Б1.О.01_История (история России, всеобщая история). Рабочая программа дисциплины о. 01 История (история России, всеобщая история) Направление подготовки 38. 03. 01 Экономика
![]()
|
II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ этапы формирования и критерии оценивания сформированности компетенций Таблица 3
Формы учебных заданий на аудиторных занятиях: Опрос (О.) Групповая дискуссия (Гр.д.) Формы текущего контроля: Тест (Т.) Контрольные работы (К/р) Формы заданий для творческого рейтинга: Индивидуальный проект (Ин.п.) Эссе (Э.) III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Основная литература 1.История мировых цивилизаций: Учебное пособие/Под науч. ред. Г.В. Драча, 8-е изд. - Москва: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 320 с. (Высшее образование) ISBN 978-5-369-01459-2. - Текст: электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/517351 2.История России: Учебник / Ш.М. Мунчаев, В.М. Устинов. - 7-e изд., перераб. и доп. - Москва: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2018. - 608 с. – ISBN:978-5-91768-930-2, Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/966207 Дополнительная литература 1.История Советского государства: становление, развитие, падение: учебник / Ш. М. Мунчаев. — М. : Норма : ИНФРА-М, 2017.— 304 с. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/907494 2.Дубровин Ю. И. Отечественная история: краткий учебный курс / Ю. И. Дубровин. — М.: Норма, 2017. — 144 с. Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/761481 3.Социально-экономическая история России: учеб. пособие / под ред. А.Г. Худокормова. — 2-е изд. — М.: ИНФРА-М, 2017. — 600 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс; Режим доступа http://www.znanium.com]. — (Высшее образование: Бакалавриат). —. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/469706 4.История отечественного государства и права: Учебное пособие для семинарских занятий: Часть 2 / Давидян Г.М., Куприянова О.И.; Под ред. Новицкой Т.Е. - М.:Юр.Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2019. - 736 с. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/987223 5.Мировая культура и искусство: учеб. пособие / И.И. Толстикова; под науч. ред. А.П. Садохина. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: ИНФРА-М, 2018. — 418 с. — (Среднее профессиональное образование). - ISBN 978-5-16-106727-7. - Текст: электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/961474 Нормативные правовые документы: Не используются ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ Не используется ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕКТРОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ Т. И. Савинченко, М. В. Соколов «ИСТОРИЯ» (электронный образовательный ресурс, размещён в ЭОС РЭУ им. Г.В. Плеханова) http://lms.rea.ru ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ БАЗ ДАННЫХ https://histrf.ru / - федеральный портал ИСТОРИЯ.РФ ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ", НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ http://rushistory.stsland.ru/index.html - Российская история. История России с древнейших времён до наших дней. Отечественная история Сайт содержит множество актуальных статей по отечественной России с древнейших времён по современное время, Учебный курс по Истории Отечества в краткой и в развёрнутой формах, раздел Картографии, раздел терминов (общий словарь, словарь титулов, званий и чинов, словарь терминов и понятий по русской истории VI-XVII веков, XVIII-XIX веков), Электронные учебники по истории. http://www.istorya.ru/ - История России и Всемирная история http://www.gumer.info/ - представление различных, полярных точек зрения на исторические, культурные, религиозные события http://www.rusempire.ru/index.php?option=com_frontpage&Itemid=178 - Российская империя. История государства российского. Сайт по истории России с древнейших времен по наши дни http://www.polithistory.ru/ - Официальный сайт государственного музея политической истории России http://www.sovr.ru/ - Официальный сайт Государственного Центрального Музея Современной Истории России http://www.hrono.ru/index.html ХРОНОС – всемирная история в Интернете. Главным структурообразующим элементом ХРОНОСа стали хронологические таблицы и система указателей (биографических, предметных, географических, этнографических, религиоведческих и пр.). http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/russia.html Атлас всемирной истории (Atlas of World History). ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Операционная система Windows 10, Microsoft Office Professional Plus: 2019 год (MS Word, MS Excel, MS Power Point, MS Access) АнтивирусDr.Web Desktop Security Suite Комплексная защита Браузер Google Chrome МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина «История (история России, всеобщая история)» обеспечена: для проведения занятий лекционного типа: учебной аудиторией, оборудованной учебной мебелью, мультимедийными средствами обучения для демонстрации лекций-презентаций; для проведения занятий семинарского типа (практические занятия): учебной аудиторией, оборудованной учебной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации: компьютерами, экраном, мультимедиа. IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Методические рекомендации по организации и выполнению внеаудиторной самостоятельной работы. Методические указания по написанию эссе. V. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ Результаты текущего контроля и промежуточной аттестации формируют рейтинговую оценку работы обучающегося. Распределение баллов при формировании рейтинговой оценки работы обучающегося осуществляется в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в процессе освоения дисциплины «История (история России, всеобщая история)» в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова». Таблица 4
В соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний, обучающихся «преподаватель кафедры, непосредственно ведущий занятия со студенческой группой, обязан проинформировать группу о распределении рейтинговых баллов по всем видам работ на первом занятии учебного модуля (семестра), количестве модулей по учебной дисциплине, сроках и формах контроля их освоения, форме промежуточной аттестации, снижении баллов за несвоевременное выполнение выданных заданий. Обучающиеся в течение учебного модуля (семестра) получают информацию о текущем количестве набранных по дисциплине баллов через личный кабинет студента». VI. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ1 Оценочные средства по дисциплине разработаны в соответствии с Положением о фонде оценочных средств в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова». Типовой перечень вопросов к экзамену: 1.Проблемы исторического познания. Формационный и цивилизационный подходы к истории, их сущность и познавательный потенциал. 2.Исторические типы цивилизаций. 3.Первобытное общество. Переход от первобытности к цивилизации. Древний Восток. 4.Античность: древняя Греция, эллинистические государства, древний Рим. 5.Страны Европы и Византия в средние века (V-первая половина XVII в.). 6.Средневековый Восток: особенности политического, социального и экономического строя в Китае, Индии, Японии и арабских странах. 7.Переход к Новому времени в Европе: великие географические открытия, Возрождение и Реформация, зарождение и развитие капиталистических отношений, от сословно-представительной монархии к абсолютизму. 8.Восток в Новое время: Индия, Китай, Япония, Османская империя в XVI-XVII вв. 9.Преобразование традиционного общества западноевропейских стран в XVIII в.: теория модернизации, идеология Просвещения, пути утверждения капитализма в странах западной цивилизации (Англия, Франция, США, страны периферии). 10.Основные тенденции развития европейских стран и США в XIX в.: промышленный переворот и индустриализация, формирование гражданского общества и правового государства. 11.Страны Востока в XVIII-XIX вв.: Индия, Китай, Япония, Османская империя. Формирование колониальной системы. 12.Страны Европы и США в первой половине ХХ в. Первая мировая война 1914-1918 гг. 13.Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. Поиски путей выхода из кризиса. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта в США. Фашизм в Германии и Италии. 14.Страны Востока в первой половине XX века. Модернизация в Индии, Китае, Японии, Османской империи. 15.Международные отношения в преддверии Второй мировой войны: попытки создания системы коллективной безопасности, политика «умиротворения агрессора». 16.Кризис мировой политики перед Второй мировой войной. Советско-германские договоры от 23 августа и 28 сентября 1939 гг. 17.Вторая мировая война (1939-1945гг.): причины, характер, периодизация, основные события. Антигитлеровская коалиция. 18.Европа и США во второй половине XX в.: НТР, роль государства в переходе к социально ориентированной экономике, «холодная война» и политическая разрядка международной напряженности, экономический кризис 1970-х годов, от «кейнсианства» к «тэтчеризму» и «рейганомике». 19.Мир в начале XXI в.: формирование постиндустриального технологического способа производства. Изменения в политической сфере и социальной стратификации. 20.Глобализация мирового экономического, политического и культурного пространства в XXI в. 21.Глобальные проблемы современности. 22.Страны Востока во второй половине XX-начале XXI вв. Распад колониальной системы. Модернизация на Востоке. Поиск новых моделей развития. 23.Место России в мировом историческом процессе. Факторы самобытности российской истории. 24.Восточные славяне в древности. Возникновение Русской государственности. Социально-политический строй Киевской Руси IX – начала XII вв. Историческое значение принятия христианства для Древней Руси. 25.Феодальная раздробленность на Руси: причины и политические последствия. Борьба русских земель за независимость против немецко-шведской агрессии (XIII в.) и монголо-татар в XIII-XV вв. Русь и Орда. 26.Образование Русского Централизованного государства. Причины возвышения Москвы. 27.Внутрення и внешняя политика в эпоху Ивана IV (Грозного). 28.Смутное время конца XVI-начала XVII вв.: предпосылки, этапы, последствия, появление новой династии Романовых. Новые тенденции в политическом, экономическом и социальном развитии России в XVII в. 29.Реформы Петра I. Складывание абсолютной монархии. Образование Российской империи. Оценка петровских реформ в трудах российских историков. Эпоха Дворцовых переворотов: причины, значение и последствия. 30.Социально-экономические и политические преобразования в России в эпоху Екатерины II. Сущность политики «просвещенного абсолютизма». Оценка деятельности Екатерины II в трудах российских историков. 31. Внутренняя политика России в первой половине XIX в. Административные и аграрные реформы, преобразования в области образования в эпоху Александра I и Николая I. Отечественная война 1812 года, ее последствия. 32. Общественная мысль и общественные движения в России в первой половине XIX века: декабристы, теория «официальной народности», западники и славянофилы, А.И. Герцен и крестьянский общинный социализм 33.Внешняя политика России во второй половине XIX – начале XX вв. 34.Отмена крепостного права в 1861 г. «Великие реформы» 60-70-х годов XIX в. Контрреформы Александра III. 35.Основные течения общественно-политической мысли в России в конце XIX – начале XX вв.: охранительное направление, либерализм, народничество, социал-демократия. Особенности развития Российского капитализма. 36.Россия в начале ХХ в.: революция 1905-1907 г., опыт российского парламентаризма, модернизация П.А. Столыпина. 37.Россия в Первой мировой войне. 1917 год в исторической судьбе России: Февральская и Октябрьская революции, их значение и последствия. 38.Гражданская война в России: основные этапы, причины и последствия, политика «военного коммунизма». 39.Россия и СССР в 1920-1930- гг.: нэп, образование СССР, форсированная индустриализация и коллективизация сельского хозяйства и их итоги, политическая система, формирование режима личной власти Сталина. 40.Великая Отечественная война (1941-1945 гг.): причины, характер, периодизация, основные события. Решающая роль СССР в разгроме фашизма. Итоги Второй мировой и Великой Отечественной войны. Цена победы. Уроки войны. 41.Внутренняя и внешняя политика СССР после окончания Второй мировой и Великой Отечественной войны (1945-1953 гг.). 42.Общественно-политическое и экономическое развитие страны в 1953-1991 гг.: «оттепель», противоречия в экономической, политической, социальной и духовной сферах жизни советского общества в 1970-первой половине 1980-х гг., эволюция «перестройки» и последствия «нового политического мышления». Распад СССР. 43.Социально-экономическое и политическое развитие Российской Федерации в 1990- годы: либерально-радикальная модернизация и ее результаты, события сентября – октября 1993 г., изменение политической системы и принятие новой Конституции Российской Федерации. 44.Внутренняя и внешняя политика России в начале XXI в. Типовые тестовые задания: 1.Классическому средневековью соответствует: 1)раннефеодальная монархия; 2)сословно-представительная монархия; 3)абсолютная монархия; 4)конституционная монархия. 2.В XIX в. в странах западной модели развития происходили такие исторические события, как: 1) война за независимость в Северной Америке; 2) гражданская война в США между Севером и Югом; 3) Великая французская буржуазная революция; 4) Английская буржуазная революция. 3. Монголо-татарское иго заключалось в том, что: 1)Русь вошла в состав Золотой Орды; 2)Русь должна была платить дань Орде; 3)Русью управляли ханские наместники; 4)русские князья должны были получать в ханской ставке подтверждение прав на свой престол. 4. К социальным процессам и событиям России XVII в. относятся: 1)оформление производственной специализации районов, начало складывания всероссийского рынка; 2)окончательное закрепощение крестьян; 3)начало эволюции сословно-представительной монархии в абсолютную; 4)крестьянская война под предводительством С. Разина; 5)снижение роли Боярской Думы. 5. К периоду «оттепели» относится: 1)усиление процесса бюрократизации политической системы 2)начало реабилитации жертв сталинских репрессий 3)экономическая стагнация 4)осуждение культа личности Сталина Примеры вопросов для опроса: 1.Западноевропейская цивилизация в средние века. 2.Реформация и контрреформация. 3. Государственное устройство Киевской Руси, социальное положение населения. 4.Охарактеризуйте «Великие реформы» Александра II: предпосылки, содержание, историческое значение 5. Культ личности И.В. Сталина. Политические процессы 1930-х гг. становление командно-административной системы в СССР. Примеры тем групповых дискуссий: 1.Новые явления в странах Запада в период между Первой и Второй мировыми войнами. 2.Новый облик западного мира: «общество массового потребления» в странах Европы и США. 3.Основные периоды Великой Отечественной войны Советского Союза. Причины и цена победы. 4. Десталинизация в СССР. ХХ съезд КПСС. 5.Эволюция «перестройки» и ее последствия. Примеры типовых заданий для контрольной работы: 1.Возрождение и гуманизм: суть, хронологические рамки, последствия. 2. Эпоха географических открытий и ее последствия. 3.Образование и развитие древнерусского государства. 4. Консервативная модернизация Николая I. 5. Итоги Великой Отечественной и Второй мировой войн: геополитические изменения и новый баланс сил. |