Русский язык и культура речи. Практическое задание 1. Русский язык и культура речи. Проверяемое задание Типы речевых ошибок

• Название: Проверяемое задание Типы речевых ошибок
• Анкор: Русский язык и культура речи. Практическое задание 1
• Дата: 24.03.2023
• Размер: 0.9 Mb.
• Имя файла: Русский язык и культура речи.odt
• Тип: Документы; #1012766

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Тольяттинский государственный университет»
(наименование института полностью)
Кафедра /департамент /центр¹ __________________________________________________

(наименование кафедры/департамента/центра полностью)
(код и наименование направления подготовки, специальности)

(направленность (профиль) / специализация)


Практическое задание № 1
по учебному курсу « Русский язык и культура речи »

(наименование учебного курса)
Вариант ____ (при наличии)

Студент
	(И.О. Фамилия)
Группа	ЮРбвс
Преподаватель	В.С. Бычкова
	(И.О. Фамилия)

Тольятти 2022
Проверяемое задание № 1.

Типы речевых ошибок

Акцентологические и орфоэпические ошибки	Лексические ошибки	Грамматические ошибки	Стилевые ошибки
1. Коллега попросил «передать ему катАлог». Неверно поставлено ударение. Правильно — «каталОг». 2. Сотрудник банка оповестил клиента о том, что «все средствА поступили на счет своевременно». Неверно перенесено ударение на окончание в слове, которое имеет неподвижное ударение во всех формах. Правильно — «срЕдства». 3. На уроках правоведения нам рассказывали, что «конфликты и инциНденты в деловом общении неизбежны». Ошибка в произношении отдельных слов (использование лишней согласной). Правильно — «инциденты».	1. Штатный переводчик поделился опытом с сотрудником отдела кадров и рассказал о том, «как можно преодолеть языковый барьер». Нарушена лексическая норма – смешение паронимов. Правильно — «языковой барьер». 2. По школьному радио объявили, что «в феврале месяце начнется выдача дипломов нового образца». Нарушена лексическая форма — речевая избыточность (плеоназм). Правильно: «В феврале начнется...». 3. Учитель информатики «похвалил ребят за сильную скорость печатания на клавиатуре». Нарушена лексическая сочетаемость слов. Правильно: «похвалил за высокую скорость».	1. Юрисконсульт предложил директору организации «подписать договора». Неверное падежное окончание существительного. Правильно: «подписать договоры». 2. В местных газетах сообщалось, что «сейчас более худшее положение с коронавирусной инфекцией, чем раньше». Сравнительная степень прилагательного должна употребляться либо в простой, либо в составной форме. Смешение форм не является нормой. Необходимо выбрать: «худшее или более плохое». 3. «Заведующий кафедры психологии» сообщил студентам о том, что «согласно приказа ректора» они должны пройти повторное тестирование в формате ЕГЭ. Нарушена синтаксическая норма — управление. Правильно построенные словосочетания — «заведующий кафедрой» и «согласно приказу».	1. Лаборантка зашла к шефу и «поведала» ему о случившемся. В данном случае нарушена чистота речи - неоправданное употребление устаревшего слова. Нужно заменить на «сообщила». 2. После долгих размышлений бизнес-партнёры дали нам ответ: «Мы рассмотрели ваше предложение и мы готовы принять участие в вашем проекте». В данной ситуации нарушена точность речи. Причина нарушения – избыточное употребление притяжательных местоимений. Правильно будет : «Мы рассмотрели ваше предложение и готовы принять участие в проекте». 3. «У нас нет никаких сомнений в том, что преступник совершил преступление преднамеренно», - сообщил нам прокурор. В данной ситуации нарушена точностьречи. Причина нарушения – тавтология, создаваемая повтором слов «преступник … преступление» Правильно сказать: «злоумышленник совершил преступление преднамеренно».

2. Сделать вывод, какие средства и способы помогут вам повысить собственную речевую культуру.
Культура речи – один из главных показателей общей культуры человека. Она заключается не только в умении избегать ошибок в речи, но и в стремлении постоянно обогащать свой словарный запас, в умении слушать и понимать собеседника, уважать его точку зрения, в способности подбирать нужные слова в каждой конкретной ситуации общения.

Слишком много можно назвать факторов «загрязнения» речи современного человека: обилие слов-паразитов; просторечные слова и выражения; нарушения литературных норм произношения; засорение речи иностранными словами и жаргонизмами. Жаргон перестал быть речевой характеристикой молодежи. Жаргонизмы превращаются в модные словечки и прочно «оседают» в нашей повседневной речи. Употребление ненормативной лексики стало почти нормальным явлением, нецензурные слова проникли даже в СМИ. Наблюдается катастрофическое сужение объема словарного запаса человека. Влияние негативных факторов велико, поэтому так важно повышать собственную культуру речи.

Проанализировав виды ошибок в первом задании, необходимо сказать, что именно умение правильно и грамотно использовать средства языка, не нарушая нормы, может обогатить речевую культуру. К таким способам относится правильная постановка ударения и произношения, выбор нужного слова в контексте с учетом его значения, выбор правильной формы слова, его сочетаемости с другими словами в рамках словосочетания, предложения, а также необходимость учитывать стилевые особенности слов.

Также рассмотрев существующие средства повешения речевой культуры, я определила наиболее значимые для меня. Ниже кратко опишу каждый из них.

Приоритетным способом повышения моей культуры речи является чтение. Причем, не только художественной литературы, но и научной и публицистической. Чтение обогащает словарный запас, расширяет кругозор, оттачивает слог и помогает выработать свой стиль речи.

Вторым важным моментом является влияние средств массовой информации на формирование и развитие качества языка. В связи с этим считаю необходимым подвергнуть тщательному отбору массовые источники просвещения. А именно: выбирать “правильные” фильмы, которые способствуют развитию критического мышления; отдавать предпочтение познавательным теле- и радиопередачам; уметь оградить себя от плохого влияния интернета. Хотелось бы отметить влияние социальных сетей на мою речевую культуру. В данном пространстве отпадает необходимость составлять полные предложения, расставлять все знаки препинания, слова уродливо сокращаются и пишутся намеренно с ошибками. Это входит в привычку и неосознанно просачивается в другие сферы общения. С таким явлением нужно и важно бороться - сокращать время пользования соцсетями, заменять их походами в театр и живым общением. Повысить качество письменной речи поможет, например, ведение дневника.

Также я замечаю, что моя речь бывает тороплива и собеседники не всегда понимают меня с первого раза. В данном случае поможет знакомство с основами ораторского мастерства и овладение техникой речи: постановкой правильного дыхания и голоса, выработкой четкой дикции, умением "держать паузу" т.д.

В заключении важно упомянуть этику речевой коммуникации. Важно не только грамотно говорить и писать, но и уметь применять все правила языкового поведения в различных ситуациях. Современному человеку необходимо освоить методику организации и проведения различных видов бесед, переговоров, презентаций, телефонных разговоров и т. д., овладеть стратегией и тактикой поведения в наиболее типичных ситуациях делового общения.

И от себя хотела бы добавить непременное условие повышения уровня речевой культуры — это любовь к русскому языку. Корней Чуковский писал:” Чтобы повысить качество своего языка, нужно повысить качество своего сердца”.

1