Административное право: Учебник И.А. Алексеев, А.А. Свистунов и др. Москва: Проспект, 2016. 312 с. Протокол 10 от 26. 06. 2018 утверждаю рабочая программа дисциплины (модуля)
 Скачать 300.37 Kb.
|
|
Вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Тема 1. Юридическая наука в системе гуманитарного знания. Теория государства и права как обобщающая, исходная фундаментальная, методологическая наука для юриспруденции 1. Политико-практический, познавательный, социологический, политологический характер изучения процесса происхождения государства и права. 2. Общее и особенное учение о государстве. 3. Развитие правотворчества в современном быту через сознательную деятельность. 4. Необходимость установления связей между разными странами и их народами, их правовыми системами. 5. Современная потребность в кооперировании усилий юристов и унификации законов, в развитии сравнительного правоведения. 6. Выработка для всех отраслевых наук общих методов научного познания в исследовании теории государства и права. 7. Естественно-правовая доктрина и божественное происхождение государства и права, как наиболее актуальные идеи и теории современное мира. 8. Политизация и идеологизация - важная особенность современной теории естественного права. Характер и содержание современной патримониальной теории происхождения государства. Тема 2. Современные проблемы теории государства и права как базовой юридической науки. 9. Многогранность государства как явления и многозначность определений его понятий 10. Государственно-правовые взгляды Б.Н.Чичерина 11. Государственно-правовые взгляды Е.Н.Трубецкого 12. Типология государств и правовых систем 13. Государственно-правовые взгляды В.О.Ключевский 14. Роль личности в развитии общества. 15. Взгляды западно-европейских ученых о всеобщности, неприрывности и глобальности исторического процесса смены типов государства и правовых систем (Г.Еллинек и К.Поппер). 16. Особенности эволюционного и революционного в развитии государства и права. 17. Общие закономерности развития и смены исторических типов государства и права. Тема 3. Опыт мировой юриспруденции для развития отечественной юридической науки. 18. Международно-правовые взгляды Ф.Ф.Мартенса, Г.Еллинека 19. Рецепция римского права и ее влияние на развитие континентального права. 20. Взгляды Р. Иеринг о сущности права. 21. Чистое учение по праве Г. Кельзена Тема 4. Гуманистические концепции личности в современной юриспруденции. 22. Естественно-правовая концепция прав человека. 23. Принципы права с формально-юридической точки зрения. 24. «Общественный договор». 25. Концепция постсоциалистического цивилизма. 26. Институт прав человека и гражданина в России. Уровни и критерии итоговой оценки результатов освоения дисциплины Критерии оценивания Итоговая оценка Уровень1. Недостаточный Незнание значительной части программного материала, неумение даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на задаваемые вопросы, невыполнение практических заданий Неудовлетворительно/Незачтено Уровень 2. Базовый Знание только основного материала, допустимы неточности в ответе на вопросы, нарушение логической последовательности в изложении программного материала, затруднения при решении практических задач Удовлетворительно/зачтено Уровень 3. Повышенный Твердые знания программного материала, допустимые несущественные неточности при ответе на вопросы, нарушение логической последовательности в изложении программного материала, затруднения при решении практических задач Хорошо/зачтено Уровень 4. Продвинутый Глубокое освоение программного материала, логически стройное его изложение, умение связать теорию с возможностью ее применения на практике, свободное решение задач и обоснование принятого решения Отлично/зачтено 7. Ресурсное обеспечение дисциплины Лицензионное программно- информационное обеспечение 1. Microsoft Windows 2. Microsoft Office 3. Google Chrome 4. Kaspersky Endpoint Security 5. 1C:Предприятие 8 6. Консультант+ 7. «Антиплагиат.ВУЗ» Современные профессиональные базы данных 1. Консультант+ 2. http://www.garant.ru (ресурсы открытого доступа) Информационные справочные системы 1. https://elibrary.ru - Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (ресурсы открытого доступа) 2. https://www.rsl.ru - Российская Государственная Библиотека (ресурсы открытого доступа) 3. https://link.springer.com - Международная реферативная база данных научных изданий Springerlink (ресурсы открытого доступа) 4. https://zbmath.org - Международная реферативная база данных научных изданий zbMATH (ресурсы открытого доступа) Интернет-ресурсы 1. http://window.edu.ru - Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" 2. https://openedu.ru - «Национальная платформа открытого образования» (ресурсы открытого доступа) 3. https://pravo.ru Материально- техническое обеспечение Учебные аудитории для проведения: занятий лекционного типа, обеспеченные наборами демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающих тематические иллюстрации, занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, помещения для самостоятельной работы, оснащенные компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации, помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. Лаборатории и кабинеты: 1. Библиотека, включая оборудование: Комплекты учебной мебели, компьютерная техника с подключением к сети «Интернет» и доступом в электронную информационно-образовательную среду 8. Учебно-методические материалы № Автор Название Изд ательство Год изд ания Вид изд ания Кол-во в библио- теке Ад рес электронного ресурса Вид д оступа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8.1 О сновная литература 8.1.1 Пашенцев Д .А. История юрид ического образования и юрид ической науки в России Московский город ской пед агогический университет 2015 учебное пособие - http://www. iprbooks hop.ru /31685.html по логину и паролю 8.1.2 Аверин М.Б. Никитин П.В. Ф ед орченко А.А. История и метод ология юрид ической науки Всероссийский госуд арственный университет юстиции (РПА Минюста России) 2012 учебное пособие - http://www. iprbooks hop.ru /41177.html по логину и паролю 8.1.3 Рассолов М.М. Малахов В.П. Иванов А.А. Актуальные проблемы теории госуд арства и права ЮНИТИ-Д АНА 2017 учебное пособие - http://www. iprbooks hop.ru /71766.html по логину и паролю 8.2 Д ополнительная литература 8.2.1 Агеева А.В. Алферов А.А. Анд рюшенков В.А. Бакланов Л.А. и д р. Преемственность и новации в юрид ической науке. Выпуск 8 О мская акад емия МВД России 2012 материалы конференции - http://www. iprbooks hop.ru /36062.html по логину и паролю 8.2.2 Кожевина М.А. Становление и развитие отечественной юрид ической науки в XVIII-XIX вв О мская акад емия МВД России 2013 монография - http://www. iprbooks hop.ru /36090.html по логину и паролю 8.2.3 Мирзоев Г.Б. Бойков А.Д . Власов А.А. О юрид ической науке и научных исслед ованиях проблем ад вокатуры и ад вокатской д еятельности Российская Акад емия ад вокатуры и нотариата 2012 монография - http://www. iprbooks hop.ru /13429.html по логину и паролю 9. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья В МФЮА созданы специальные условия для получения высшего образования по образовательным программам обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для перемещения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в МФЮА созданы специальные условия для беспрепятственного доступа в учебные помещения и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся. При получении образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья при необходимости предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература. Также имеется возможность предоставления услуг ассистента, оказывающего обучающимся с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь, в том числе услуг сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков. Получение доступного и качественного высшего образования лицами с ограниченными возможностями здоровья обеспечено путем создания в университете комплекса необходимых условий обучения для данной категории обучающихся. Информация о специальных условиях, созданных для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, размещена на сайте университета (http://www.mfua.ru/sveden/objects/#objects). Для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата обеспечиваются и совершенствуются материально-технические условия беспрепятственного доступа в учебные помещения, столовую, туалетные, другие помещения, условия их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов и др.). Для адаптации к восприятию обучающимися инвалидами и лицами с ОВЗ с нарушенным слухом справочного, учебного материала, предусмотренного образовательной программой по выбранным направлениям подготовки, обеспечиваются следующие условия: для лучшей ориентации в аудитории, применяются сигналы, оповещающие о начале и конце занятия (слово «звонок» пишется на доске); внимание слабослышащего обучающегося привлекается педагогом жестом (на плечо кладется рука, осуществляется нерезкое похлопывание); разговаривая с обучающимся, педагог смотрит на него, говорит ясно, короткими предложениями, обеспечивая возможность чтения по губам. Компенсация затруднений речевого и интеллектуального развития слабослышащих инвалидов и лиц с ОВЗ проводится за счет: использования схем, диаграмм, рисунков, компьютерных презентаций с гиперссылками, комментирующими отдельные компоненты изображения; регулярного применения упражнений на графическое выделение существенных признаков предметов и явлений; обеспечения возможности для обучающегося получить адресную консультацию по электронной почте по мере необходимости. Для адаптации к восприятию инвалидами и лицами с ОВЗ с нарушениями зрения справочного, учебного, просветительского материала, предусмотренного образовательной программой МФЮА по выбранной специальности, обеспечиваются следующие условия: ведется адаптация официального сайта в сети Интернет с учетом особых потребностей инвалидов по зрению, обеспечивается наличие крупношрифтовой справочной информации о расписании учебных занятий; в начале учебного года обучающиеся несколько раз проводятся по зданию МФЮА для запоминания месторасположения кабинетов, помещений, которыми они будут пользоваться; педагог, его собеседники, присутствующие представляются обучающимся, каждый раз называется тот, к кому педагог обращается; действия, жесты, перемещения педагога коротко и ясно комментируются; печатная информация предоставляется крупным шрифтом (от 18 пунктов), тотально озвучивается; обеспечивается необходимый уровень освещенности помещений; предоставляется возможность использовать компьютеры во время занятий и право записи объяснения на диктофон (по желанию обучающегося). Форма проведения текущей и промежуточной аттестации для обучающихся с ОВЗ определяется преподавателем в соответствии с учебным планом. При необходимости обучающемуся с ОВЗ с учетом его индивидуальных психофизических особенностей дается возможность пройти промежуточную аттестацию устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п., либо предоставляется дополнительное время для подготовки ответа. Год начала под готовки студ ентов - 2017 |