купуиумуа. Рабочая программа дисциплины Микроэкономика Трудоемкость 5 зачетных единиц Квалификация выпускника Бакалавр
 Скачать 0.78 Mb.
|
|
6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Компетенции: «способностью использовать основы экономических знаний в раз- личных сферах деятельности» (ОК-3), «способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анали- зировать и содержательно интерпретировать полученные результаты» (ПК-4). Показатели оценивания Критерии оценивания Микроэкономика Б1.Б.15 Тула Страница 8 из 21 Выпускник знает: теоретические основы функ- ционирования экономических систем, закономерности микроэкономических связей и зависимостей (ОК-3); методы описания микроэкономических процессов и явлений (ПК-4). Умеет: использовать микроэкономические знания в различных сферах деятель- ности (ОК-3); анализировать поведение экономиче- ских субъектов на микроуровне, строить стандартные теоретические модели, анализировать и содержа- тельно интерпретировать полученные результаты (ПК-4). Оценка «отлично» выставляется, если студент в целом за семестр набрал от 81 до 100 баллов (с учетом баллов, набранных на промежуточной аттеста- ции). Оценка «хорошо» выставляется, ес- ли студент в целом за семестр набрал от 61 до 81 баллов (с учетом баллов, набран- ных на промежуточной аттестации). Оценка «удовлетворительно» вы- ставляется, если студент в целом за се- местр набрал от 45 до 61 баллов (с учетом баллов, набранных на промежуточной ат- тестации). Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент в целом за се- местр набрал менее 45 баллов (с учетом баллов, набранных на промежуточной ат- тестации). Критерии оценивания компетенций формируются с помощью всего комплекса мето- дических материалов, определяющих процедуры оценивания знаний, умений, характеризу- ющих данный этап формирования компетенций (пункты 6.3, 6.4). Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно знает теоретиче- ские основы функционирования рыночной экономики, положения и выводы основных эко- номических теорий и школ, теорию потребительского выбора и теорию фирмы, механизм рыночного ценообразования, специфику его функционирования в зависимости от уровня развития конкурентной среды, специфику ценообразования на факторных рынках, исчерпы- вающе, последовательно, четко и логически стройно излагает материал, свободно справля- ется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материалы литературы. Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает теоретические основы функционирования рыночной экономики, положения и выводы основных теорий и школ, теорию потребительского выбора и теорию фирмы, механизм рыночного ценообразования, специфику его функционирования в зависимости от уровня развития конкурентной среды, специфику ценообразования на факторных рынках, грамотно и по существу излагает матери- ал, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоре- тические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет поверхностные знания о функционировании рыночной экономики, допускает неточности, недостаточно пра- вильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программ- ного материала, испытывает затруднения при решении задач. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значитель- ной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с боль- шими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, оценка «неудовлетвори- тельно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. Контроль и оценка результатов освоения осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, проверки СРС. Микроэкономика Б1.Б.15 Тула Страница 9 из 21 6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Оценка знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по дисциплине осу- ществляется при помощи следующих средств: Индивидуальных заданий вида В рабочей тетради письменно выполните задания и ответьте на вопросы. 1. Запишите названия и характеристики основных разделов экономической теории. 2. Дайте два определения экономической теории как науки. 3. Запишите основные методы и функции экономической теории. 4. Дайте определения позитивной и нормативной экономики. Приведите примеры по- зитивных и нормативных экономических высказываний. 5. Дайте определение экономической категории, экономического закона, экономиче- ской модели. 6. Дайте краткую характеристику основных школ и направлений в экономической теории в виде следующей хронологической таблицы Название эко- номической школы или направления Период воз- никновения Наиболее яркие представители Суть направления или экономической школы Наиболее из- вестные работы представителей Например Классическая политическая экономия ХVIII век Адам Смит (1723-1790), Давид Рикардо (1772-1823) Идеи либерализма. минимального уча- стия государства в экономике, рыноч- ного саморегулиро- вания, на основе свободных цен, складывающихся в результате взаимо- действия спроса и предложения, принцип «невиди- мой руки» рынка. … А. Смит «Ис- следование о природе и при- чине богатства народов» (1776); Д. Риккардо «Начала поли- тической эко- номии и нало- гового обложе- ния» (1809- 1917) 7. Что общего и отличительного в терминах: экономика, политическая экономия, экономикс, экономическая теория? 8. Запишите и охарактеризуйте основные виды производственных ресурсов. 9. Раскройте следующие экономические понятия: потребности, пирамида потреб- ностей, блага, общественные блага, частные блага, экономические блага, неэкономиче- ские блага, товары, услуги, материальные и нематериальные услуги. 10. Экономические отношения: производство, распределение, обмен и потребле- ния. Простое и расширенное воспроизводство. Раскройте понятия. Тестовых заданий вида: 1.Для товаров низшего качества эффект…(несколько ответов) 1.Замены не действует Микроэкономика Б1.Б.15 Тула Страница 10 из 21 2.Замены положительный 3.Дохода является отрицательной величиной 4.Дохода не действует 2.Эластичность спроса населения на данный товар по цене равна (0,5), а по дохо- ду (+0,9).В предстоящем периоде цена данного товара уменьшится на 3%, а доходы населения увеличатся на 4%. Изменение объема спроса составит…(один ответ) 1. 5,1% 2. 1,4% 3. 2,8% 4. 3,6% 3.Цена реализации снизилась с 320 до 300 руб./шт., а объем реализации вырос с 95 до 105 шт. Величина предельного дохода фирмы монополиста составит ___ руб. 4.Исходное равновесие на рынке кофе соответствует точке А. Снижение цен на чай приведет в краткосрочном периоде к установлению равновесного объема в количе- стве… 5.Если цена на рис снизилась на 15%, а величина спроса выросла с 200 до 230 т в месяц, то можно утверждать, что в указанном диапазоне спрос…(один ответ) 1.Эластичен по цене 2.Имеет единичную эластичность 3.Эластичен по качеству 4.Неэластичен по цене 6.К характеристикам предельной полезности не относится…(несколько ответов) 1.Удовлетворение, которое приносит последняя единица блага 2.Полезность конкретного блага в конкретной ситуации 3.Способность блага удовлетворять ту или иную потребность человека 4.Дополнительная полезность, которую получает потребитель Кейс-заданий вида: Экономика Германии является крупнейшей экономикой Европы. В 2011 году в рей- тинге стран по общему объѐму ВВП Германия занимала четвѐртое место, и пятое место в рейтинге по объѐму ВВП по паритету покупательной способности. Германия является пост- индустриальной страной, где основу экономики (от 70% до 78% в разные годы) составляют услуги, 23%-28% - производство и 0.5-1.5% - агробизнес. Экономическая система этой стра- ны предполагает в значительной мере свободные действия рыночных сил, однако, основной упор делается на социальном обеспечении. Данная модель представляет собой компромисс между экономическим ростом и равномерным распределением богатства. В центр системы поставлена предпринимательская деятельность государства, обеспечивающая равномерное распределение социальных благ в обществе. Социальное партнерство между профсоюзами и работодателями обеспечивает достаточно прочный социальный мир. Реформы в системах социального страхования и структурные реформы на рынке труда нацелены на снижение по- бочных расходов на рабочую силу и стимулирование экономического роста. Материал из Википедии — свободной энциклопедии Микроэкономика Б1.Б.15 Тула Страница 11 из 21 1. Экономическая система Германии является …. (один ответ) 1. традиционной экономической системой 2. командно-административной экономической системой 3. рыночной экономической системой 4. смешанной экономической системой 2. Для каждого из приведенных ниже понятий запишите соответствующее ему определение Экономическая система Основные характеристики экономических систем смешанная экономическая система традиционная экономическая система командно-административная экономическая система рыночная экономическая система 3. В последнее время Германия испытывает определѐнные трудности в реализа- ции модели социально-рыночного хозяйствования. Выберите из перечисленных ниже проблемы, присущие в большей или меньшей степени странам с социальной рыночной экономикой (не менее 2 ответов). Поясните (1-2 предложения) ваш выбор. 1. значительный уровень фискальной нагрузки на компании и работающее население 2. иждивенческие настроения в обществе 3. высокий уровень социальных выплат и пособий 4. антициклическая политика государства 4. В рамках смешанной (современной рыночной) экономики выделяют специфи- ческие национальные модели хозяйствования. Так экономику Германии относят к за- падноевропейской модели, но часто говорят о собственной социальной германской мо- дели экономики. Установите соответствие между названиями моделей смешанной экономики и их отдельными характеристиками. 1. Либеральная модель 2. Японская модель 3. Шведская модель a. поддержка свободы экономической деятельности, поощрение предпринимательской активности, защита конкуренции, ограничение монополий; высокий уровень соци- альной дифференциации. b. вмешательство государства в ценовую политику предприятий, ограничения внешней торговли. c. координация деятельности правительства и частного сектора; четкое и эффективное взаимодействие труда, капитала и государства в интересах достижения националь- ных целей; d. сильная социальная политика, направленная на сокращение имущественного нера- венства за счет перераспределения национального дохода в пользу наименее обеспе- ченных слоев населения Вопросы к экзамену 1. Место экономической теории в системе наук. Предмет, методология и методы экономического исследования. Понятие экономико-математического моделирования. 2. Этапы развития экономической теории. 3. Функции экономической теории. Экономическая политика. 4. Основная проблема экономики. Закон возвышающихся потребностей. Ресурсы и факторы про- изводства. Закон ограниченности ресурсов. 5. Технологический выбор в экономике. Кривая производственных возможностей. 6. Альтернативная стоимость или издержки упущенных возможностей. Закон возрастающих вмененных издержек. Принцип убывающей доходности экономики. Микроэкономика Б1.Б.15 Тула Страница 12 из 21 7. Классификация потребностей. Блага. Классификация благ. 8. Координация выбора в хозяйственных системах. Трансакционные издержки. 9. Характеристика экономических систем и форм собственности. Содержание отношений соб- ственности. 10. Благо и товар. Теория предельной полезности и субъективная ценность благ. 11. Рынок и условия его возникновения. Классификация рынков. 12. Товар и его свойства. Стоимость и полезность. 13. Основные типы рыночных структур. 14. Спрос и предложение на конкурентном рынке. Цена равновесия. 15. Индивидуальный и рыночный спрос. Закон спроса. Ценовые и неценовые факторы, влияющие на величину спроса. 16. Закон предложения. Ценовые и неценовые факторы, влияющие на величину предложения. 17. Эластичность спроса в зависимости от цены и от дохода.Перекрестная эластичность спроса. Эластичность предложения и факторы, на нее влияющие. 18. Теория потребительского выбора. Спрос и полезность. Условие равновесия потребителя. 19. Кардиналистский и ординалистский подходы в теории предельной полезности. Кривые безраз- личия, бюджетная линия. 20. Издержки фирмы: сущность и виды. Их графическая интерпретация. 21. Доходы фирмы: общий, средний, предельный. Понятия бухгалтерской, экономической, нор- мальной, общей, чистой прибыли. 22. Равновесие фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах. 23. Концепция производственной функции. Эффект масштаба. 24. Спрос на факторы производства. Правило использования ресурсов. 25. Предельная норма технологического замещения. Изокванта и изокоста. Траектория роста фир- мы. 26. Производство и ценообразование в условиях чистой монополии. 27. Сущность и виды ценовой дискриминации. Антимонопольное законодательство. 28. Олигополия и дуополия. Ценовое поведение олигополиста. «Дилемма заключенного». 29. Монополистическая конкуренция с дифференциацией продукта. Ценовая и неценовая конку- ренция. 30. Особенности монопсонии как рыночной модели. Установление цен в условиях монопсонии. Кривая предложения и равновесие монопсониста. 31. Рынок труда и заработная плата. Номинальная и реальная заработная плата. Безработица. Роль государства в регулировании рынка труда. 32. Рынок земли и земельная рента. Абсолютная и дифференциальная земельная рента. Цена зем- ли. 33. Рынок капитала и процент. Инвестиции. Дисконтирование. 34. Преимущества и недостатки рыночного механизма. Фиаско рынка. Экстерналии и интерналии. Административный и рыночный способы решения проблемы внешних эффектов. 35. Преимущества и недостатки рыночного механизма. Фиаско рынка. Производство обществен- ных благ. Асимметричность информации. 36. Преимущества и недостатки рыночного механизма. Фиаско рынка. Трансакционные издержки 6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций По дисциплине «Микроэкономика» разработан комплекс учебно-методических мате- риалов в электронном виде, выполняющий обучающую, информационно-справочную и кон- тролирующую функции. В качестве контролирующей функции комплекс используется для текущего и промежуточного контроля успеваемости. Помимо этого он полностью обеспечи- вает возможность самостоятельной работы студента по материалам курса. В комплекс вхо- Микроэкономика Б1.Б.15 Тула Страница 13 из 21 дят следующие учебно-методические материалы: методические рекомендации по самостоя- тельной работе студентов (в электронном виде), краткий курс лекций (в электронном виде), тестовые задания, кейс-задания. Для формирования итоговой оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятель- ности используется вариант балльно-рейтинговой системы, учитывающий значительную до- лю практических занятий. Баллы, набранные студентом в течение семестра, складываются следующим образом: Очная форма обучения Оценочное средство Количество оце- ночных мероприя- тий Количество бал- лов за 1 норма- тивное оценоч- ное средство Максимальное количество баллов Тест 50 тестовых заданий 1 тестовое зада- ние – 0,5 балла 25 Задача 15 задач 1 задача – 1 балл 15 Кейс- задание 8 кейс - заданий 1 кейс-задание – 2 балла 16 Контрольная работа Тестовые задания 2 задачи 1 тестовое зада- ние – 0,5 балла Задачи – 2 балла 0,5 балла - ком- ментарии к усло- вию и решению задач 10 2 1 Реферат 1реферат 1 реферат – 7 баллов 7 Экзамен 1 24 24 Итого: 100 Таким образом, в течение семестра студент получит: 76 баллов Баллы, набранные студентом в течение семестра Баллы за промежу- точную аттестацию (экзамен) Общая сумма бал- лов за модуль в се- местр Оценка на экзамене 21 – 76 0 – 24 81– 100 Отлично 61 - 79 Хорошо 45 - 60 Удовлетворительно 0 – 20 0 – 24 0 – 44 Неудовлетворительно Студент, пропустивший занятие, имеет право отчитаться по пропущенным темам. Критерии оценки знаний студентов на экзамене Оценка Требования «Отлично» Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и проч- но знает теоретические основы функционирования рыночной эко- номики, положения и выводы основных экономических теорий и школ, теорию потребительского выбора и теорию фирмы, меха- низм рыночного ценообразования, специфику его функционирова- ния в зависимости от уровня развития конкурентной среды, специ- фику ценообразования на факторных рынках, исчерпывающе, по- следовательно, четко и логически стройно излагает материал, сво- бодно справляется с задачами, вопросами и другими видами при- менения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизме- нении заданий, использует в ответе материалы литературы. Микроэкономика Б1.Б.15 Тула Страница 14 из 21 «Хорошо» Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает теоретические основы функционирования рыночной экономики, положения и выводы основных теорий и школ, теорию потреби- тельского выбора и теорию фирмы, механизм рыночного ценооб- разования, специфику его функционирования в зависимости от уровня развития конкурентной среды, специфику ценообразования на факторных рынках, грамотно и по существу излагает материал, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, пра- вильно применяет теоретические положения при решении практи- ческих вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и при- емами их выполнения. «Удовлетворительно» Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он име- ет поверхностные знания о функционировании рыночной экономи- ки, допускает неточности, недостаточно правильные формулиров- ки, нарушения логической последовательности в изложении про- граммного материала, испытывает затруднения при решении задач. «Неудовлетворительно» Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает суще- ственные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без до- полнительных занятий по соответствующей дисциплине. 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для осво- ения дисциплины |