история. Протокол от 26. 08. 2019г 1 Рассмотрено и принято на Совете школы
 Скачать 1.54 Mb.
|
|
Часть 1 (А) содержит 16 заданий с выбором ответа (один верный ответ из предложенных). А1. Выберите правильное окончание предложения. Санкции – это способы поощрения или наказания людей 2. выполнения социальных норм 3. планирования совместных действий 4. создания новых социальных норм А2. Найдите термин, обобщающий перечисленные понятия: 1. право на отдых 2. право на труд 3 . право на социальное обеспечение 4. право на охрану здоровья А3. В обществе существуют различные нормы и правила. Какая характеристика относится только к законам(нормам права) 1.регулируют отношения между людьми 2. выражают интересы общества 3.поддерживают порядок 4. связаны с государственным принуждением А4. Найдите слово(словосочетание),которое является обобщающим среди перечисленных, и запишите цифру, под которой оно указано. Несение боевого дежурства 2.изобретение новых видов боевого вооружения 3 . защита Отечества 4.военная служба по контракту 5. военная медицина А5. Внешняя дисциплина не основывается на самоконтроле 2.внешних санкциях 3.социальном контроле 4.стремлении получить поощрение А6. Что из названного не относится к соучастию в преступлении или формам соучастия в преступлении 1. преступная деятельность двух и более лиц 2.деятельность организатора преступления 3. вымогательство 4. подстрекательство А7. Какое наказание не предусмотрено для несовершеннолетних Уголовным кодексом РФ? 1.штраф 2. обязательные и исправительные работы 3. лишение свободы на срок более 10 лет. 4. лишение права заниматься определенной деятельностью А8. Правоохранительный орган, который надзирает за соблюдением законов, представляет интересы государства в судебном процессе, - это полиция 2. таможня 3. прокуратура 4. ФСБ А9. Укажите ситуацию, которая связана с деятельностью адвоката 1. арест лица, совершившего правонарушение 2.удостоверение подлинности завещания 3.обеспечение прав подсудимого 4.выдача лицензии на осуществление охранной деятельности. А10. Один из ответов, данных ниже, является неправильным. Найдите его. Воспроизводство – это Возобновляющийся процесс создания экономических благ 2. возобновление производства, распределения, обмена и потребления продукта 3. совокупность повторяющихся стадий продвижения продукта 4. изменение ассортимента товаров для полного удовлетворения потребностей людей А11. Заработная плата, которая выплачивается за количество отработанных рабочих часов, называется повременной 2. трудовой 3. сдельной 4. профессиональной А12. Укажите понятие по следующим признакам: экономический показатель, стоимостная оценка, производительные затраты: производительность труда 2. себестоимость продукции 3. общие затраты 4.рациональное поведение. А13. Бизнесом нельзя назвать страхование автомобилей 2.сельскохозяйственное производство 3. парикмахерские услуги 4. натуральное хозяйство А14. Какой пример иллюстрирует розничную торговлю? Государство А.экспортирует нефть и газ. 2.Предприниматель Б.продал более 500 велосипедов различных марок. 3.Органы образования субъекта федерации В. покупают школьные учебники к новому году. 4.По субботам семья Г. закупает в гипермаркете продукты на неделю. А15.Найдите слово(словосочетание), которое обобщает перечисленное, и запишите цифру, под которой оно указано. 1.Проценты от банковского вклада 2.доходы семьи 3.средства от личного подсобного хозяйства 4. пособие по уходу за ребёнком 5.пособие по временной нетрудоспособности. А16. Экологический кризис проявляется в 1.проблеме обеспечения экономики топливом и энергией 2.содания новых видов вооружения 3. росте разрыва в уровне жизни между развитыми и слаборазвитыми странами 4.загрязнения окружающей среды Часть 2 (В) В1. Выберите правильные высказывания. Оптовая торговля – это совокупность бартерных сделок Рекламу следует оценивать критически Ограничение торговли отрицательно сказывается на развитии экономики. Продукты труда всегда предназначены для продажи. В2. Распределите в два столбика услуги 1- коммунальные 2- жилищные (записать цифры)
Газоснабжение, горячее водоответвление, капитальный ремонт, электроснабжение содержание и ремонт жилья предоставление жилья по договору найма отопление В3. Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Часть 3 (С) Внимательно прочитайте фрагмент текста. Выполните задания С1 – С4. Человек, общество, природа Отношение человека к природе постоянно менялось: восхищение и преклонение перед природной стихией сменялось противодействием ей. Человек стремился подчинить природу своей воле и, вторгаясь в природную среду, думал о том, как сделать свою жизнь более комфортной. Взаимодействие с окружающей средой превращалось в противодействие ей. Современное общество называют обществом потребления, и именно оно несёт ответственность за многие экологические преступления. Среди глобальных экологических проблем можно отметить следующие: уничтожены и продолжают уничтожаться тысячи видов растений и животных; стремительно сокращается имеющийся запас полезных ископаемых; Мировой океан не только истощается в результате уничтожения живых организмов, но и перестает быть регулятором природных процессов; атмосфера во многих местах загрязнена до предельно допустимых размеров, а чистый воздух становится дефицитом. Какие же необходимы меры для решения глобальных экологических проблем? Прежде всего, следует перейти от потребительского подхода к природе к поиску гармонии с ней. Для этого, в частности, необходим целый ряд мер по экологизации производства: природосберегающие технологии, обязательная экологическая экспертиза новых проектов, создание безотходных технологий замкнутого цикла. Другой мерой, направленной на улучшение взаимоотношений человека и природы, является разумное самоограничение в расходовании природных ресурсов, особенно энергетических источников (нефть, уголь), имеющих для жизни человечества важнейшее значение. Еще одним направлением в решении экологической проблемы и, может быть, в перспективе — самым важным из всех, является формирование в обществе экологического сознания, понимания людьми природы как другого живого существа, над которым нельзя властвовать без ущерба для него и себя. Экологическое обучение и воспитание в обществе должны быть поставлены на государственный уровень и проводиться с раннего детства. По материалам журнала «Экология в школе» С1 Составьте план текста. Для этого выделите последовательно основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. С2 Как в тексте объясняются причины появления экологических проблем? Укажите две причины. СЗ Какие три направления в решении экологических проблем названы в тексте? С4 В тексте указывается, что «экологическое обучение и воспитание в обществе должны быть поставлены на государственный уровень и проводиться с раннего детства». Согласны ли вы с этим мнением? Используя текст и обществоведческие знания, приведите аргумент (объяснение) вашей позиции. Приведите пример вашего участия в мероприятиях по охране окружающей среды. Ответы к 3 части. .Тема «Человек, общество, природа» С1.Составьте план текста. Для этого выделите последовательно основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
ОБРАЗЦЫ ПРОВЕРОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ПРЕДМЕТУ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ЗА 8 КЛАСС Контрольная работа по теме: «Личность и общество». Часть I. А1. Человек как один из людей: 1) индивид 2) гражданин 3) индивидуальность 4) личность А2. Фаза становления личности, во время которой человек усваивает образцы поведения группы: 1) адаптация 2) индивидуализация 3) интеграция 4) дезинтеграция А3. Верны ли суждения о социализации: А) Семья составляет формальное окружение человека; Б) К агентам социализации относят только самое ближнее окружение человека? 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны А4. Верны ли суждения о глобализации: А) Глобализация проявляется во всех сферах жизни общества; Б) Глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира? 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны А5. Какое положение из названных, не относится к общественным отношениям: 1) проведение кандидатом в депутаты предвыборной агитации 2) проведение забастовки работниками предприятия 3) прогулка по лесу с собакой 4) оформление документов при приёме на работу Часть II. В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «личность». Темперамент, характер, способности, мотивация, физиология. Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию. Ответ _______________ В2. Установите соответствие между данными примерами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. примеры сферы общественной жизни А) выборы главы государства 1) духовная Б) съезд правящей партии 2) политическая В) церковное богослужение 3) экономическая Г) предоставление кредита 4) социальная Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Для определения уровня прогрессивности какого – либо___________(1) социология использует два основных критерия: уровень производительности_____________(2) и степень ___________(3) личности в обществе. Первый отражает, прежде всего, состояние экономической сферы жизни общества, которая, как известно, оказывает прямое воздействие на остальные сферы общественной жизни. При этом учитывается не только физический, но и интеллектуальный труд, труд в сфере социального обеспечения и обслуживания и др. Второй критерий __________(4) - уровень свободы личности – является показателем уровня развития социально – политических средств, помогающих обеспечить__________(5) всех членов общества в свободе и __________(6)». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) общество Д) потребность Б) прогресс Е) природа В) свобода Ж) ответственность Г) труд В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
Часть III. С1. Дайте определение понятия «личность». Составьте два предложения, содержащие информацию о личности. С2. Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера глобальных проблем. С3. Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации. С4. Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества. Контрольная работа № 2 за 2 четверть тест «Сфера духовной культуры». 1 ВАРИАНТ 1. Общепринятым является деление культуры на 1) духовную и экономическую 2) духовную и материальную 3) идеальную и материальную 4) политическую и экономическую 2. Какое из перечисленных понятий не используется при классификации потребностей человека? 1) биологические потребности 2) приоритетные потребности 3) духовные потребности 4) социальные потребности 3. Общие черты или формы, присущие всем культурам, называются 1) культурными символами 2) духовными идеалами 3) культурными универсалиями 4) духовными приоритетами 4. Музей — это учреждение, которое 1) занимается собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью 2) собирает и хранит произведения печати и письменности для общественного использования, а также осуществляет справочно-библиографическую работу 3) хранит старые, старинные документы и документальные материалы 4) занимается описанием и изучением произошедших когда-либо исторических событий 5. Архив — это учреждение, которое 1) занимается собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью 2) собирает и хранит произведения печати и письменности для общественного использования, а также осуществляет справочно-библиографическую работу 3) хранит старые, старинные документы и документальные материалы 4) занимается описанием и изучением произошедших когда-либо исторических событий 6. Библиотека — это учреждение, которое 1) занимается собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью 2) собирает и хранит произведения печати и письменности для общественного использования, а также осуществляет справочно-библиографическую работу 3) хранит старые, старинные документы и документальные материалы 4) занимается описанием и изучением произошедших когда-либо исторических событий 7. Верны ли следующие суждения о художественных образах в искусстве? А. Художественные образы, будучи результатом вымысла, тем не менее всегда несут на себе отпечаток реально существующих явлений. Б. Художественные образы — это чувственное воспроизведение жизни, созданное с позиций автора. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 8. Особая форма общественного сознания и практически духовная ценность по освоению и воплощению эстетических ценностей 1) наука 2) образование 3) культура 4) искусство 9. Верны ли следующие суждения о культуре? А. Культура представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, созданных и создаваемых человечеством и составляющих его духовно-общественное бытие. Б. Культура тесно связана с социальным развитием и прогрессом в обществе. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 10. Филармония — это учреждение, которое 1) занимается собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью 2) собирает и хранит произведения печати и письменности для общественного использования, а также осуществляет справочно-библиографическую работу 3) хранит старые, старинные документы и документальные материалы 4) занимается организацией концертов и пропагандой музыкального искусства Часть 2 1. Установите соответствие между известным деятелем искусства и видом искусства, в котором он получил известность: Деятели искусства А) Алексей Толстой Б) Олег Янковский В) Зураб Церетели Г) Алексей Рыбников Виды искусства 1) музыка 2) скульптура 3) литература 4) театр, кино 2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие духовность. Моральные ценности, традиции, право, нравственность, совесть. Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию. 3. Расположите в иерархической последовательности — от низшему к высшему — следующие ценности. 1) ценности чувства жизни (здоровье и болезни, радость и печаль, мужество и страх и т.д.) 2) ценности чувственного восприятия (удовольствие и пр.) 3) нравственные ценности (добро и зло, долг, жалость к ближнему и пр.) 4) духовные ценности (прекрасное и безобразное, справедливое и несправедливое и т.д.) 4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Что же входит в духовный мир человека? Прежде всего — __________(1), то есть потребность в знаниях о себе, об окружающем мире, о __________(2) и назначении своей жизни. Оно формирует и __________(3) человека — то есть совокупность умственных способностей и прежде всего способности получить новую информацию на основе той, которая у него уже имеется. Но духовный мир человека включает в себя и __________(4) — субъективные переживания по поводу ситуаций и явлений действительности. Ещё одним видом эмоциональных состояний являются __________(5), которые в зависимости от предметной сферы подразделяются на нравственные (любовь, дружба, патриотизм и пр.), эстетические (восторг, радость, отвращение, тоска и пр.) и интеллектуальные (любопытство, сомнение, любознательность и пр.). Совокупность лучших личностных качеств человека характеризуется понятием __________(6). К числу её признаков следует отнести обострённое чувство социальной справедливости; личную порядочность и тактичность; терпимость к инакомыслию; приобщенность к богатствам мировой и национальной культуры и пр.». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) интеллигентность Б) свобода В) интеллект Г) эмоция Д) чувство Е) познание Ж) смысл Часть 3 1. Прочитайте отрывок из произведения Рея Брэдбери «451° по Фаренгейту». «Как всё это началось, спросите вы, — я говорю о нашей работе, — где, когда и почему? Началось, по-моему, примерно в эпоху так называемой гражданской войны, хотя в наших уставах и сказано, что раньше. Но настоящий расцвет наступил только с введением фотографии. А потом, в начале двадцатого века, — кино, радио, телевидение. И очень скоро всё стало производиться в массовых масштабах… А раз всё стало массовым, то и упростилось, -продолжал Битти. — Когда-то книгу читали лишь немногие — тут, там, в разных местах. Поэтому и книги могли быть разными. Мир был просторен. Но когда в мире стало тесно от глаз, локтей, ртов, когда население удвоилось, утроилось, учетверилось, содержание фильмов, радиопередач, журналов, книг снизилось до известного стандарта. Этакая универсальная жвачка. Вы понимаете меня, Монтэг? — Кажется, да, — ответил Монтэг. Битти разглядывал узоры табачного дыма, плывущие в воздухе. — Постарайтесь представить себе человека девятнадцатого столетия — собаки, лошади, экипажи — медленный темп жизни. Затем двадцатый век. Темп ускоряется. Книги уменьшаются в объёме. Сокращённое издание. Пересказ. Экстракт. Не размазывать! Скорее к развязке! — Скорее к развязке, — кивнула головой Милдред. — Произведения классиков сокращаются до пятнадцатиминутной радиопередачи. Потом ещё больше: одна колонка текста, которую можно пробежать за две минуты, потом ещё: десять-двадцать строк для энциклопедического словаря. Я, конечно, преувеличиваю. Словари существовали для справок. Но немало было людей, чьё знакомство с «Гамлетом»… ограничивалось одной страничкой краткого пересказа в сборнике, который хвастливо заявлял: «Наконец-то вы можете прочитать всех классиков! Не отставайте от своих соседей»… Вот вам интеллектуальный стандарт, господствовавший последние пять или более столетий. Милдред встала и начала ходить по комнате, бесцельно переставляя вещи с места на место. Не обращая на неё внимания, Битти продолжал: — А теперь быстрее крутите плёнку, Монтэг! Быстрее!.. Сокращайте, ужимайте! Пересказ пересказа! Экстракт из пересказа пересказов! Политика? Одна колонка, две фразы, заголовок! И через минуту всё уже испарилось из памяти. Крутите человеческий разум в бешеном вихре, быстрей, быстрей! — руками издателей, предпринимателей, радиовещателей, так, чтобы центробежная сила вышвырнула вон все лишние, ненужные, бесполезные мысли! <...> — Срок обучения в школах сокращается, дисциплина падает, философия, история, языки упразднены. Английскому языку и орфографии уделяется всё меньше и меньше времени, и, наконец, эти предметы заброшены совсем. Жизнь коротка. Что тебе нужно? Прежде всего работа, а после работы развлечения, а их кругом сколько угодно, на каждом шагу, наслаждайтесь! Так зачем же учиться чему-нибудь, кроме умения нажимать кнопки, включать рубильники, завинчивать гайки, пригонять болты? <...> — Как можно больше спорта, игр, увеселений — пусть человек всегда будет в толпе, тогда ему не надо думать. Организуйте же, организуйте всё новые и новые виды спорта, сверхорганизуйте сверхспорт! Больше книг с картинками. Больше фильмов. А пищи для ума всё меньше. В результате неудовлетворённость. Какое-то беспокойство. Дороги запружены людьми, все стремятся куда-то, всё равно куда. Бензиновые беженцы. Города превратились в туристские лагери, люди — в орды кочевников, которые стихийно влекутся то туда, то сюда, как море во время прилива и отлива, — и вот сегодня он ночует в этой комнате, а перед тем ночевали вы, а накануне — я. <...> — Возьмём теперь вопрос о разных мелких группах внутри нашей цивилизации. Чем больше население, тем больше таких групп. И берегитесь обидеть которую-нибудь из них — любителей собак или кошек, врачей, адвокатов, торговцев, начальников, мормонов, баптистов, унитариев, потомков китайских, шведских, итальянских, немецких эмигрантов, техасцев, бруклинцев, ирландцев, жителей штатов Орегон или Мехико. Герои книг, пьес, телевизионных передач не должны напоминать подлинно существующих художников, картографов, механиков. Запомните, Монтэг, чем шире рынок, тем тщательнее надо избегать конфликтов. Все эти группы и группочки, созерцающие собственный пуп, — не дай бог как-нибудь их задеть! Злонамеренные писатели, закройте свои пишущие машинки! Ну что ж, они так и сделали. Журналы превратились в разновидность ванильного сиропа. Книги — в подслащенные помои. Так, по крайней мере, утверждали критики, эти заносчивые снобы. Не удивительно, говорили они, что книг никто не покупает. Ночитатель прекрасно знал, что ему нужно, и, кружась в вихре веселья, он оставил себе комиксы. Так-то вот, Монтэг. И всё это произошло без всякого вмешательства сверху, со стороны правительства. Не с каких-либо предписаний это началось, не с приказов или цензурных ограничений. Нет! Техника, массовость потребления и нажим со стороны этих самых групп-вот что, хвала господу, привело к нынешнему положению. Теперь благодаря им вы можете всегда быть счастливы: читайте себе на здоровье комиксы, разные там любовные исповеди и торговорекламные издания… Цветным не нравится книга «Маленький черный Самбо». Сжечь её. Белым неприятна «Хижина дяди Тома». Сжечь и её тоже. Кто-то написал книгу о том, что курение предрасполагает к раку легких. Табачные фабриканты в панике. Сжечь эту книгу. Нужна безмятежность, Монтэг, спокойствие. Прочь всё, что рождает тревогу. В печку!.. Жгите, жгите всё подряд. Огонь горит ярко, огонь очищает» 1) Дайте определение понятия культура и составьте с ним два предложения, раскрывающие его смысл. 2) В антиутопии американского фантаста Рея Брэдбери «451° по Фаренгейту» действие происходит в далёком будущем, когда вся литература, заставляющая людей мыслить, находится под строжайшим запретом тоталитарного государства. В отрывке рассказывается предыстория созданного Брэдбери мира. Именно засилье массовой, потребительской культуры, согласно автору, привело к тому, что культурные запросы граждан остались на уровне детей. Используя текст и свои знания из общественной жизни, приведите не менее трёх проблем развития культуры в современной России. 3) В приведённом отрывке высказывается предположение, что культура должна отвечать духовным запросам общества, зависеть от вкусов потенциальных читателей. Согласны ли вы с этим утверждением? Напишите свою точку зрения по этому вопросу и приведите два доказательства. 2. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив поставленную автором проблему (затронутую тему); сформулируйте своё отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение. При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. 1. «Культура — это то, что остаётся, когда всё остальное забыто» (Э. Эррио ). 2. «Культура — это лишь тоненькая яблочная кожура над раскалённым хаосом» (Ф. Ницше). 3. «Культура начинается с запретов» (Ю. Лотман). 4. «Умирая, культура превращается в цивилизацию» (О. Шпенглер). Контрольная работа № 3 тест «Социальная сфера». Вариант 1 1. Выберите один вариант ответа. К социальным группам не относится: Коллектив предприятия Семья Политическая партия Публика в театре 2. Закончите предложение: Терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям носит название ________________ 3. Назовите основные виды социальных статусов. 4. Дополните предложение: ____________________ - это разделение общества на социальные слои на основании определенных критериев. 5. Установите правильную последовательность примера восходящей социальной мобильности: А. лаборант кафедры Б. заведующий кафедрой В. ректор университета Г. преподаватель 6. Выберите один вариант ответа. Верны ли следующие утверждения: А. Социальной ролью называется поведение, ожидаемое от человека, имеющего определенный социальный статус Б. В течении всей жизни человеку приходится выполнять различные социальные роли 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба утверждения 4. оба утверждения не верны 7. Перечислите основные критерии социальной стратификации. 8. Установите последовательность разновидностей социальных конфликтов в порядке увеличения масштаба их распространения: А. Масштабные (региональные) Б. Глобальные В. Локальные Г. Межличностный 9. Установите соответствие между примером отклоняющегося поведения и уровнем, к которому оно относится. К каждой позиции из первого столбца, подберите соответствующую позицию из второго столбца: 1) уровень отдельной личности 2) уровень малой группы 3) уровень государства Б) политическая партия осуществила насильственный захват власти В) пьющие родители не заботятся о малолетних детях Г) человек ушел жить в тайгу отшельником Д) учащиеся издеваются над новым учеником Е) подросток стал наркоманом 10. Выберите правильный вариант ответа для каждого утверждения: 11. Установите соответствие между видами социальных общностей и их примерами. К каждой позиции из первого столбца, подберите соответствующую позицию из второго столбца: 1) этнос 2) нация Б) удмурты В) французы Г) татары Д) осетины Е) швейцарцы Контрольная работа № 4 тест «Экономика». 1 вариант 1. Существуют различные значения понятия «экономика». Примером экономики в значении «хозяйство» является 1)продажа загородной недвижимости 2) изучение спроса на моющие средства 3)исследование рынка сотовой связи 4) расчет изменения спроса на сельскохозяйственную технику 2.Экономические ресурсы, непосредственно задействованные в изготовлении конкретных товаров и услуг, называют 1)факторами производства 2)экономическими благами 3)спросом и предложением 4)материальными потребностями 3.Какое из приведенных ниже понятий объединяет, обобщает все остальные? 1) капитал 2)здание 3)оборудование 4)сооружение 4.Фирма К.занимается перевозкой грузов. К капиталу фирмы относятся 1)перевозимые грузы 2)менеджеры предприятия 3)страховые платежи 4)автотранспортные средства 5.Какой признак характеризует традиционную экономику? 1)централизованное ценообразование 2)регулирование производства при помощи обычаев 3)конкуренция производителей 4)преобладание частной собственности на средства производства 6.Что характеризует командную экономическую систему? 1) свобода предпринимательской деятельности 2)многообразие форм собственности 3)преобладание сельского хозяйства 4) централизованное ценообразование 7.Какой признак характеризует рыночную экономику? 1)государственная собственность на средства производства 2) уравнительное распределение производимых благ 3)конкуренция товаропроизводителей 4)незаинтересованность производителя в результатах труда 8.Фактическое обладание вещью, признание права человека на эту вещь или хозяйственное господство над вещью называют 1)владением 2)пользованием 3)распоряжением 4)наследованием 9.Хозяйственное применение потребительских свойств вещи называют 1)владением 2)пользованием 3)распоряжением 4)наследованием 10.Работники фирмы «Уютный дом», занимающихся строительством садовых домиков, получают дивиденды от ценных бумаг этого предприятия. Это право сохраняется за ними даже в случае увольнения. Какую форму собственности представляет данная фирма? 1)акционерную 2)частную 3)кооперативную 4)государственную 11.Верны ли следующие суждения о собственности? А: Право собственника изменить юридическую судьбу вещи называют пользованием. Б: Объектом собственности могут являться только материальные предметы, вещи. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 12.Инициативную самостоятельную хозяйственную деятельность человека, не запрещенную законно, осуществляемую на свой риск, направленную на получение прибыли, называют 1) авантюрой 2) производством 3) предпринимательством 4) трудом 13.Верны ли следующие суждения об издержках производства? А: Издержки производства представляют собой затраты ресурсов, необходимых для производства товаров и услуг Б: Существуют постоянные и переменные издержи производства. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 14.Количество товара, которое потребитель готов приобрести в определенный момент времени в конкретном месте по какой- то цене,- это 1) рынок 2)спрос 3)предложение 4) конкуренция 15. На рынке спортивных товаров представлены крупные, средние и мелкие фирмы. Все они соревнуются за наиболее выгодные условия производства и сбыта товаров. В этом проявляется 1)спрос 2)предложение 3)конкуренция 4)монополия 16.Верны ли следующие суждения А: Дефицит –это ситуация избыточного предложения товаров и услуг Б: В условиях избыточного предложения производители вынуждены снижать цены. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 17. После проведения правительством экономической реформы курс национальной денежной единицы повысился по отношению к денежным единицам других стран. Данный пример отражает ситуацию на рынке 1)товаров и услуг 2)информации 3)фондовом 4) валютном 18.Известный иностранный автомобильный концерн наладил в регионе свое производство. Возникла потребность в специалистах по обслуживанию роботизированной линии. Данный пример отражает ситуацию на рынке 1) ценных бумаг 2)информации 3)труда 4)товаров 19.Государство выполняет различные функции в экономической жизни общества. В частности . оно поддерживает и защищает конкуренцию . Какой из приведенных ниже примеров иллюстрирует эту функцию? 1) правительство осуществило эмиссию денег 2)центральный банк лишил лицензии коммерческий банк 3)государство финансирует приобретение военной техники 4)парламент внес изменения в антимонопольное законодательство 20.Что из перечисленного ниже относится к расходной части государственного бюджета? 1)эмиссия бумажных и кредитных денег 2) государственные займы 3)налоговые поступления 4)выплата процентов по госдолгу 21.В стране Z с доходов граждан взимается 20-поцентный подоходный налог. Объектом налога является 1)налогоплательщик 2)заработная плата 3)налоговая служба 4) предприятие 22.Цена плитки шоколада – 30 рублей. Какая функция денег проявляется в данном факте? 1) мера стоимости 2)средство платежа 3)средство обмена 4) мировые деньги 23. Работники кафе «Малинка» являются собственниками своего предприятия. Вопросы распределения прибыли и выделения средств на развитие своего предприятия они решают сообща. Какую форму собственности иллюстрирует этот пример? 1)государственную 2)кооперативную 3)индивидуальную частную 4)акционерную Контрольная работа № 4 тест «Экономика». | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||