложное общественное явление Значение теории государства и права в формировании профессионального юриста Основные теории, взгляды и школы о происхождении и функционировании права Проблемы исторического объяснения методов исторического познания и содержания познанного О свободе выбора и выборе свободы в прошлом и настоящем О некоторых философско-религиозных проблемах Принципы разделения властей и его применение в России и за рубежом Современные проблемы в совершенствовании правовых основ прав и свобод человека в России Критерии оценки выполнения задания Оценка Критерии оценивания Неудовлетворительно В презентации не раскрыто содержание представляемой темы; имеются фактические (содержательные), орфографические и стилистические ошибки. Не представлен перечень источников. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем не соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении Удовлетворительно Презентация включает менее 8 слайдов основной части. В презентации не полностью раскрыто содержание представляемой темы, нечетко определена структура презентации, имеются содержательные, орфографические и стилистические ошибки (более трех), представлен перечень источников. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении Хорошо Презентация включает менее 12 слайдов основной части. В презентации не полностью раскрыто содержание представляемой темы, четко определена структура презентации, имеются незначительные содержательные, орфографические и стилистические ошибки (не более трех), представлен перечень источников. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем в полной мере соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении Отлично Презентация включает не менее 12 слайдов основной части. В презентации полностью и глубоко раскрыто содержание представляемой темы, четко определена структура презентации, отсутствуют фактические (содержательные), орфографические и стилистические ошибки, представлен перечень источников. Цветовые, шрифтовые решения, расположение текстов и схем соответствуют требованиям реализации принципа наглядности в обучении |