Степанян А.А._ППОбд-1601г. Психологопедагогические условия формирования у детей 67 лет временных представлений студент
 Скачать 1.62 Mb.
|
|
Количественные результаты исследования Таблица Г – Количественные результаты исследования в экспериментальной группе № Констатирующий этап Уровень Контрольный этап Уровень Алина Г. 6 средний 9 средний Алиса А. 4 низкий 5 низкий Андрей К. 7 средний высокий Аня К. 7 средний высокий Артур Ж. 7 средний средний Вася Д. 6 средний высокий Вика Р. 9 средний высокий Денис Ф. 3 низкий низкий Катя В. 3 низкий средний Катя Д. 4 низкий средний Катя П. 3 низкий средний Коля Б. 2 низкий средний Костя В. 8 средний высокий Максим В. 8 средний высокий Маша Т. 12 высокий 15 высокий Никита В. 11 высокий 13 высокий Оля Б. 3 низкий 4 низкий Петя С. 12 высокий 12 высокий Раиль В. 6 средний 11 высокий Рома В. 3 низкий 7 средний 66 Продолжение Приложения Г Таблица Г – Количественные результаты исследования в контрольной группе № Констатирующий этап Уровень Контрольный этап Уровень Алексей В. 4 низкий 5 низкий Алена Л. 6 средний средний Василиса К. 7 средний средний Вова А. 4 низкий низкий Данил Г. 2 низкий низкий Дарина А. 2 низкий низкий Денис Я. 11 высокий высокий Диана М. 12 высокий высокий Диана Р. 12 высокий высокий Дима Ш. 7 средний средний Карина Ч. 8 средний средний Костя С. 8 средний средний Ксения Ф. 9 средний средний Лана Е. 3 низкий низкий Лена С. 2 низкий низкий Леня В. 10 средний средний Оксана Ц. 7 средний средний Оля З. 2 низкий 4 низкий Рита П. 7 средний средний Света Д. 7 средний средний 67 Приложение Д План работы по формированию временных представлений Таблица Д – План работы с детьми 6-7 лет по формированию временных представлений Этап Цель и задачи этапа Тема занятия Методы и приемы Вид моделей Подготовительный знакомство детей с моделями, отражающими последовательные изменения в течении года Волшебный лес Деда Мороза ознакомление с временами года) показ моделей, загадки, действие по подражанию, образцу, словесной инструкции. иконические модели копии объекта, сохраняющие известное сходство с моделируемыми объектами Основной освоение представлений о существенных характеристиках каждого месяца и их последовательности с опорой на наглядные модели формирование первоначальных навыков самостоятельного описания месяца описание месяца по основным признакам, изображенным на символической модели обучение развернутому описанию месяца года) «В зимнем доме (2 занятия ознакомление с месяцами зимы, закрепление представлений) устное изложение, беседа, вопросы, объяснения, рассказ наблюдение на первом использовалась иконическая модель и вербальные методы представления информации (чтение, загадки, стихии др на втором использовалась символическая модель и дидактическая игра с моделями. В весеннем доме (2 занятия ознакомление с месяцами весны, закрепление представлений) работа по образцу, показ, проблемная ситуация. на первом использовалась иконическая модель и вербальные методы представления информации (чтение, загадки, стихии др на втором использовалась символическая модель теневое, контурное изображение) и дидактическая игра с моделями. 68 Продолжение Приложения Д Продолжение таблицы Д Этап Цель и задачи этапа Тема занятия Методы и приемы Вид моделей Основной В летнем доме (2 занятия ознакомление с месяцами лета, закрепление представлений) загадка, практические упражнения на первом использовалась иконическая модель и вербальные методы представления информации (чтение, загадки, стихии др на втором использовалась символическая модель схема) и дидактическая игра с моделями. В осеннем доме (2 занятия ознакомление с месяцами осени, закрепление представлений) выполнение работ по схеме, подбор пиктограммы на первом использовалась иконическая модель и вербальные методы представления информации (чтение, загадки, стихии др на втором использовалась символическая модель силуэтные, контурные изображения, пиктограммы) и дидактическая игра с моделями. Заключительный закрепление представлений о последовательности месяцев года и умения самостоятельно применять модели при описании их особенностей Сравни и расскажи про соседей Рассказ, продуктивная деятельность, дидактическая игра, дорисовывание моделей круговая модель, дорисовывание В гостях у гномиков Рассказ, продуктивная деятельность, дидактическая игра, рисование круговая модель, самостоятельный подбор моделей 69 Приложение Е Модели для изучения временных представлений Рисунок Е Модель последовательности времени месяцев года Рисунок Е – Модель для описания месяца года 70 Продолжение Приложения Е Рисунок Е – Модель Детские часики Рисунок Е – Картинки для описания времени года 71 Продолжение Приложения Е Рисунок Е – Мнемокарта для запоминания времен года |