Тест тренировка. Путь передачи гепатита в новорожденным детям

• Название: Путь передачи гепатита в новорожденным детям
• Дата: 14.04.2023
• Размер: 342.77 Kb.
• Имя файла: Тест тренировка.docx
• Тип: Документы; #1063312
• страница: 4 из 11

КАКИЕ ГЕМАТОЛОГИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ КОКЛЮША?

1. 
   Моноцитоз
   
2. 
   Лимфоцитоз
   
3. 
   Тромбоцитопения
   
4. 
   Анемия
   
5. 
   Нейтропения
   

ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА ПРОСТОГО ГЕРПЕСА ВКЛЮЧАЕТ

1. 
   Полимеразную цепную реакцию
   
2. 
   Бактериоскопию
   
3. 
   Посев  содержимого везикул на питательные  среды
   
4. 
   Реакцию пассивной гемагглютинации
   
5. 
   Иммунофлюоресценцию
   

В ПОЛОВОЙ ФОРМУЛЕ У МАЛЬЧИКОВ СИМВОЛ "L" ОЗНАЧАЕТ

1. 
   Оволосение  в  подмышечной  и  паховой  области,  изменение  голоса
   
2. 
   Мутацию  (ломку)  голоса
   
3. 
   Оволосение  на  лице
   
4. 
   Отчетливое  выпячивание  щитовидного  хряща  (кадык)
   
5. 
   Оволосение  только  паховой  области
   

НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ ПРИ ДИСПАНСЕРНОМ НАБЛЮДЕНИИ АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ ПРОВОДЯТСЯ У ДЕТЕЙ  С ЧАСТОТОЙ

1. 
   2  раза  в  месяц
   
2. 
   1  раз  в  месяц
   
3. 
   1  раз  в  квартал
   
4. 
   2  раза  в  год
   
5. 
   2  раза  в  месяц
   

РЕКОМЕНДУЕМАЯ В РОССИИ НОРМА ПОТРЕБЛЕНИЯ БЕЛКА ДЛЯ ДЕТЕЙ 4 – 6 МЕСЯЦЕВ СОСТАВЛЯЕТ (Г/КГ)

1. 
   2,2
   
2. 
   2,6
   
3. 
   2,9
   
4. 
   3,2
   
5. 
   3,7
   

СУТОЧНЫЙ ОБЪЕМ ПИТАНИЯ РЕБЕНКА 6 – 9 МЕСЯЦЕВ СОСТАВЛЯЕТ ЧАСТЬ ОТ МАССЫ ТЕЛА

1. 
   1/7
   
2. 
   1/8
   
3. 
   1/6
   
4. 
   1/5
   
5. 
   1/4
   

ПРИ ГРУДНОМ ВСКАРМЛИВАНИИ В КИШЕЧНИКЕ ПРЕОБЛАДАЮТ

1. 
   Ацидофильные  палочки
   
2. 
   Энтерококки
   
3. 
   Бифидо – бактерии
   
4. 
   Кишечные  палочки
   
5. 
   Условно-патогенная  флора
   

ЗДОРОВОГО НОВОРОЖДЕННОГО РЕБЕНКА ПРИКЛАДЫВАЮТ К ГРУДИ ПОСЛЕ РОЖДЕНИЯ ЕСТЕСТВЕННЫМ ПУТЁМ В ТЕЧЕНИЕ ПЕРВЫХ

1. 
   2  часов
   
2. 
   30  минут
   
3. 
   12  часов
   
4. 
   24  час
   
5. 
   6  часов
   

ЛАКТАЦИОННЫЙ КРИЗ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ

1. 
   Постоянным  уменьшением  молока  без  видимых  причин
   
2. 
   Тенденцией  к  постепенному  снижению  выделения  молока
   
3. 
   Временным  уменьшением  выделения  молока  без  видимых  причин
   
4. 
   Малым  количеством  молока  в  первые  3-4  дня  после  родов
   
5. 
   Полным  отсутствием  выделения  молока
   

ВВЕДЕНИЕ ПЕРВОГО ПРИКОРМА ЦЕЛЕСООБРАЗНО ПРОВОДИТЬ В ВОЗРАСТЕ (МЕС.)

1. 
   2-4
   
2. 
   4-6
   
3. 
   3-5
   
4. 
   5-7
   
5. 
   8-10
   

ТВОРОГ СЛЕДУЕТ ВВОДИТЬ ДЕТЯМ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ С ВОЗРАСТА (МЕС.)

1. 
   4
   
2. 
   6
   
3. 
   5
   
4. 
   8
   
5. 
   10
   

СРЕДНЕЕ ЧИСЛО КОРМЛЕНИЙ ЗА СУТКИ РЕБЕНКА ВТОРОГО ПОЛУГОДИЯ ЖИЗНИ СОСТАВЛЯЕТ РАЗ/РАЗА

1. 
   3
   
2. 
   5
   
3. 
   4
   
4. 
   6
   
5. 
   7
   

РАЗОВЫЙ ОБЪЕМ ПИТАНИЯ РЕБЕНКА ВТОРОГО ПОЛУГОДИЯ ЖИЗНИ РАВЕН (МЛ)

1. 
   100
   
2. 
   200
   
3. 
   120
   
4. 
   150
   
5. 
   145
   

В КАЧЕСТВЕ ПЕРВОГО ПРИКОРМА РЕБЕНКУ С ГИПОТРОФИЕЙ РЕКОМЕНДУЕТСЯ ВВЕСТИ

1. 
   Кашу
   
2. 
   Овощное  пюре
   
3. 
   Мясной  фарш
   
4. 
   Творог
   
5. 
   Фруктовое  пюре
   

РАВНОМЕРНЫЙ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ ДЕФИЦИТ МАССЫ И РОСТА НАЗЫВАЕТСЯ

1. 
   Паратрофией
   
2. 
   Гипотрофией
   
3. 
   Гипостатурой
   
4. 
   Кахексией
   
5. 
   Дистрофией
   

ПОНЯТИЕ "ОСОБЕННОСТИ ОНТОГЕНЕЗА" ПРИ КОМПЛЕКСНОЙ ОЦЕНКЕ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ  ДЕТЕЙ ВКЛЮЧАЕТ

1. 
   Генеалогический,  биологический,  социальный  анамнез
   
2. 
   Уровень  нервно-психического  развития,  генеалогический  анамнез
   
3. 
   Резистентность  организма,  наличие  хронических  заболеваний, биологический  анамнез
   
4. 
   Уровень  функционального  состояния  организма,  социальный анамнез
   
5. 
   Социальный  анамнез
   

ТЕРМИН  "ФИЗИЧЕСКОЕ  РАЗВИТИЕ"  В  ПЕДИАТРИИ  ПОНИМАЕТСЯ КАК  ДИНАМИЧЕСКИЙ  ПРОЦЕСС

1. 
   Роста  ребенка  и  биологического  созревания  отдельных  систем
   
2. 
   Роста и биологического созревания ребенка в том или ином периоде детства
   
3. 
   Роста  ребенка  в  том  или  ином  периоде  детства  и  биологического созревания  отдельных  органов   и  систем  ребенка
   
4. 
   Биологического  созревания  отдельных  органов  и  систем  ребенка
   
5. 
   Прибавки  массы  тела
   

РЕБЁНОК СПОСОБЕН УВЕРЕННО БРАТЬ ИГРУШКИ, НАХОДЯСЬ В ЛЮБОМ ПОЛОЖЕНИИ, ПОДОЛГУ ЗАНИМАТЬСЯ С НИМИ, ПЕРЕКЛАДЫВАЯ ИЗ РУКИ В РУКУ В (МЕС.)

1. 
   9
   
2. 
   6
   
3. 
   8
   
4. 
   10
   
5. 
   12
   

СКРЫТАЯ ТЕТАНИЯ ХАРАКТЕРНА ДЛЯ

1. 
   Гипервитаминоза  D
   
2. 
   Рахита
   
3. 
   Спазмофилии
   
4. 
   Гипотрофии
   
5. 
   Менингококцемии
   

НОРМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ФОСФОРА В СЫВОРОТКЕ КРОВИ У ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА СОСТАВЛЯЕТ (ММОЛЬ/Л)

1. 
   0,2-0,7
   
2. 
   1,1-1,4
   
3. 
   3,0-3,3
   
4. 
   2,2-2,7
   
5. 
   0,3-0,5
   

ЗАПОДОЗРИТЬ У РЕБЕНКА ТЕТАНИЮ МОЖНО ПО:

1. 
   Адинамии
   
2. 
   Анемии
   
3. 
   Плохому  аппетиту
   
4. 
   Беспокойству, вздрагиванию
   
5. 
   Нейтропении
   

АНЕМИИ СРЕДНЕЙ ТЯЖЕСТИ СООТВЕТСТВУЕТ УРОВЕНЬ ГЕМОГЛОБИНА (Г/Л)

1. 
   106
   
2. 
   76
   
3. 
   96
   
4. 
   56
   
5. 
   102
   

РЕБЁНОК ДОЛЖЕН САМОСТОЯТЕЛЬНО СТОЯТЬ С (МЕС.)

1. 
   12
   
2. 
   8
   
3. 
   10
   
4. 
   11
   
5. 
   14
   

РЕБЁНОК ДЕЛАЕТ ПЕРВЫЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ШАГИ С (МЕС.)

1. 
   9
   
2. 
   12
   
3. 
   10
   
4. 
   14
   
5. 
   16
   

РЕБЁНОК УДЕРЖИВАЕТ ГОЛОВУ В ВЕРТИКАЛЬНОМ ПОЛОЖЕНИИ С  (МЕС.)

1. 
   3
   
2. 
   1.5
   
3. 
   5
   
4. 
   4
   
5. 
   0
   

РЕБЁНОК НАЧИНАЕТ ПЕРЕВОРАЧИВАТЬСЯ СО СПИНЫ НА ЖИВОТ С (МЕС.)

1. 
   6
   
2. 
   4
   
3. 
   7
   
4. 
   8
   
5. 
   10
   

РЕБЁНОК НАЧИНАЕТ ПЕРЕВОРАЧИВАТЬСЯ С ЖИВОТА НА СПИНУ С (МЕС.)

1. 
   4
   
2. 
   6
   
3. 
   7
   
4. 
   5
   
5. 
   8
   

ЕЖЕДНЕВНАЯ ЛЕЧЕБНАЯ ДОЗА ВИТАМИНА Д ДОНОШЕННОМУ РЕБЕНКУ С ВИТАМИН-Д  ДЕФИЦИТНЫМ РАХИТОМ СОСТАВЛЯЕТ (МЕ)

1. 
   500-1000
   
2. 
   2000-4000
   
3. 
   10 000-15 000
   
4. 
   7000-8000
   
5. 
   500
   

К НЕОБХОДИМЫМ ЛЕЧЕБНЫМ МЕРОПРИЯТИЯМ ПРИ ОСТРОМ ПИЕЛОНЕФРИТЕ У ДЕТЕЙ В АМБУЛАТОРНЫХ УСЛОВИЯХ ОТНОСЯТ

1. 
   "Управляемое"  мочеиспускание,  антибактериальную  терапию ("защищенные"  пенициллины,   цефалоспорины)
   
2. 
   Иммуномодулирующую  терапию,  назначение  антигистаминных препаратов
   
3. 
   Иглорефлексотерапию,  антибактериальную  терапию
   
4. 
   Противорецидивную терапию (нитрофурановые  препараты,  препараты  налидиксовой  кислоты)
   
5. 
   Назначение  урологических  бактериальных  лизатов
   

ПРИ ЗАПОЛНЕНИИ БЛАНКА ЛЬГОТНОГО РЕЦЕПТА ВРАЧ-ПЕДИАТР ОТМЕЧАЕТ ФАМИЛИЮ, ИМЯ, ВОЗРАСТ БОЛЬНОГО  И

1. 
   Код  льготной  категории  гражданина,  его  адрес,  шифр  диагноза  по МКБ  X
   
2. 
   Код  льготной  категории  гражданина,  стоимость  лекарственного препарата
   
3. 
   Его  адрес,  код  льготной  категории  гражданина,  стоимость лекарственного  препарата
   
4. 
   Шифр  диагноза  по  МКБ  X,  стоимость  лекарственного  препарата
   
5. 
   Код  льготной  категории  гражданина,  шифр  диагноза  по  МКБ  X
   

ОСТРАЯ КИШЕЧНАЯ ИНФЕКЦИЯ БАКТЕРИАЛЬНОГО ГЕНЕЗА У ДЕТЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЕМ К НАЗНАЧЕНИЮ

1. 
   Имодиума
   
2. 
   Регидрона
   
3. 
   Энтерофурила
   
4. 
   Смекты
   
5. 
   Креона
   

ПРИ ОБОСТРЕНИИ БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМЫ ПРЕПАРАТОМ ВЫБОРА ДЛЯ КУПИРОВАНИЯ ПРИСТУПА ЯВЛЯЕТСЯ

1. 
   Монтелукаст
   
2. 
   Кетотифен
   
3. 
   Преднизолон
   
4. 
   Сальбутамол
   
5. 
   Адреналин
   

РАЗОВАЯ ДОЗА ПАРАЦЕТАМОЛА РЕБЕНКУ ПЯТИ ЛЕТ СОСТАВЛЯЕТ (МГ/КГ)

1. 
   1-2
   
2. 
   10-15
   
3. 
   3-5
   
4. 
   5-7
   
5. 
   5-10
   

ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ ЛАКУНАРНОЙ АНГИНЫ ПРИ ИНФЕКЦИОННОМ МОНОНУКЛЕОЗЕ МОЖНО НАЗНАЧИТЬ:

1. 
   Джозамицин
   
2. 
   Амоксициллин
   
3. 
   Амоксициллин – Клавулановая  кислота
   
4. 
   Цефтибутен
   
5. 
   Бензилпенициллин
   

ПРИ СУХОМ, НАВЯЗЧИВОМ, "КОКЛЮШЕПОДОБНОМ" КАШЛЕ У ДЕТЕЙ ПРИМЕНЯЮТ:

1. 
   Фенспирид
   
2. 
   Бутамират
   
3. 
   Амброксол
   
4. 
   Алтея лекарственного травы экстракт
   
5. 
   Экстракт  плюща
   

ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ СТЕНОЗА ГОРТАНИ I СТЕПЕНИ  ПРИМЕНЯЮТ:

1. 
   Будесонид;
   
2. 
   Сальбутамол;
   
3. 
   Преднизолон;
   
4. 
   Эпинефрин;
   
5. 
   Адреналин  подкожно
   

ПРИ ПОДОЗРЕНИИ НА ЭПИГЛОТИТ НЕОБХОДИМО:

1. 
   Успокоить пациента, экстренно госпитализировать в положении "сидя"
   
2. 
   Провести оксигенотерапию, экстренно госпитализировать в положении "лежа"
   
3. 
   Провести ревизию зева, ингаляции Будесонида
   
4. 
   Провести оксигенотерапию, внутривенно ввести Эпинефрин
   
5. 
   Ввести Адреналин  подкожно
   

ЭФФЕКТИВНОСТЬ АНТИБАКТЕРИАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ ОЦЕНИВАЕТСЯ:

1. 
   В течение первых суток от начала лечения
   
2. 
   В течение пяти суток от начала лечения
   
3. 
   По окончанию курса лечения
   
4. 
   В течение трех суток от начала лечения
   
5. 
   В течение 10 дней от начала лечения
   

АНАФИЛАКТИЧЕСКИЙ ШОК ЯВЛЯЕТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЕМ ДЛЯ НАЗНАЧЕНИЯ:

1. 
   Супрастина
   
2. 
   Эпинефрина
   
3. 
   Преднизолона
   
4. 
   Дипразина
   
5. 
   Адреналина
   

ОСНОВАНИЕМ ДЛЯ ПРИЗНАНИЯ РЕБЕНКА ИНВАЛИДОМ ЯВЛЯЕТСЯ

1. 
   Ограничение жизнедеятельности, необходимость осуществления мер социальной  защиты
   
2. 
   Нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленных заболеванием, последствиями травм или дефектами, необходимость осуществления мер социальной защиты
   
3. 
   Нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленных заболеванием, последствиями травм или дефектами, ограничение жизнедеятельности
   
4. 
   Нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленных заболеванием, последствиями травм или дефектами; ограничение жизнедеятельности, необходимость осуществления мер социальной защиты
   
5. 
   Нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленных заболеванием, последствиями травм или дефектами; ограничение жизнедеятельности, необходимость осуществления мер социальной  защиты; общий доход семьи ниже прожиточного минимума
   

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РЕАБИЛИТАЦИИ РЕБЕНКА – ИНВАЛИДА ВКЛЮЧАЕТ:

1. 
   Психолого-педагогическую, социальную реабилитации, технические средства и услуги по реабилитации
   
2. 
   Медицинскую, социальную реабилитации, технические средства и услуги по реабилитации
   
3. 
   Медицинскую, психолого-педагогическую, социальную реабилитации, технические средства и услуги по реабилитации
   
4. 
   Медицинскую, психолого-педагогическую, социальную  реабилитации
   
5. 
   Медицинскую  и  социальную  реабилитацию
   

ПРОФЕССИОНАЛЬНО ПРИГОДНЫМ СЛЕДУЕТ СЧИТАТЬ ПОДРОСТКА, СПОСОБНОГО

1. 
   Успешно освоить профессию и работать в ней без ущерба для здоровья
   
2. 
   Успешно освоить профессию и работать в ней
   
3. 
   Частично освоить профессию и работать в ней без ущерба для здоровья
   
4. 
   Частично освоить профессию и работать в ней без существенного ущерба для здоровья
   
5. 
   Освоить профессию и работать в ней без существенного ущерба для здоровья
   

ПРИ НАПРАВЛЕНИИ РЕБЕНКА НА МЕДИКО-СОЦИАЛЬНУЮ ЭКСПЕРТИЗУ (МСЭ) КЛИНИКО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ ВКЛЮЧАЕТ КЛИНИЧЕСКУЮ ФОРМУ ОСНОВНОГО И СОПУТСТВУЮЩЕГО ЗАБОЛЕВАНИЯ  И:

1. 
   Стадию патологического процесса, течение заболевания, характер и степень нарушений функций организма, клинический прогноз, реабилитационный потенциал и реабилитационный прогноз
   
2. 
   Течение заболевания, характер и степень нарушений функций организма, клинический прогноз
   
3. 
   Стадию патологического процесса, течение заболевания, характер и степень нарушений функций организма
   
4. 
   Стадию патологического процесса, характер и степень нарушений функций организма, клинический прогноз
   
5. 
   Стадию патологического процесса, течение заболевания, характер и степень нарушений функций организма, клинический прогноз
   

ДЛЯ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ НА МЕДИКО-СОЦИАЛЬНУЮ ЭКСПЕРТИЗУ УТВЕРЖДЕНА ФОРМА:

1. 
   030/у
   
2. 
   088/у-06
   
3. 
   063/у
   
4. 
   058/у
   
5. 
   112/у
   

РЕБЕНКУ-ИНВАЛИДУ, СТРАДАЮЩЕМУ ТЯЖЕЛОЙ ФОРМОЙ ЭПИЛЕПСИИ, ДЕПАКИН ХРОНО ВЫПИСЫВАЕТСЯ НА РЕЦЕПТУРНОМ БЛАНКЕ  ФОРМЫ

1. 
   148-1/у-04(л)
   
2. 
   148-1/у-06(л)
   
3. 
   107 -1/у
   
4. 
   148-1/у-88
   
5. 
   122-1/у
   

ДИСПАНСЕРНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ НА ПЕДИАТРИЧЕСКОМ УЧАСТКЕ ДЕТЕЙ С ХРОНИЧЕСКИМ  ХОЛЕЦИСТИТОМ ВКЛЮЧАЕТ

1. 
   Биохимическое исследование мочи, общий анализ крови, биохимический анализ крови, анализ кала на цисты лямблий
   
2. 
   Общий анализ крови, биохимический анализ крови, УЗИ  органов брюшной  полости, соскоб на энтеробиоз, анализ кала на цисты лямблий
   
3. 
   Биохимический анализ крови, УЗИ органов брюшной полости, соскоб на энтеробиоз, анализ кала на цисты лямблий
   
4. 
   Биохимическое исследование мочи, соскоб на энтеробиоз и анализ кала на цисты лямблий, УЗИ органов брюшной полости
   
5. 
   Общий анализ крови, биохимический анализ крови
   

ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКЛИНИКИ ДЛЯ  РЕАБИЛИТАЦИИ РЕБЁНКА С БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМОЙ СРЕДНЕЙ ТЯЖЕСТИ, ВКЛЮЧАЮТ:

1. 
   Спелеотерапию,  амплипульс,  дыхательную  гимнастику
   
2. 
   Дыхательную  гимнастику,  амплипульс,  небулайзерную терапию
   
3. 
   Небулайзерную  терапию,  спелеотерапию,  амплипульс
   
4. 
   Спелеотерапию,  дыхательную  гимнастику,  небулайзерную терапию
   
5. 
   Небулайзерную  терапию
   

ПРИ НАПРАВЛЕНИИ РЕБЕНКА НА САНАТОРНО-КУРОРТНОЕ ЛЕЧЕНИЕ НЕОБХОДИМО ИМЕТЬ

1. 
   Путевку; санаторно-курортную  карту; полис  обязательного медицинского  страхования; анализ на энтеробиоз; справку врача – педиатра об отсутствии контакта ребенка с инфекционными больными по месту жительства, в детском саду или школе;
   
2. 
   Путевку; анализ на энтеробиоз; справку врача-педиатра об отсутствии контакта ребенка с  инфекционными больными по месту жительства, в детском саду или школе;
   
3. 
   Путевку; полис обязательного медицинского страхования; справку врача-педиатра об отсутствии контакта ребенка с инфекционными больными по месту жительства, в детском саду или школе;
   
4. 
   Путевку; санаторно-курортную  карту; полис обязательного медицинского страхования; анализ на энтеробиоз;
   
5. 
   Путевку; санаторно-курортную карту; полис обязательного медицинского страхования
   

К ПОКАЗАНИЯМ ДЛЯ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ НА КУРОРТЫ И В МЕСТНЫЕ САНАТОРИИ ОТНОСЯТСЯ

1. 
   Все заболевания в острой стадии, хронические заболевания в стадии обострения и осложненные острогнойными процессами
   
2. 
   Злокачественные новообразования
   
3. 
   Острые и инфекционные заболевания до окончания срока изоляции
   
4. 
   Врожденные пороки сердца, недостаточность кровообращения (НК) I
   
5. 
   Желание  законных  представителей
   

РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ В ПОЛИКЛИНИКЕ С БЕЛКОВО – ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ (ГИПОТРОФИЕЙ  I  СТ.) ВКЛЮЧАЕТ:

1. 
   Регулярное проведение контроля питания и антропометрии; гормональную терапию; массаж, гимнастику
   
2. 
   Массаж, гимнастику; гормональную терапию; курсовой прием биопрепаратов
   
3. 
   Регулярное проведение контроля питания и антропометрии; массаж, гимнастику; курсовой прием биопрепаратов
   
4. 
   Курсовой прием биопрепаратов; регулярное проведение контроля питания и антропометрии; гормональную терапию
   
5. 
   Регулярное проведение контроля питания и антропометрии
   

ЗАБОЛЕВАНИЯ КРОВИ, ПРИ КОТОРЫХ ДЕТИ МОГУТ БЫТЬ ОТНЕСЕНЫ К ГРУППЕ ИНВАЛИДОВ ДЕТСТВА:

1. 
   Иммунная нейтропения, гемофилия
   
2. 
   Гемофилия, лейкоз
   
3. 
   Гетероиммунная гемолитическая анемия, лейкоз
   
4. 
   Аутоиммунная тромбоцитопеническая пурпура, иммунная нейтропения
   
5. 
   Тромбоцитопения
   

КАТЕГОРИЯ "РЕБЕНОК-ИНВАЛИД" МОЖЕТ УСТАНАВЛИВАТЬСЯ СРОКОМ НА:

1. 
   6  месяцев,1  год  и  до  достижения  им  18-летнего  возраста
   
2. 
   1  год,  2  года  и  до  достижения  им  18-летнего  возраста
   
3. 
   3  года,  5  лет  и  до  достижения  им  18-летнего  возраста
   
4. 
   1  год,  2  года  и  до  достижения  им  16-летнего  возраста
   
5. 
   1  год  и  до  достижения  им  18-летнего  возраста
   

КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ПРОВОДИТСЯ ПО КРИТЕРИЯМ:

1. 
   5
   
2. 
   6
   
3. 
   4
   
4. 
   7
   
5. 
   10
   

ГРУПП ЗДОРОВЬЯ СУЩЕСТВУЕТ:

1. 
   4
   
2. 
   5
   
3. 
   7
   
4. 
   6
   
5. 
   10
   

ПРИ УСТАНОВЛЕНИИ ДИАГНОЗА "ОСТРАЯ  КИШЕЧНАЯ ИНФЕКЦИЯ" ВРАЧ-ПЕДИАТР УЧАСТКОВЫЙ ОБЯЗАН УТОЧНИТЬ МЕНЮ ЗА ПРЕДЫДУЩИЕ СУТКИ, ОБСЛЕДОВАТЬ БОЛЬНОГО НА ПАТОГЕННУЮ КИШЕЧНУЮ ФЛОРУ, ВИРУСЫ, КОПРОЛОГИЮ И ЗАПОЛНИТЬ:

1. 
   ф. №058/у
   
2. 
   ф. №063/у
   
3. 
   ф. №030/у
   
4. 
   ф. №088/у
   
5. 
   ф. №00-112/у
   

РЕБЁНОК ВЫДЕЛЯЕТСЯ В ГРУППУ ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ ДЕТЕЙ, ЕСЛИ НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ БОЛЕЕТ ОСТРЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ  ___ В  ГОД

1. 
   3  раза
   
2. 
   4  раза
   
3. 
   5  раз
   
4. 
   6  раз
   
5. 
   12  раз
   

ДЕТИ С ХРОНИЧЕСКИМ ЗАБОЛЕВАНИЕМ В СОСТОЯНИИ КОМПЕНСАЦИИ ОТНОСЯТСЯ К ГРУППЕ ЗДОРОВЬЯ

1. 
   II
   
2. 
   III
   
3. 
   I
   
4. 
   IV
   
5. 
   V
   

СРОК ДИСПАНСЕРНОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ДЕТЬМИ С ФУНКЦИОНАЛЬНЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ СОСТАВЛЯЕТ (МЕС.)

1. 
   12
   
2. 
   6
   
3. 
   7
   
4. 
   9
   
5. 
   18
   

ОЦЕНИТЕ РЕЖИМ ДНЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ: ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ И ЧЕРЕДОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ РЕЖИМА СООТВЕТСТВУЮТ ВОЗРАСТНЫМ НОРМАМ, 4-РАЗОВОЕ ПИТАНИЕ, 2 ПРОГУЛКИ ОБЩЕЙ ДЛИТЕЛЬНОСТЬЮ 4 ЧАСА, ДНЕВНОЙ СОН – 2,5 ЧАСА,  ДВИГАТЕЛЬНЫЙ  КОМП. – 25%:

1. 
   Режим дня соответствует гигиеническим требованиям
   
2. 
   Нарушен режим питания
   
3. 
   Снижена двигательная активность
   
4. 
   Сокращена длительность дневного сна
   
5. 
   Сокращена продолжительность прогулки
   

ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ХРОНОМЕТРАЖА ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ УСТАНОВЛЕНО, ЧТО НА 20-Й МИНУТЕ У РЕБЕНКА ПОЯВИЛИСЬ ОШИБКИ ПРИ РЕШЕНИИ ПРИМЕРОВ, ОН НАЧАЛ ЕРЗАТЬ НА СТУЛЕ, РАЗГОВАРИВАТЬ САМ С СОБОЙ. ОЦЕНИТЕ ЕГО СОСТОЯНИЕ:

1. 
   Состояние  врабатываемости
   
2. 
   Состояние  высокого  уровня  работоспособности
   
3. 
   Начальные  проявления  утомления
   
4. 
   Выраженные  проявления  утомления
   
5. 
   Переутомление
   

ВЫБЕРИТЕ ОПТИМАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ РАСПИСАНИЯ УРОКОВ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1-ГО КЛАССА ВО ВТОРНИК:

1. 
   Физкультура, математика, чтение, русский  язык
   
2. 
   Чтение, русский язык, математика, физкультура
   
3. 
   Математика, чтение, физкультура, русский язык
   
4. 
   Математика, физкультура, русский язык, чтение
   
5. 
   Математика, русский язык, физкультура, чтение
   

О ГИГИЕНИЧЕСКИ ЭФФЕКТИВНОМ ПРОВЕДЕНИИ УРОКА ФИЗКУЛЬТУРЫ У ШКОЛЬНИКОВ  СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ПОКАЗАТЕЛИ МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ:

1. 
   Моторная плотность 30%, максимальный прирост пульса - 40%, восстановление пульса к концу занятия, признаков утомления нет
   
2. 
   Моторная плотность 50%, максимальный прирост пульса - 50%, время его восстановления - 2 минуты, после занятия признаков утомления нет
   
3. 
   Моторная плотность 70%, максимальный прирост пульса - 80%, время его восстановления - 3 минуты, после занятия небольшое утомление
   
4. 
   Моторная плотность 80%, максимальный прирост пульса  - 110%, восстановление пульса к окончанию перемены, признаки утомления средней  степени  выраженности
   

ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ КАРДИОРЕСПИРАТОРНОЙ СИСТЕМЫ И  УСТОЙЧИВОСТИ К ФИЗИЧЕСКИМ НАГРУЗКАМ У ДЕТЕЙ ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ ГРУППЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗКУЛЬТУРОЙ В ШКОЛЕ ИСПОЛЬЗУЮТ:

1. 
   Корректурный  тест
   
2. 
   Пробу  Мартине – Кушелевского
   
3. 
   Спирометрию
   
4. 
   Тест  Векслера
   
5. 
   Электрокардиографию
   

ПРОФЕССИОНАЛЬНО ПРИГОДНЫЙ ПОДРОСТОК – ЭТО ПОДРОСТОК, КОТОРЫЙ

1. 
   Может успешно овладеть профессией за время обучения, отведенного программой подготовки
   
2. 
   Знает требования, предъявляемые профессией, и не имеет медицинских противопоказаний к работе и обучению
   
3. 
   Может овладеть профессией за время обучения, совершенствоваться в ней при работе
   
4. 
   Может овладеть профессией за время обучения, совершенствоваться, и работать длительное время без ущерба для здоровья
   
5. 
   Может в основном овладеть профессией за время обучения, отведенного программой  подготовки
   

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ВРАЧЕБНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ ПОДРОСТКА:

1. 
   Дать рекомендацию о выборе профессии с учетом состояния здоровья подростка на этапе профессиональной ориентации
   
2. 
   Оценить наличие у работающего подростка признаков профессионально обусловленных заболеваний и принять решение о возможности продолжать работу в данной специальности
   
3. 
   Принять решение о пригодности подростка к конкретной профессии с учетом состояния здоровья  при приеме на работу
   
4. 
   Сообщить подросткам о требованиях к медицинскому освидетельствованию при приеме на работу или учебу
   

НА МЕДИЦИНСКОМ ОСМОТРЕ ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ  ШКОЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ  ПО  ТЕСТУ  КЕРНАИРАСЕКА  РЕБЕНОК  ПОЛУЧИЛ  9 БАЛЛОВ  И  НЕ  ИМЕЕТ  ДЕФЕКТОВ  ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ. ОПРЕДЕЛИТЕ  ЕГО  ГОТОВНОСТЬ  К  ОБУЧЕНИЮ:

1. 
   Полностью готов к обучению
   
2. 
   В  основном готов к обучению
   
3. 
   Частично готов к обучению
   
4. 
   Не готов к обучению
   
5. 
   Невозможно дать заключение, так как не использованы все критерии "школьной зрелости"
   

ПРОДУКТЫ, ИСТОЧНИКИ ХОРОШО УСВОЯЕМОГО КАЛЬЦИЯ:

1. 
   Молоко  и  молочные  продукты
   
2. 
   Зернобобовые  продукты
   
3. 
   Мясо  и  мясопродукты
   
4. 
   Овощи  и  фрукты
   
5. 
   Макаронные  изделия
   

ДЕЖУРНЫЙ ВРАЧ БОЛЬНИЦЫ, МЕДИЦИНСКИЙ РАБОТНИК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ИЛИ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЕДУТ ЖУРНАЛ БРАКЕРАЖА ГОТОВОЙ ПРОДУКЦИИ:

1. 
   Для получения продуктов со склада
   
2. 
   Для оценки сроков реализации продуктов
   
3. 
   С целью оценки качества приготовленной пищи
   
4. 
   С целью оценки продуктового набора
   
5. 
   С целью составления меню
   

ВЫБЕРИТЕ НАИЛУЧШИЙ СПОСОБ ОПТИМИЗАЦИИ РАЦИОНА ПИТАНИЯ ПО МИКРОНУТРИЕНТНОМУ СОСТАВУ ДЛЯ ОРГАНИЗОВАННОГО ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА

1. 
   Добавление  аскорбиновой  кислоты  в  третье  блюдо  круглогодично
   
2. 
   Добавление  витаминно-минеральных  премиксов  в  третье  блюдо периодически
   
3. 
   Использование обогащенных продуктов промышленного производства круглогодично
   
4. 
   Прием витаминно-минеральных комплексов в виде таблеток, драже или сиропов периодически
   
5. 
   Использование обогащенных продуктов промышленного производства периодически
   

С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ НА ПИЩЕБЛОКЕ ЛЕЧЕБНО - ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО, ДЕТСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ИЛИ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОТБИРАЮТ СУТОЧНУЮ ПРОБУ?

1. 
   Для анализа пищевой ценности суточного рациона питания
   
2. 
   Для закладки продуктов в котел при приготовлении пищи
   
3. 
   Для микробиологического анализа при возникновении пищевых отравлений
   
4. 
   Для оценки качества приготовленной пищи
   
5. 
   Для оценки массы порций готовых блюд
   

ВЫБЕРИТЕ САМУЮ ВАЖНУЮ ПРИЧИНУ, В СВЯЗИ С КОТОРОЙ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ  НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ ПРИНЦИП ГРУППОВОЙ ИЗОЛЯЦИИ:

1. 
   Обеспечение индивидуального подхода к обучению
   
2. 
   Обеспечение контроля над деятельностью каждого ребенка со стороны воспитателя
   
3. 
   Предупреждение распространения инфекционных болезней
   
4. 
   Создание сплоченного детского коллектива
   
5. 
   Обеспечение индивидуального подхода к воспитанию