1Национальные традиции изучаемого региона. Рабочая программа дисциплины Национальные традиции изучаемого региона (Азии и Африки)

• Название: Рабочая программа дисциплины Национальные традиции изучаемого региона (Азии и Африки)
• Дата: 27.10.2019
• Размер: 243.5 Kb.
• Имя файла: 1Национальные традиции изучаемого региона.doc
• Тип: Рабочая программа; #92037
• страница: 6 из 6

Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

1. Тематика заданий текущего контроля

Требования к докладам:

В работу на семинаре входит доклад, ответы на вопросы и обсуждение.

Обязательным условием является наличие качественно сделанной презентации (за отсутствие презентации снимается 1 балл), а также тезисов, графиков и т.п.

Объем - 5-10 минут.

Критерии оценки доклада:

-логичность

-лаконичность

- информативность

- ораторские способности

В критерии оценивания входят также ответы на вопросы по теме доклада и ведение дискуссии
Темы эссе и докладов:

Китай

1. 
   Традиционные китайские праздники
   
2. 
   Космогонические мифы Китая
   
3. 
   Героические мифы Китая
   
4. 
   Китайская традиционная музыка
   
5. 
   Китайские астральные мифологические сюжеты и образы
   
6. 
   Тайные общества в Китае
   
7. 
   Профессиональные корпорации в Китае
   
8. 
   Традиция предсказаний и гаданий
   
9. 
   Китайская кухня
   
10. 
    Семья, клан и соседская община в Китае
    

Вьетнам и ЮВА

11. 
    Праздник Нового года в Таиланде
    
12. 
    Вьетнамский театр кукол на воде
    
13. 
    Индонезийский театр ваянг
    
14. 
    Буддизм в Индонезии, памятники буддийской культуры в Индонезии
    
15. 
    Божества даосского пантеона во вьетнамской традиции
    
16. 
    Рис - основа питания народов Юго-Восточной Азии.
    
17. 
    Традиции шелководства и шелкоткачества в Юго-Восточной Азии
    
18. 
    Разновидности традиционного костюма в странах Юго-Восточной Азии.
    
19. 
    Производство и использование батика.
    
20. 
    Объекты нематериального культурного наследия в странах Юго-Восточной Азии (2-3 на выбор).
    
21. 
    Традиции питания в Таиланде.
    
22. 
    Традиции питания во Вьетнаме.
    

Япония

23. 
    Почему мне интересна Япония и как я её себе представляю
    
24. 
    Традиционное японское летоисчисление, сопоставление календарей
    
25. 
    Традиционный быт и жилище
    
26. 
    Традиции в одежде, цветовая символика.
    
27. 
    Японская кухня
    
28. 
    Субкультура якудза
    
29. 
    Традиционные и популярные виды спорта
    
30. 
    Отношение японцев к иностранцам
    
31. 
    Учет национальных особенностей японцев при ведении международных переговоров
    
32. 
    Влияние японской культуры на мировую культуру (на Россию и т.п.)
    

Арабские страны

33. 
    Арабы в ряду семитских народов
    
34. 
    Арабы до ислама
    
35. 
    Арабы-христиане
    
36. 
    Марониты и друзы
    
37. 
    Традиционные ремесла арабов
    
38. 
    Арабское искусство
    
39. 
    Разведение верблюдов.
    
40. 
    Пальма и олива.
    
41. 
    Соколиная охота.
    
42. 
    Источники по кулинарии арабов.
    

Турция

43. 
    Турецкая баня
    
44. 
    Турецкий ковер
    
45. 
    Современный турецкий кинематограф
    
46. 
    Традиционные турецкие орнаменты
    
47. 
    Женщина в современном турецком обществе
    
48. 
    Османская архитектура
    
49. 
    Янычары – меч ислама
    
50. 
    Традиционные турецкие сладости
    
51. 
    Традиционное турецкое единоборство – «масляная борьба»
    
52. 
    Турция – родина Ходжи Насреддина (турецкий юмор)
    

1. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

1. 
   Какие определения культуры Вам известны?
   
2. 
   Какие обряды относятся к обрядам жизненного цикла?
   
3. 
   Какими факторами определяется специфика обрядов жизненного цикла?
   
4. 
   Опишите один из обрядов жизненного цикла в традиционном Китае.
   
5. 
   Опишите один из обрядов жизненного цикла в традиционной Японии,
   
6. 
   Расскажите о традициях рисоводства в Юго-Восточной Азии
   
7. 
   Какие религии и религиозные представления сыграли существенную роль в развитии культур Восточной и Юго-Восточной Азии?
   
8. 
   Назовите основные особенности конфуцианства.
   
9. 
   Назовите основные особенности даосизма.
   
10. 
    Опишите основные особенности традиционного ивосточноазиатского лунно-солнечного календаря.
    
11. 
    Назовите основные новогодние традиции стран Восточной Азии.
    

3. Примеры заданий итогового контроля

Китай

1.В китайской поговорке «На десять ли не найдешь одинаковых обычаев» речь идет о:

а) северных районах Китая

б) южных районах Китая

в) западных районах Китая

г) восточных районах Китая

2.Традиционная китайская кухня подразделяется на:

а) Пять региональных кулинарных школ

б) Семь региональных кулинарных школ

в) Три региональные кулинарные школы

г) Четыре региональные кулинарные школы

3.Символами домашнего уюта в традиционном Китае являлись:

а) «светлые окна и теплый кан»

б) «горящий очаг и чашка чая»

в) «толстая циновка и стол с яствами»

г) «семейный алтарь и картины на стенах»

4.В традиционном Китае жених и невеста впервые видели друг друга

а) на свадьбе

б) при заключении брачного контракта

в) перед отправкой сватов

г) после первого визита сватов

5.Традиционно дно гроба в Китае посыпали:

а) землей

б) рисом

в) золой

г) пшеном

Вьетнам и ЮВА

1. Даяки - это

a) жители Тибета

b) аборигенное население острова Калимантан

c) исполнители традиционных танцев в Камбодже

d) монахи Лаоса

2. Шелковица (тутовое дерево) так называется по-русски, потому что

a) из его древесины производят ткацкие станки для шелка

b) из его волокон производят шелк

c) его листья поедают шелковичные черви

d) это дерево ассоциируется с духом-покровителем шелкоткачества

3. Вьетнамская письменность на основе иероглифики называется:

a) Хангыль

b) Ном

c) Абугида

d) Чео

4. Слендро и пелог — это:

a) жанры бирманской драмы

b) божества кхмерской мифологии

c) звукоряды индонезийской музыки

d) персонажи яванского фольклора

Япония

Арабские страны

1. Ид ал-адха это

а) день рождения пророка Мухаммада;

б) праздник жертвоприношения;

в) праздник разговения.

2. Мусульманский пост предусматривает

а) воздержание от приема пищи в светлое время суток в течение месяца, пить воду разрешается;

б) воздержание от приема пищи и питья в светлое время суток в течение месяца;

в) полное воздержание от приема пищи во время паломничества, пить воду разрешается.

3. Махр – имущество, выделяемое мужем жене при заключении равноправного брака, становится

а) собственностью семьи этой женщины;

б) собственностью детей, которые родятся в этом браке;

в) только собственностью жены.

4. Вдова или разведенная женщина согласно шариату

а) может выйти замуж;

б) может выйти замуж только вдова;

в) не может выйти замуж.

5. Галабея

а) национальная одежда;

б) блюдо национальной кухни;

в) национальный вид спорта (игра в мяч).

Турция

1.«Карагёз» (букв. Черный глаз) это:

а)турецкий теневой театр

б) амулет от сглаза

в)гадание на кофейной гуще

г) комплимент девушке

2. Основой современного турецкого законодательства являются:

а) нормы светского права

б) нормы шариата

в) традиционное право тюркских племен (адат)

г) установления османских султанов

3. В формировании турецкого этноса доминировали:

а) огузы

б) кыпчаки

в) карлуки

г) тунгусо-маньчжуры

4. Традиционный турецкий тост «шерефенизе» (букв. В Вашу честь) имеет смысл:

а) За Ваши успехи

б) За здоровье

в) За Вашу семью

г) За родителей

5. Первая в мире публичная кофейня называлась:

а) Трон и крепость

б) Флориан

в) Под голубой фляжкой

г) Старбакс

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

    1. Основная литература

Арутюнов С.А. Япония: народ и культура. - М.: Изд. «Знание», 2002 -279 с.

Бибикова О.П. Арабы. Историко-этнографические очерки. – М.: АСТ, 2008. – 444 с.

Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса/ Послесл. Н.Я.Бромлей. Изд. 3-е, испр. М.: Книж-ный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. С. 7 – 87.

Главева Д. Г. Традиционная японская культура: Специфика мировосприятия. / Науч. ред. А. Г. Юркевич. М., 2003.

Григорьева Т.П. Красотой Японии рожденный: в 2 т. Т.1. Путь японской культуры. - М. : Альфа-М, 2005. - 359 с.

Еремеев Д.Е. На стыке Азии и Европы (очерки о Турции и турках). – М.: Наука, 1980.

История Востока. Т. 1. Восток в древности. М.: Восточная литература, 2009. С. 613-622.

Конрад Н. И. Япония. Народ и государство. Исторический очерк. / История Японии. / Сост. А. Андреев, С. Шумов. М., 2008.

Кравцова М.Е. История культуры Китая – СПб.: «Лань», 1999,

Малявин В.В. Китайская цивилизация. – М.: АСТ, 2003

Народы Юго-Восточной Азии. Под редакцией А.А.Губера, Ю.В.Маретина, Д.Л.Тумаркина, Н.Н.Чебоксарова. – Москва: Наука, 1966. Серия «Народы мира: Этнографические очерки».

Пронников В. А., Ладанов И. Д. Японцы. Этнопсихологические очерки. М., Главная редакция восточной литературы издательства «Наука»,1985, 348 с.

Фернер М. Эти поразительные турки. – М.: АСТ: Астрель, 2007.

2. Дополнительная литература

Китай

Данлоп Ф. Китай. Суп из акульего плавника, СПб.: «Амфора», 2009, 2010

Фицджеральд Ч.П. История Китая. – М.: Центрполиграф, 2008.

Вьетнам и ЮВА

Джарылгасинова Р.Ш. Календарные обычаи и обряды народов Юго-Восточной Азии. Годовой цикл М.1993.

Моде Х. Искусство Южной и Юго-восточной Азии / Пер. с нем. // Малая история искусств. — М., 1978.

Прокофьев О. Искусство ЮВА 3 в. до н.э.-18 в. н.э. – М., 1967.

Япония

Гаджиева Е. А. Страна Восходящего Солнца: История и культура Японии. М.: «Феникс», 2006.

Горегляд В. Н. Мифы древней Японии. / Классическая культура Японии: Очерки духовной жизни / Отв. ред. К. Г. Маранджян. СПб., 2006.

Лебедева И.П. Япония: промышленность и предпринимательство ( вторая половина ХХ – началоХХI в.) М., Вост. лит., 2007

Мещеряков А. Н. Книга японских символов. М., 2008.

Сила-Новицкая Т. Г. Культ императора Японии: мифы, история, доктрины, политика. М., 1990.

Тумаркин П.С. Русские и японцы: актуальные проблемы межкультурной коммуникации. Вестник МГУ, 1997. Серия 13, №1

Арабские страны

Богучарский Е.М. Мусульманский этикет. М.: РИПОЛ классик, 2010. 272 с.

Зауали Л. Исламская кухня. М.: Новое литературное обозрение, 2008. 224 с.

Зеленев Е.И. Египет. – СПб.: Союз; СПбГУ, 2004. – 352 с.

Ланда Р.Г. Страны Магриба: общество и традиции. М., 1988.

Мусульманская кухня. СПб.: Издательство «Диля», 2007. 272 с.

Мусульманский календарь. М.: АСТ, 2008. 256 с.

Петрушевский И.П. Ислам в Иране в VII-XV веках: Курс лекций. СПб., 2007. 428 с.

Родионов М.А. Этнография Западного Хадрамаута. Общее и особенное в этнической культуре. М., 1994.

Шагаль В.Э. Арабские страны: язык и общество. М., 1997.

Штайн Л. В черных шатрах бедуинов. - М.: Наука, 1981.

Турция

Пиотровский С. Свет и тени Турции. – М.: Наука, 1981.

Познаньска К. Старая и новая Турция. – М.: Наука, 1974

Чегодаев А. Турция. Кулинарный путеводитель. – М.: Живой язык, 2003.

Шабловский В. Убийца из города абрикосов. Незнакомая Турция – о чем молчат путеводители. – М.: АСТ, 2015.

10.2 Дополнительная литература

Китай

Коростовец И. Китайцы и их цивилизация. – СПб., 1898.

Вьетнам и ЮВА

Анри. Ангкор. - М. 1963.

Иванова Е.В. Одежда и украшения народов Юго-Восточной Азии. Опыт сравнительно-исторического исследования. - СПб. МАЭ РАН, 2002.

Демин Л.М. Искусство Индонезии. - М., 1965.

Муриан И.Ф. Искусство Индонезии с древнейших времен до конца XV в. — М., 1981;

Рыбакова Н.И. Искусство Камбоджи с древнейших времен до 14 века. 2007

Япония

Буддизм в Японии. / Отв. ред. Т. П.Григорьева. М., 1993.

Горегляд В. Н. Буддизм и японская культура (VIII-XIII вв.) / Классическая культура Японии: Очерки духовной жизни. / Отв. ред. К. Г. Маранджян. СПб., 2006.

Корчагина Т.И., Обучение культуре языкового общения с японцами. В кн.: Японский язык в вузе:актуальные проблемы преподаванияю ИД «Ключ-С», М., 2012.

Прасол А. Япония: лики времени. Менталитет и традиции в современном интерьере. М.: Наталис, 2008.

Синто – путь японских богов: в 2-х тт. Т.2: Тексты синто. СПб, 2002.

Арабские страны

Кирей Н.И. Этнография арабов Передней Азии и Северной Африки. Краснодар, 1996.

Матвеев В.В. Развитие этносоциального сознания у народов Судана в доколониальный период // Этническая история Африки. Доколониальный период. М.: Наука, 1977.С. 46-69.

Мец А. Мусульманский Ренессанс. М., 1973. 473 с.

Остроумов Н.П. Исламоведение. Аравия, колыбель ислама. М.: Издательство ЛКИ, 2007. 280 с.

Пензер Н. Гарем. История, традиции, тайны. М., 2005.

Фильштинский И. М. Словесное искусство древних арабов (VI—середина VII в.) // История всемирной литературы: В 8 томах / АН СССР; Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького. — М.: Наука, 1983—1994. — На титл. л. изд.: История всемирной литературы: в 9 т. Т. 2. — 1984. — С. 211—216

Хайат Дж. Иракская деревня. М., 1952.

Beyond the Exotic. Women’s Histories in Islamic Societies. Ed. By A.E.-A.Sonbol. Syracuse University Press, 2005.

Hitti Ph. K. History of the Arabs. Edinburgh, 1970.

Турция

Аланьялы И. Инструкция по применению: Турция. – М.: Аякс-Пресс, 2007.

Баязиди М.М. Нравы и обычаи курдов. – М.: Наука, 1972.

Гачечиладзе Р.Г. Турция. – М.: Мысль, 1983.

Крестовская К.А. Открой для себя Турцию. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

Льюис Р. Османская Турция. Быт, религия, культура. – М.: Центрполиграф, 2004.

Хитцель Ф. Османская империя. – М.: Вече, 2006.Все источники в основной и дополнительной литературе даются с полными библиографическими описаниями в соответствии с российским или западным стандартами оформления.

3. Справочники, словари, энциклопедии

1. Большая Советская Энциклопедия в 30-ти тт. - М.: "Советская энциклопедия", 1969-1978. http://bse.sci-lib.com/

2. Ислам: иллюстрированная энциклопедия. – М.: Эксмо, 2009. – 640 с.

3. Мифы народов мира. Энциклопедия в 2-х томах. Второе издание. М.: Российская

энциклопедия, 1997.

4. Программные средства

Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства:

• В ходе самостоятельной работы при подготовке к семинарским занятиям студент должен уметь использовать программу Microsoft Office PowerPoint 2007 для создания презентаций, сопровождающих его доклад или сообщение.

• Для подготовки к семинарским занятиям и/или выполнения домашней работы для редактирования (обработки звука и/или изображения) и монтажа видео- и аудио- демонстрационного материала студент может использовать программу Adobe Premiere Pro.

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для эффективного обеспечения наглядности с целью активизации познавательных процессов при усвоении студентами учебной дисциплины «Национальные традиции изучаемого региона. Корея» используются:

• мультимедийный проектор для просмотра аудио и видео контента на западных и восточных языках для проведения лекций и семинаров;

• экраны для демонстрации презентаций на лекциях и семинарах;

• наглядные пособия.