история. Протокол от 26. 08. 2019г 1 Рассмотрено и принято на Совете школы
 Скачать 1.54 Mb.
|
|
Промежуточная аттестация в форме тестирования. Спецификация. Цель работы: контроль знаний и умений учащихся за курс обществознания 7 класса Общее число заданий в работе – 23 Работа состоит из 3 частей. Задания базового и повышенного уровней сложности. Они располагаются по принципу нарастания от базовых в части А к усложненным в части В и С Часть 1 (А) содержит 16 заданий с выбором ответа (один верный ответ из предложенных). С их помощью проверяются базовые знания понятий и терминов, умения описывать и сравнивать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки. Часть 2 (В) состоит из более сложных заданий (3) с открытым ответом. Они позволяют проверить умения классифицировать и систематизировать знания, давать краткий ответ, решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека. Задание В2 – на проверку знаний по вопросам ЖКХ. Тема 1. Регулирование поведения людей в обществе –задания А 1 - 9 Тема 2. Человек в экономических отношениях – задания А 10-15 Тема 3. Человек и природа - задание А 16
Для оценивания выполнения обучающимися контрольной работы рекомендуется следующая шкала перевода первичного балла в отметку по пятибалльной шкале:
На выполнение заданий тестовой работы отводится 45 минут. Итоговое тестирование по темам: «Регулирование поведения людей в обществе», «Человек и природа», «Человек в экономических отношениях» Часть 1 (А) содержит 16 заданий с выбором ответа (один верный ответ из предложенных). А1. Ученики 7 класса отвечали на вопрос: «Какую роль выполняют правила в жизни людей?» Один из ответов был неверным. Правила помогают в разрешении спорных вопросов 2. Правила нужны для оценки действий 3. Правила организуют деятельность людей 4. Правила всегда заставляют людей действовать вопреки собственным интересам и желаниям. А2. Найдите термин, обобщающий перечисленные понятия: право на участие в культурной жизни, свобода творчества, возможность пользоваться учреждениями культуры - это личные права 2. социальные права культурные права 4. гражданские права А3. По перечисленным признакам назовите законодательный акт. Нормативно-правовой акт высшей юридической силы, имеющий особый порядок принятия, - это Конституция РФ 2. Закон об образовании в РФ 3. Уголовный кодекс РФ 4. Трудовой кодекс РФ А4. Найдите слово(словосочетание),которое является лишним среди перечисленных, и запишите цифру, под которой оно указано. Воинский учёт 2. достижение 17 лет 3. военкомат 4.контракт 5.право на труд. А5. Внутренняя дисциплина не основывается на 1.самоконтроле 2. самовоспитании 3. контроле со стороны 4.волевых усилиях человека А6. Формой соучастия в совершении преступления является кража 2. грабёж 3. хулиганство 4. подстрекательство А7. С какого возраста установлена ответственность за особо тяжкие преступления ? 13 лет 2. 14 лет 3. 16 лет 4. 18 лет. А8. Правоохранительный орган, который борется с терроризмом, шпионажем и другими преступлениями против государства, - это полиция 2. таможня 3. прокуратура 4. ФСБ А9. Укажите ситуацию, которая связана с деятельностью прокурора возбуждение уголовного дела 2. составление и заверение копии документа 3. частная детективная деятельность 4. осуществление правосудия А10. Характеристикой натурального хозяйства является наличие высокоразвитого обмена продуктами и услугами 2. производство благ для собственного потребления 3. ведение денежных расчётов 4. высокий уровень производительности труда. А11. Заработная плата, которая выплачивается за количество созданной продукции, называется 1.повременной 2. трудовой 3. сдельной 4. профессиональной А12. Постоянные затраты, в отличии от переменных 1.производятся регулярно(раз в день, неделю, месяц) 2. не связаны с объемом произведённой продукции 3. изменяются при изменении количества выпускаемой продукции 4. появляются при совершенствовании технологии. А13. Из перечисленного бизнесом можно назвать натуральное хозяйство 2.выращивание клубники на дачном участке для семейного потребления 3.помощь взрослого сына пожилым людям 4. оказание банковских услуг. А14. Какой пример иллюстрирует оптовую торговлю 1. Родители учеников 7 класса купили в издательстве рабочие тетради по обществознанию 2.К празднику 8 Марта мальчики 7 класса купили букеты цветов для учителей и одноклассниц 3.По заказу Министерства обороны было закуплено новое обмундирование для военнослужащих 4.Ранней весной овощеводы-любители покупают на рынке и в специализированных магазинах множество пакетиков семян. А15. Что из перечисленного свидетельствует о рациональном ведении домашнего хозяйства 1.экономия на продуктах питания. 2. высокий уровень заработной платы. 3. жизнь по принципу «по доходу и расход» 4.отказ от дорогих покупок. А16. Экологический кризис проявляется в 1.нарушении теплового баланса планеты 2.угрозе международного терроризма 3.старении населения 4.появлении новых болезней Часть 2 (В) В1. Выберите правильные высказывания. Главный принцип рынка – взаимовыгодность сделки. Цена товара – это его стоимость, выраженная в денежной форме. Реклама формирует вкусы и предпочтения потребителей, всегда предлагая им лучшие товары высокого качества. Торговля является одним из видов обмена. В2. Распределите в два столбика услуги 1- коммунальные 2- жилищные (записать цифры)
Газоснабжение, горячее водоответвление, капитальный ремонт, электроснабжение содержание и ремонт жилья предоставление жилья по договору найма отопление В3. Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Часть 3 (С) Внимательно прочитайте фрагмент текста. Выполните задания С1 – С4. Мир экономических отношений Материальные и нематериальные блага Во всех развитых странах экономика состоит из двух взаимосвязанных и дополняющих друг друга сфер производства, направленных на получение благ: материальной, где создается продукт в материально-вещественной форме, например, обувь, станки, цемент, уголь; нематериальной, где создаются духовные, нравственные и иные ценности — произведения культуры, искусства, науки и т. п. Благами называют средства удовлетворения потребностей людей. Существует множество критериев, на основе которых выделяют различные виды благ. Блага можно классифицировать на: материальные, включающие естественные дары природы (землю, воздух, воду, климат) и продукты производства (продукты питания, здания, сооружения, машины, инструменты); нематериальные, имеющие форму полезной людям деятельности и воздействующие на развитие способностей человека. Они создаются в непроизводственной сфере: здравоохранение, образование, культура и др. Существенной чертой человеческой жизни и деятельности является зависимость от материального мира. Часть материальных благ имеется в изобилии, и поэтому они всегда доступны для людей (воздух, солнечные лучи, энергия ветра). Такие блага в экономике называются неэкономическими. Другие материальные блага имеются в ограниченном количестве. Чтобы удовлетворить имеющиеся в них потребности и иметь их в доступном количестве, необходимы усилия человека, направленные на их добывание, приспособление к потребностям. Эти блага называются экономическими. От обладания этими благами зависит благосостояние людей, поэтому они обращаются с ними бережно, экономно, расчётливо. С1. Составьте план текста. Для этого выделите последовательно основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них. С2. Приведите по два примера материальных и нематериальных благ, не указанных в тексте. СЗ. Чем отличаются экономические блага от неэкономических? С 4. В чём заключается специфика и какова роль экономических благ в жизни человека? Ключ к контрольной работе по обществознанию 7 класс Ответы на Часть 3 к текстовым фрагментам.
СЗ. Чем отличаются экономические блага от неэкономических?
Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 7 класса | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||