Рабочая программа дисциплины инструментальные средства информационных систем
 Скачать 0.9 Mb.
|
|
9. Команда переименования файлов: 1. del; 2. dir; 3. copy; 4. ren; 10. Команда удаления пустых каталогов: 1. del; 2. dir; 3. rd; 4. ren; 11. Команда удаления файлов и каталогов: 1. del; 2. dеltree; 3. rd; 4. ren; 12. Команда создания каталога: 1. del; 2. dir; 3. md; 4. ren; 13. Команда просмотра содержимого каталога: 1. del; 2. dir; 3. rd; 12 4. ren; 14. Назначение функциональной клавиши F 7 программы – оболочки NC: 1. просмотр файлов; 2. создание каталогов; 3. просмотр и редактирование файлов; 4. копирование файлов; 15. Назначение функциональной клавиши F 5 программы – оболочки NC: 1. просмотр файлов; 2. создание каталогов; 3. просмотр и редактирование файлов; 4. копирование файлов; 16. Назначение функциональной клавиши F 6 программы – оболочки NC: 1. просмотр файлов; 2. переименование и перенос каталогов и файлов; 3. просмотр и редактирование файлов; 4. копирование файлов; 17. Назначение функциональной клавиши F 4 программы – оболочки NC: 1. просмотр файлов; 2. переименование файлов и каталогов; 3. просмотр и редактирование файлов; 4. копирование файлов; 18. Назначение функциональной клавиши F 3 программы – оболочки NC: 1. создание индивидуального меню; 2. переименование файлов и каталогов; 3. просмотр и редактирование файлов; 4. просмотр файлов; 19. Назначение функциональной клавиши F 2 программы – оболочки NC: 1. создание индивидуального меню; 2. переименование файлов и каталогов; 3. просмотр и редактирование файлов; 4. копирование файлов; 20. Назначение функциональной клавиши F 1 программы – оболочки NC: 1. просмотр файлов; 2. создание каталогов; 3. просмотр и редактирование файлов; 4. помощь, справка; 21. Программа-Norton Commander это: 1. операционная система; 2. программа-архиватор; 3. программа-оболочка; 4. программа-драйвер; 22. Назначение функциональной клавиши F 8 программы – оболочки NC: 1. удаление файлов и каталогов; 2. переименование файлов и каталогов; 3. просмотр и редактирование файлов; 4. копирование файлов; 23. Назначение функциональной клавиши F 9 программы – оболочки NC: 1. создание индивидуального меню; 2. переименование файлов и каталогов; 3. включение пунктов верхнего меню; 4. копирование файла; 24. К достоинствам ОС Windows относят: 13 1. высокая скорость обработки; 2. наглядный интерфейс; 3. высокая надежность; 4. малый объем занимаемой памяти; 25. Позволяет ли дефрагментация улучшить работу ОС? 1. да; 2. нет; 3. в старых версия ОС; 4. на несколько часов; 26. К недостаткам ОС Windows можно отнести: 1. большой объем занимаемой памяти ; 2. низкая скорость обработки; 3. не высокая надежность; 4. наглядный интерфейс; 27. Действия пользователя ЭВМ при вызове контекстного меню на выбранном объекте: 1. Кликнуть правой клавишей мыши 1 раз; 2.Кликнуть правой клавишей мыши 2 раза; 3.Кликнуть левой клавишей мыши 1 раз; 4.Кликнуть левой клавишей мыши 1 раз; 28. Входит ли программа WordPad в комплект ОС Windows: 1. нет; 2. да; 3. частично; 4. с 2001 года; 29. Входит ли программа Paint в комплект ОС Windows: 1. нет; 2. да; 3. с 2001 года; 4. частично; 30. Быстрый доступ до заданной программы это: 1. папка; 2. ярлык; 3. файл; 4. панель задач; 31. Действия пользователя при зависании ПК: 1. перезагрузить ПК; 2. выключить ПК; 3. ждать пока пройдет зависание; 4. нажать последовательность клавиш Alt+Ctrl+Del; 32. Порядок включения ПК: 1. сетевой фильтр, монитор, системный блок; 2. монитор, системный блок, сетевой фильтр; 3. системный блок, сетевой фильтр, монитор; 4. системный блок и монитор вместе, сетевой фильтр; 33. Порядок создания папки на Рабочем столе: 1. вызвать контекстное меню щелчком правой клавиши мыши, выбрать пункт создать и т.д…; 2. вызвать контекстное меню щелчком правой клавиши мыши, выбрать пункт свойства и т.д…; 3. вызвать контекстное меню щелчком правой клавиши мыши, выбрать пункт открыть с помощью и т.д…; 14 4. вызвать контекстное меню щелчком правой клавиши мыши, выбрать пункт копировать и т.д…; 34. В каком пункте меню находится пункт масштаб программы MS Excel? 1. вид; 2. файл; 3. формат; 4. сервис; 35. В каком пункте меню программы Ms Word меню находится пункт сохранить как…? 1. правка; 2. вид; 3. файл; 4. формат; 36. Для выделения всего содержимого в рабочей области программы Ms Word надо войти в пункт и выбрать – выделить все: 1. файл; 2. правка; 3. вид; 4. вставка; 37. Пункт абзац программы Ms Word находится в пункте: 1. вид; 2. файл; 3. формат; 4. сервис; 38. В каком пункте меню находится пункт ячейки… программы MS Excel? 1. файл; 2. правка; 3. вид; 4. формат; 39. В каком пункте меню находится пункт строка программы MS Excel? 1. вид; 2. файл; 3. формат; 4. сервис; 40. В каком пункте меню находится пункт экспорт программы MS Access? 1. файл; 2. правка; 3. вид; 4. вставка; 41. В каком пункте меню находится пункт сохранить как… программы MS PowerPoint? 1. файл; 2. правка; 3. вид; 4. вставка; 42. В каком пункте меню находится пункт печать программы MS MS FrontPage? 1. файл; 2. правка; 3. вид; 4. вставка; 15 43. В каком пункте меню находится пункт сохранить как… программы MS FrontPage? 1. файл; 2. правка; 3. вид; 4. вставка; 44. Программа Windows Commander это: 1. операционная система; 2. программа-архиватор; 3. программа-драйвер; 4. программа-оболочка; 45. Программа Windows Commander имеет большое сходство с программой: 1. Ms Dos; 2. Norton Commander; 3. драйвером; 4. архиватором; 46. Пункт упаковать программы Windows Commander находится в пункте: 1. файл; 2. выделение; 3. команды; 4. сеть; 47. Пункт распаковать программы Windows Commander находится в пункте: 1. файл; 2. выделение; 3. команды; 4. сеть; 48. Пункт разбить файл программы Windows Commander находится в пункте: 1. файл; 2. выделение; 3. команды; 4. сеть; 49. Специально организованный файл для хранения корреспонденции: 1. память ЭВМ; 2. принтер; 3. ярлык; 4. почтовый ящик; 50. Слово Web означает: 1. объем; 2. паутина; 3. государство; 4. страна; 51. Коммерческие домены верхнего уровня имеют следующее названия: 1. gov; 2. com; 3. ru; 4. ua; 52. Компьютеры, которые управляют всей сетью и накапливают у себя все данные рабочих станций: 1. браузеры; 2. узлы связи; 3. рабочие станции; 4. серверы; 16 53. Группа компьютеров, соединенных друг с другом каналом связи: 1. физиология; 2. сеть; 3. топология; 4. стратегия; 54. Способ соединения элементов сети друг с другом: 1. физиология; 2. стратегия; 3. топология; 4. экология; 55. Программа, предназначенная для управления перепиской и личными сведениями: 1. MS Word; 2. FrontPage; 3. MS Qutlook; 4. Internet Explorer; 56. Компонент программы Qutlook, предназначенный для обработки корреспонденции: 1. входящие; 2. задачи; 3. календарь; 4. контакты; 57. В каком пункте меню программы Qutlook находится пункт архивировать: 1. файл; 2. правка; 3. вид; 4. перейти; 58. В каком пункте меню программы Qutlook находится пункт импорт и экспорт: 1. файл; 2. правка; 3. вид; 4. перейти 8.ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература: 1. Александров, Д.В. Инструментальные средства информационного менеджмента. CASE-технологии и распределенные информационные системы: Учебное пособие / Д.В. Александров. - М.: ФиС, 2011. - 224 c. 2. Александров, Д.В. Инструментальные средства информационного менеджмента. CASE-технологии и распределенные информационные системы / Д.В. Александров. - М.: Финансы и статистика, 2011. - 224 c. 3. Алиев, В.С. Информационные технологии и системы финансового менеджмента: Учебное пособие / В.С. оглы Алиев. - М.: Форум, ИНФРА-М, 2011. - 320 c. 4. Амириди, Ю.В. Информационные системы в экономике. Управление эффективностью банковского бизнеса: Учебное пособие / Ю.В. Амириди, Е.Р. Кочанова, О.А. Морозова . - М.: КноРус, 2011. - 174 c. 5. Балдин, К.В. Информационные системы в экономике: Учебное пособие(ГРИФ) / К.В. Балдин. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 218 c. 6. Блиновская, Я.Ю. Введение в геоинформационные системы: Учебное пособие / Я.Ю. Блиновская, Д.С. Задоя. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 112 c. 7. Бодров, О.А Предметно-ориентированные экономические информационные системы / О.А Бодров. - М.: ГЛТ, 2013. - 244 c. 8.Бодров, О.А. Предметно-ориентированные экономические информационные системы: Учебник для вузов. / О.А. Бодров, Р.Е. Медведев. - М.: ГЛТ , 2013. - 244 c. 9. Вдовин, В.М. Предметно-ориентированные экономические информационные системы: Учебное пособие / В.М. Вдовин, Л.Е. Суркова, А.А. Шурупов. - М.: Дашков и К, 2016. - 388 c. 10.Гвоздева, В.А. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы: Учебник / В.А. Гвоздева. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 544 c. Дополнительная литература: 1. Нестеров, В.В. Информационные системы в экономике: В 2-х ч. Ч.1. Методология создания. Уч. пособ. / В.В. Нестеров. - М.: Финансы и статистика, 2006. - 336 c. 2. Норенков, И.П. Автоматизированные информационные системы: Учебное пособие / И.П. Норенков. - М.: МГТУ им. Баумана, 2011. - 342 c. 3. Одинцов, Б.Е. Информационные системы управления эффективностью бизнеса: Учебник и практикум / Б.Е. Одинцов. - Люберцы: Юрайт, 2015. - 206 c. 4. Одинцов, Б.Е. Информационные системы управления эффективностью бизнеса: Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Б.Е. Одинцов. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 206 c. 5. Олейник, П.П. Корпоративные информационные системы: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / П.П. Олейник. - СПб.: Питер, 2012. - 176 c. 6.Олейник, П.П. Корпоротивные информационные системы.Учебник для вузов. / П.П. Олейник, С.П. Олейник. - СПб.: Питер, 2012. - 176 c. 7. Перова, М.Б. Информационные системы и технологии в экономике: Учебное пособие / М.Б. Перова. - М.: Финансы и статистика, 2007. - 352 c. 8. Пипко, В.А. Информационные сети и системы. Справочная книга / В.А. Пипко и др. - М.: Финансы и статистика, 1996. - 368 c. 9. Пирогов, В. Информационные системы и базы данных: организация и проектирование: Учебное пособие / В. Пирогов. - СПб.: BHV, 2009. - 528 c. 9 .ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО- ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ» Информационно-телекоммуникационные ресурсы сети «Интернет» 1. http://cyberleninka.ru Научная электронная библиотека «Киберленинка» 2. http://www.rsl.ru/ru Российская государственная библиотека 3. http://elibrary.ru Научная электронная библиотека 4. http://wikipedia.org/wiki - Википедия - поисковая система. 10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХ- СЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Методические указания по подготовке к тестированию Цель тестирования в ходе учебного процесса студентов состоит не только в систематическом контроле за знанием изученного материала, но и в развитии умения студентов выделять, анализировать и обобщать наиболее существенные этапы технологических процессов. Как и любая другая форма подготовки к контролю знаний, тестирование имеет ряд особенностей, знание которых помогает успешно выполнить тест. Можно дать следующие методические рекомендации: 1. Прежде всего, следует внимательно изучить структуру теста, оценить объем времени, выделяемого на данный тест, увидеть, какого типа задания в нем содержатся. Это поможет настроиться на работу. 2. Очень важно всегда внимательно читать задания до конца, не пытаясь понять условия «по первым словам» или выполнив подобные задания в предыдущих тестированиях. Такая спешка нередко приводит к досадным ошибкам в самых легких вопросах. 3. Если Вы не знаете ответа на вопрос или не уверены в правильности, следует пропустить его и отметить, чтобы потом к нему вернуться. 4. Психологи также советуют думать только о текущем задании. Как правило, задания в тестах не связаны друг с другом непосредственно, поэтому необходимо концентрироваться на данном вопросе и находить решения, подходящие именно к нему. Кроме того, выполнение этой рекомендации даст еще один психологический эффект - позволит забыть о неудаче в ответе на предыдущий вопрос, если таковая имела место. 5. Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге сконцентрировать внимание на одном-двух вероятных вариантах. 6. Процесс угадывания правильных ответов желательно свести к минимуму, так как это чревато тем, что студент забудет о главном: умении использовать имеющиеся накопленные в учебном процессе знания, и будет надеяться на удачу. Если уверенности в правильности ответа нет, но интуитивно появляется предпочтение, то психологи рекомендуют доверять интуиции, которая считается проявлением глубинных знаний и опыта, находящихся на уровне подсознания. Методические указания по подготовке к устному опросу Самостоятельная работа студентов включает подготовку к устному опросу на семинарских занятиях. Для этого студент изучает лекции, основную и дополнительную литературу, публикации, информацию из Интернет-ресурсов. Тема и вопросы к семинарским занятиям, вопросы для самоконтроля содержатся в рабочей учебной программе и доводятся до студентов заранее. Эффективность подготовки студентов к устному опросу зависит от качества ознакомления с рекомендованной литературой. Для подготовки к устному опросу, блиц-опросу студенту необходимо ознакомиться с материалом, посвященным теме семинара, в учебнике или другой рекомендованной литературе, записях с лекционного занятия, обратить внимание на усвоение основных понятий дисциплины, выявить неясные вопросы и подобрать дополнительную литературу для их освещения, составить тезисы выступления по отдельным проблемным аспектам. В среднем, подготовка к устному опросу по одному семинарскому занятию занимает от 2 до 4 часов в зависимости от сложности темы и особенностей организации студентом своей самостоятельной работы. За участие в устном опросе студент может получить 1 -2 балла в зависимости от полноты ответа. Методические указания по написанию реферата Выполнение реферата является одной из форм контроля в высшем учебном заведении. Структура реферата: Титульный лист. 1. После титульного листа на отдельной странице следует оглавление (план, содержание), в котором указаны названия всех разделов (пунктов плана) реферата и номера страниц, указывающие начало этих разделов в тексте реферата. 2. После оглавления следует введение. Объем введения составляет 1,5-2 страницы. 3. Основная часть реферата может иметь одну или несколько глав, состоящих из 23 параграфов (подпунктов, разделов) и предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. В том случае если цитируется или используется чья-либо неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо цифрой материал, таблицу - обязательно сделайте ссылку на того автора у кого вы взяли данный материал. 4. Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели, сформулированные во введении. 5. Приложение может включать графики, таблицы, расчеты. 6. Библиография (список литературы) здесь указывается реально использованная для написания реферата литература. Этапы работы над рефератом. Работу над рефератом можно условно подразделить на три этапа: 1. Подготовительный этап, включающий изучение предмета исследования; 2. Изложение результатов изучения в виде связного текста; 3. Устное сообщение по теме реферата. Методические указания по подготовке к практическому контрольному заданию ПКЗ включают одну или несколько задач (вопросов) в виде краткой формулировки действий (комплекса действий), которые следует выполнить, или описание результата, который нужно получить. По сложности ПКЗ разделяются на простые и комплексные задания. Простые ПКЗ предполагают решение в одно или два действия. К ним можно отнести: простые ситуационные задачи с коротким ответом или простым действием; несложные задания по выполнению конкретных действий. Простые задания применяются для оценки умений. Комплексные задания требуют многоходовых решений как в типичной, так и в нестандартной ситуациях. Это задания в открытой форме, требующие поэтапного решения и развернутого ответа, в т.ч. задания на индивидуальное или коллективное выполнение проектов, на выполнение практических действий или лабораторных работ. Комплексные практические задания применяются для оценки владений. Методические указания по подготовке к зачету, экзамену Успешно работавшим на занятиях студентам зачет, экзамен выставляется без применения специальных форм контроля знаний. Для этого студент должен присутствовать на всех занятиях, готовиться в занятиям и активно на них работать (отвечать на вопросы, дополнять ответы других студентов). Студент, который не получил зачет, экзамен в указанном порядке, должен готовиться в сдаче зачета, экзамена. Для подготовки необходимо использовать литературу, изучаемую по дисциплине, лекционный и практический материал. При этом студент должен отработать все пропущенные темы, а также темы, по которым он получил неудовлетворительные оценки. Студент на зачете, экзамене должен быть готовым ответить устно и письменно на предложенные преподавателем контрольные вопросы и правильно решить предложенные преподавателем ситуации (устно и письменно) по соответствующей теме, правильно дать ответы на вопросы по тестированию, если проводится тестирование. 11. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВА- ТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине позволяют: - организовать процесс образования путем визуализации изучаемой информации посредством использования презентаций, учебных фильмов; - контролировать результаты обучения на основе компьютерного тестирования; - автоматизировать расчеты аналитических показателей, предусмотренные программой научно-исследовательской работы; - автоматизировать поиск информации посредством использования справочных систем. Используемое программное обеспечение: 1. Базовые: операционные системы MS Windows; 2. Офисные среды MS Office: текстовые процессоры, электронные таблицы, персональные информационные системы, программы презентационной графики, браузеры, почтовые клиенты, редакторы визуальных схем (MS Visio, XMind); 3. Прикладные информационные системы: система бизнес-моделирования Busines Studio; система электронного документооборота DIRECTUM; веб-система управления проектами Адванта. 12.Материально-техническое обеспечение дисциплины № п/п Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование) 1 2 3 4 5 Лекционная ауд. №302. Компьютерный класс №402 Компьютеры-15 Проектор-1 Принтер-1 47 |