Психология развития и возрастная психология
 Скачать 173.58 Kb.
|
|
отчужденной 98. Какие реакции младенца сопровождают «комплекс оживления»: • движения рук и ног • улыбка • фиксация взгляда на лице матери 99. Какие точки созревания подростка, выделил Л.С. Выготский: • органическое • половое • социальное oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Психология развития и возрастная психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 8/24 27 января 2019 г. 100. Качественно новый тип личности и взаимодействия человека с действительностью, отсутствующий как целое на предыдущих этапах его развития, — это: • новообразование развития 101. Качественные изменения, появление новообразований, новых механизмов, новых процессов, новых структур — это: • развитие 102. Классическое американское направление изучения детства, описывающее количественные показатели достижений ребенка в процессе психического развития, — это: • нормативный подход 103. Когда ребенок принимает оценки своей референтной группы (семьи, класса, религиозной общины), тогда достигается уровень развития моральных суждений • конвенциональный 104. Комплекс нарушений, включающий дефекты познания, прогрессирующую потерю памяти и изменения личности, которые часто связываются со старческим возрастом, — это: • деменция 105. Комплексная наука о детях, включающая педагогику, психологию, физиологию и т.д., — это: • педология 106. Краткое, стандартизированное, обычно ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления в сравниваемых величинах индивидуальных различий, — это: • тестирование 107. Кризис 7-ми лет, по Л.И. Божович, это период рождения ... • социального «я» ребенка 108. Кризис, наступающий в подростковом возрасте и подразумевающий биологические и физиологические изменения, связанные с развитием соматических и половых функций, — это кризис • пубертатный 109. Л.И. Божович связывает кризис подросткового возраста с возникновением в этот период нового уровня • самосознания 110. Л.С. Выготский рассматривал как "ключ ко всей проблеме психологического развития подростка" проблему • интересов 111. Лепет появляется у ребенка в(-о): • втором полугодии 112. Методический принцип, согласно которому человек есть то, что делает из него окружение, среда, — это принцип ... • бихевиоризма 113. Механизм сбалансированности интеллектуальных приобретений и потерь в старости — это: • компенсация 114. Морфологические изменения, протекающие под непосредственным управлением генетического аппарата, — это: • созревание oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Психология развития и возрастная психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 9/24 27 января 2019 г. 115. Мотивационно-аффективная либидозная привязанность к родителям противоположного пола для девочек — это комплекс ... • Электры 116. Мотивационно-аффективная либидозная привязанность к родителям противоположного пола для мальчиков — это: • комплекс Эдипа 117. Мышление ребенка в раннем возрасте называют: • наглядно-действенным 118. На основе результатов самопознания и эмоционально-ценностного отношения к себе у юноши формируется: • самооценка 119. Наиболее благоприятное положение в системе личных взаимоотношений со сверстниками занимают юноши и девушки, имеющие уровень самооценки • средний 120. Наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных, творческих способностей личности, — это: • зрелость 121. Направление исследований умирания и смерти — это: • танатология 122. Направленность полового влечения и форм его реализации — это: • психосексуальная ориентация 123. Наука о периоде расцвета всех жизненных сил человека — это: • акмеология 124. Наука о старении, старости и долголетии человека — это: • геронтология 125. Негативная сторона идентичности в зрелости, по Э. Эриксону, — это: • застой 126. Негативная сторона идентичности в молодости, по Э. Эриксону, — это: • изоляция 127. Негативная сторона идентичности в старости, по Э. Эриксону, — это: • отчаяние 128. Недовольство своей наружностью, представление о своем физическом недостатке, как правило, не соответствующие действительности, сопровождающиеся непреодолимым желанием исправить свою внешность, — это синдром ... • дисморфофобии 129. Некритичное принятие ценностей семьи, общества, религиозной группы — это идентичность ... • предопределенная 130. Неожиданный феномен старости и долгожительства — это: • творчество oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Психология развития и возрастная психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 10/24 27 января 2019 г. 131. Неспособность индивида, сосредотачиваясь на собственных интересах, изменить исходную познавательную позицию по отношению к некоторому объекту, мнению или представлению даже перед лицом противоречащей его опыту информации, — это: • эгоцентризм 132. Новообразование как результат реорганизации Я-концепции стариков — это: • чувство личностного благополучия 133. Новообразованием критической фазы подросткового возраста, ярким свидетельством того, что отрочество началось, является: • чувство взрослости 134. Нормальный, не обусловленный заболеваниями процесс геронтогенза — это: • естественное старение 135. Нормативно одобряемый образец поведения — это: • социальная роль 136. Образ желанной и осознаваемой как возможной своей будущей жизни при условии достижения определенных целей — это: • жизненная перспектива 137. Образно-ролевая игра дошкольника сменяется игрой • сюжетно-ролевой 138. Обусловленность поведения психической деятельностью, совершающейся объективно подобно рефлексу, — это детерминизм ... • естественнонаучный психологический 139. Общение ребенка раннего возраста в основном ориентировано на общение с(-о): • близкими взрослыми 140. Одна из прямых причин старческого слабоумия — это: • болезнь Альцгеймера 141. Одним из первых механизмов памяти младенца является: • узнавание 142. Онтогенез как последовательность относительно самостоятельных и отграниченных друг от друга отрезков — это __________________ развития. • периодизация 143. Основным внутренним рычагом саморегуляции является: • самооценка 144. Особенность личности ребенка, проявляющаяся в повышенной потребности в успехе и внимании к себе окружающих, называется: • демонстративностью 145. Особые, относительно непродолжительные по времени (до года) периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями, — это возрастные ... • кризисы 146. Осознание юноши себя в качестве члена общества и конкретизация в новой общественно значимой позиции — это: • самоопределение oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Психология развития и возрастная психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 11/24 27 января 2019 г. 147. Острая борьба мотивов (делать ли, что надо или, что хочется), после чего происходит создание намерения и, наконец, его исполнение — это: • волевой акт 148. Отказ врачей от мер, способствующих поддержанию жизни неизлечимых больных, — это: • пассивная эвтаназия 149. Относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений подростка о самом себе, на основе которой он строит свои взаимоотношения с другими людьми и относится к себе, — это: • «Я-концепция» 150. Отношения между людьми, основанные на взаимной привязанности, духовной близости, общности интересов, — это: • дружба 151. Отстраненный интерес к жизни перед лицом смерти (по Э. Эриксону) — это: • мудрость 152. Пассивное приспособление к среде — это: • аккомодация 153. Патология характера, при которой у субъекта наблюдается практически необратимая выраженность свойств, препятствующих его адекватной адаптации в социальной среде, — это: • психопатия 154. Первичная самооценка ребенка имеет характер • защитный 155. Первичная самооценка ребенка появляется в: • раннем возрасте 156. Первые функциональные действия у ребенка появляются: • после 10-ти месяцев 157. Первый признак наступления пубертатного периода — это: • ускорение роста 158. Первый симптом болезни Альцгеймера — это: • забывание 159. Первым научным психологическим трудом, посвященным подростковому и юношескому возрасту, была двухтомная работа • Ст. Холла 160. Первым признаком зарождающегося самосознания у ребенка является: • узнавание себя в зеркале 161. Период онтогенеза от 10-11 до 15 лет, соответствующий началу перехода от детства к юности, образует: • подростковый возраст 162. Период онтогенеза, переход от юности к зрелости — это: • молодость 163. Период старения и старости — это: • геронтогенез oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Психология развития и возрастная психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 12/24 27 января 2019 г. 164. Пищевое сосредоточение возникает у ребенка при: • прикосновении к углам губ 165. По данным Д.Б. Эльконина, ведущей деятельностью подростков становится: • интимно-личностное общение 166. По мнению Л.И. Божович, свое выражение более широкий жизненный опыт юноши, проанализированный и обобщенный с точки зрения нравственных норм, находит в: • убеждении 167. По отношению к подростку господствует принцип вседозволенности, родители позволяют манипулировать собой в семье: • с попустительским отношением 168. Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в гипертрофированном стремлении к самостоятельности действий и решений, называется: • своеволием 169. Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в жестком проявлении им власти над окружающими его взрослыми, диктате своих желаний, называется: • деспотизмом 170. Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в изменении позитивного отношения к правилам поведения, вещам, занятиям на негативное, а также проявление этого негативного отношения в действиях ребенка называется ... • обесцениванием 171. Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в негативной реакции не на само действие, которое он отказывается выполнить, а на требование или просьбу взрослого, называют: • негативизмом 172. Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в нетерпимом отношении к другим детям, стремлении ограничить их права в семье, называется: • ревностью 173. Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в систематических конфликтах со взрослыми в течение длительного времени, называют: • протестом-бунтом 174. Поведение 3-летнего ребенка, выражающееся в том, что он настаивает на чем-то не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что он сам сказал об этом взрослым и требует, чтобы с его мнением считались, называется ... • упрямством 175. Поведение 3-летнего ребенка, направленное не против конкретного взрослого, а против всей системы, сложившейся в раннем детстве, принятых в семье норм воспитания, называется: • строптивостью 176. Поведение ребенка, ориентированное на непосредственно воспринимаемую ситуацию, называется: • полевым 177. Подросток находится в положении личности, принадлежащей двум культурам, т.е. личности • маргинальной 178. Подросток не усваивает позитивных форм общения, опирается на такие способы воздействия на других, как агрессия и нигилизм, в семье • с попустительским стилем отношения oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Психология развития и возрастная психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 13/24 27 января 2019 г. 179. Подросток обнаруживает неспособность (упорное нежелание) строить планы на будущее и избегает взросления при: • размывании времени 180. Подросток становится носителем диктаторского стиля во взаимодействии с людьми или демонстрирует униженную неадектатную лояльность, пассивность, за которой стоит высокая невротизация неуверенной в себе личности, в семье • авторитарной 181. Подросток, который инфантилен по своим социальным реакциям и которому сверстники дают прозвища"маменькин сынок" и "детский сад", вырос в семье • гиперопекающей 182. Подросток, который является достаточно прогнозируемым и способен соответствовать общественным ожиданиям в сфере общения, вырос в семье с: • благополучными отношениями 183. Позитивная сторона идентичности в зрелости, по Э. Эриксону, — это: • производительность 184. Позитивная сторона идентичности в молодости, по Э. Эриксону, — это: • интимность 185. Позитивная сторона идентичности в старости, по Э. Эриксону, — это: • интегративность 186. Познавательному развитию ребенка способствует: • разнообразие впечатлений 187. Познание своего Я не только в настоящем, но и в будущем и определение своих жизненных планов и целей, нравственных идеалов в юношеском возрасте называется: • самосознанием 188. Понимание хода жизни в виде постоянного круговорота, подобного временам года, — это: • жизненный цикл 189. Понятие юности как общей для всех людей фазы развития впервые сформулировано: • Руссо 190. Понятие, отражающее особые межличностные отношения, отличающиеся своей предельной сокровенностью, глубокой привязанностью и преданностью, полнотой духовного, эмоционального и физического общения, — это: • интимность 191. Последнее критическое событие в жизни человека — это: • смерть 192. Последствия клинической смерти, установленные Р. Моуди, — это: • изменение образа жизни • исчезновение страха смерти • переоценка ценностей 193. Появление «комплекса оживления» означает: • окончание периода новорожденности oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Психология развития и возрастная психология Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 14/24 27 января 2019 г. 194. Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью его последующего анализа и объяснения — это метод ... • наблюдения 195. Представление о себе в настоящем времени — это: • реальное Я 196. Презрительное, враждебное неприятие ролей, ценимых в семье и ближайшем окружении подростка, попытки найти идентичность, прямо противоположную той, которую предпочитают для своего ребенка ближние, наблюдается у подростка с: • негативной идентичностью 197. При чрезмерных ожиданиях от подростка, связанных с непосильными для него нагрузками, при уменьшении внимания со стороны взрослых возникает реакция • оппозиции 198. Принцип развития, согласно которому все, что растет и развивается, имеет общий план, исходя из которого развиваются отдельные части, причем каждая из них имеет наиболее благоприятный период для преимущественного развития, — это принцип ... • эпигенетический 199. Принцип развития, согласно которому на каждом новом витке все психические процессы становятся, с одной стороны, более дифференцированными, а с другой — более интегрированными, специфичными, — это принцип ... • генетической спирали 200. Процесс адаптации к социальной среде, по Ж. Пиаже, — это: • социализация 201. Процесс и результат приобретения индивидуального опыта на основе законов упражнения, готовности, смежности во времени и подкрепления — это: • научение 202. Процесс количественного изменения (накопления) внешних признаков объекта, измеряемых в высоте, длине, ширине, толщине, весе и т.п., — это: • рост 203. Процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, а также организация формирования знаний, умений, навыков — это: • обучение 204. Проявлением интеллектуальной неготовности к школе является: • вербализм 205. Проявлением личностной неготовности ребенка к школе является: • «уход от реальности» • демонстративность • тревожность 206. Психическое развитие как смена умственных структур — это теория ... • Ж. Пиаже 207. Психическое состояние в ответ на дефицит или отсутствие упорядоченной и осмысленной информации для познания — это депривация ... • когнитивная oltest.ru oltest.ru |