11 270403 2016 современные информационные технологии. Рабочая программа дисциплины современные информационные технологии направление подготовки

• Название: Рабочая программа дисциплины современные информационные технологии направление подготовки
• Дата: 26.03.2018
• Размер: 69.79 Kb.
• Имя файла: 11 270403 2016 современные информационные технологии.docx
• Тип: Рабочая программа; #39525
• страница: 6 из 7

10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

1) http://www.intuit.ru/

2) http://www.comss.ru/

3) http://www.gramota.ru/

4) http://www.slovary.ru/

5) http://www.tversu.ru/

8. 11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Вид учебных занятий	Организация деятельности обучающегося
Лекция	В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации на лабораторные работы и указания на самостоятельную работу. В ходе лекций обучающимся рекомендуется: - вести конспектирование учебного материала; - обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных понятий, выводы и практические рекомендации по их применению; - задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых во внеаудиторное время можно сделать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Для успешного овладения курсом необходимо посещать все лекции, так как тематический материал взаимосвязан между собой. В случаях пропуска занятия обучающемуся необходимо переписать лекцию, показать преподавателю и ответить на вопросы по пропущенной лекции во время индивидуальных консультаций.
Лабораторные занятия	Лабораторные занятия проводятся в компьютерных классах. Особое место при проведении лабораторных занятий уделяется решению типовых ситуационных задач по темам курса.
Самостоятельная работа (изучение теоретической части курса)	Важной частью самостоятельной работы является чтение учебной и научной литературы. Основная функция учебников - ориентировать обучающегося в системе знаний, умений и навыков, которые должны быть усвоены по данной дисциплине будущими специалистами.
Подготовка к и зачету	Подготовка к зачету предполагает изучение рекомендуемой литературы и других источников, конспектов лекций, решение типовых ситуационных задач по темам курса.

1. 12.  Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

1. Операционная система Windows 7/10.

2. Пакет офисных приложений Microsoft office 2007/2010.

3. Интернет-браузеры Mozilla Firefox, Google Chrome, Microsoft Edge или Internet Explorer

4. Архиватор 7-zip или аналог

5. Антивирус 360 Total Security или аналог

2. 13. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Лекционная аудитория, оборудованная персональным компьютером и крупным дисплеем (19 и более дюймов), проектор с разрешающей способностью не ниже 1024×768. Компьютерные классы, оборудованные персональными компьютерами не ниже Intel(R) Pentium(R) 4, 2 Gb RAM, 250 Gb HDD с установленным программным обеспечением. Из расчета один компьютер на одного человека.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Сибирский государственный университет науки и технологий

имени академика М. Ф. Решетнева»

ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

(приложение к рабочей программе дисциплины)

для проведения промежуточной аттестации

по учебной дисциплине
СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

^{(наименование дисциплины/модуля)}
Направление подготовки

27.04.03 Системный анализ и управление
Направленность (профили) образовательной программы

Системный анализ в управлении проектами и бизнес-процессами

Уровень высшего образования

Магистратура

(программа академической магистратуры)


Форма обучения

очная

Красноярск 2017
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

по дисциплине Современные информационные технологии

^{(наименование дисциплины/модуля)}

1. Описание назначения и состава фонда оценочных средств
Настоящий фонд оценочных средств (ФОС) входит в состав рабочей программы дисциплины Современные информационные технологии

^{(наименование дисциплины/модуля)}

и предназначен для оценки планируемых результатов обучения – знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе изучения данной дисциплины.

ФОС включает в себя оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в форме зачета.

В состав ФОС входят следующие оценочные средства:

• 
  ситуационные задачи и задания на занятиях семинарского типа (текущий контроль);
  
• 
  вопросы к зачету (промежуточная аттестация).
  

2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
2.1. Перечень компетенций, формируемых в процессе изучения дисциплины (модуля)

Код компетенции	Содержание компетенции	Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы
ПК-6	способностью применять современные технологии создания сложных комплексов с использованием CASE-средств, контролировать качество разрабатываемых систем управления	Знать: основные современные информационные технологии, тенденции их развития; основные принципы, положенные в основу построения новых ИТ; виды, назначение, состав и структуру ИТ, инструментальные и прикладные ИТ. Уметь: использовать современные информационные технологии в профессиональной деятельности, выявлять принципы построения информационных моделей, проводить анализ полученных результатов; применять полученные знания для обработки данных, для использования ИТ поддержки принятия решений, экспертных систем, сетевых, гипертекстовых, мультимедийных и других ИТ в своей профессиональной деятельности. Владеть: новейшими цифровыми технологиями, применяемыми в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет- СМИ и мобильных медиа; методиками обеспечения безопасности и защиты информации в базах данных и информационных систем.

2.2. Этапы формирования и оценивания компетенций

а) очная форма

№	Контролируемые разделы (темы) дисциплины	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Наименование оценочного средства
	Модуль I
1	Раздел 1. ИНФОРМАЦИЯ, АППАРАТНЫЕ СРЕДСТВА И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1.1	Информация, как часть информационного ресурса общества	ПК-6	Текущий контроль: ситуационные задачи
1.2	Особенности аппаратных средств современных компьютерных технологий	ПК-6	Текущий контроль: ситуационные задачи
1.3	Программное обеспечение современных компьютерных и телекоммуникационных технологий	ПК-6	Текущий контроль: ситуационные задачи и задания на занятиях семинарского типа
	Модуль II
	Раздел 2. ТЕКСТОВЫЕ РЕДАКТОРЫ, МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ И ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ
2.1	Технология работы с текстовым редактором	ПК-6	Текущий контроль: ситуационные задачи и задания на занятиях семинарского типа
2.2	Технологии работы с мультимедийными презентациями	ПК-6	Текущий контроль: ситуационные задачи
2.3	Технологии работы с электронными таблицами	ПК-6	Текущий контроль: ситуационные задачи
	Модуль III
	Раздел 3. БАЗЫ ДАННЫХ, КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ И ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
3.1	Технологии работы с базами данных	ПК-6	Текущий контроль: ситуационные задачи
3.2	Компьютерные сети и телекоммуникации	ПК-6	Текущий контроль: ситуационные задачи и задания на занятиях семинарского типа
3.3	Информационная безопасность и безопасная работа в офисе	ПК-6	Текущий контроль: ситуационные задачи
	Промежуточная аттестация	ПК-6	Промежуточная аттестация по дисциплине вопросы к зачету

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
3.1 Ситуационные задачи и вопросы на лабораторные работы (текущий контроль), формирование компетенции ПК-6

1. 
   Особенности векторной и растровой график.
   
2. 
   Что такое гиперссылка?
   
3. 
   Тесты для спаренных выборок.
   
4. 
   Способы настройки интерфейса Corel Draw.
   
5. 
   Организация текста Web - страниц.
   
6. 
   Создание списков Web - страниц.
   
7. 
   Виды и способы построения линий в программе Corel Draw.
   
8. 
   Способы создания, форматирования и редактирования текстов.
   
9. 
   Тесты для независимых выборок.
   
10. 
    Поисковые системы в Интернет.
    
11. 
    Просмотр Web - страниц в Интернет.
    
12. 
    Способы заливки в программе Corel Draw.
    
13. 
    Тесты для одной выборки.
    
14. 
    Операции обводки контуров в Corel Draw.
    
15. 
    Способы ввода и вывода информации в программе MathCad.
    
16. 
    Встроенные решатели в MathCad.
    
17. 
    Способы настройки интерфейса в MathCad.
    
18. 
    Подготовительные этапы статистического анализа.
    
19. 
    Интерфейс почтовой программы Opera Mail.
    
20. 
    В чём заключается процедура приёма и отправки отправлений?
    
21. 
    Программы просмотра в Internet.
    
22. 
    Какие особенности работы в сети вы знаете?
    
23. 
    Какие вы знаете другие почтовые программы?
    
24. 
    Как выйти на ресурсы WWW - паутины?
    
25. 
    Особенности работы в режиме телеконференций.
    
26. 
    Безопасность в Internet.
    
27. 
    Бизнес в Internet.
    
28. 
    Какие вы знаете типы сервисов в Internet.
    
29. 
    Структура адресов в Internet.
    
30. 
    Виды компьютерной графики
    

3.2 Задания на зачет (промежуточный контроль),

формирование компетенции ПК-6
1. Информационный потенциал общества.

2. Информационный кризис (взрыв) – что это?

3. Что такое информатизация общества?

4. Информационные ресурсы.

5. Информационная индустрия.

6. Информационные технологии.

7. Что называется новой ИТ.

8. Основные принципы (концепции) и средства новой ИТ.

9. Этапы развития ИТ.

10. Виды информационных технологий; состав компонент; отличия и особенности.

11. Что представляет собой ИТ поддержки принятия решений, её функции?

12. Перечислите компоненты и средства информационных технологий.

13. Что понимается под инструментальными средствами информационных технологий?

14. Какие известны инструментальные средства информационных технологий?

15. Какие основные технологические операции связаны с обработкой данных?

16. Какие основные технологические операции связаны с обработкой текстовой информации?

17. В чем суть и особенность информационной технологии обеспечения управленческой деятельности?

18. В чем суть и особенность информационной технологии автоматизации офиса?

19. Система поддержки принятия решений, её назначение.

20. Что входит в состав информационной системы поддержки принятия решений?

21. Что такое информационная система?

22. Как связана ИТ с информационными системами?

23. Чем занимаются правовые информационные системы?

24. Информационные системы, их структура и состав.

25. Обеспечивающие подсистемы ИС

26. Функциональные подсистемы ИС

27. Информационное обеспечение ИТ.

28. Техническое обеспечение ИТ.

29. Математическое и программное обеспечение ИТ.

30. Организационное и правовое обеспечение ИТ.

31. Преимущества централизованного управления данными. Требования к базе данных.

32. Что такое база данных и СУБД?

33. Модель данных (инфологическая модель).

34. Какие известны логические модели данных?

35. Что такое поля, ключи и связи?

36. Нормализация отношений

37. Основные функции СУБД.

38. Основные характеристики СУБД.

39. Перечислите основные требования к базам данных и СУБД.

40. Перечислите основные критерии оценки баз данных.

41. Чем обусловлена необходимость нормализации отношений?

42. Метод нормальных форм.

43. Какие существуют нормальные формы и в чем их отличия?

44. Что такое модель предметной области?

45. Модель данных. Иерархические и сетевые модели данных.

46. Реляционные модели. Преимущества и недостатки.

47. Хранилища и витрины данных.

48. Данные и знания. Свойства, отличающие знания от данных.

49. Понятие искусственного интеллекта.

50. Системы, основанные на знаниях.

51. Модели представления знаний.

52. Применение экспертных систем в юридической деятельности.

53. Интеллектуальные технологии и системы.

54. Применение интеллектуальных технологий в экономических системах.

55. Применение интеллектуальных технологий в правовых системах.

56. Основные направления искусственного интеллекта.

57. Продукционная модель. Семантические сети, фреймы.

58. Понятие экспертных систем.

59. Системы с интеллектуальным интерфейсом.

60. Что такое локальная вычислительная сеть?

61. Перечислить основные виды архитектуры ЛВС и их особенности?

62. Что такое архитектура «файл-сервер», «клиент-сервер», в чём их отличие?

63. Системы оперативной аналитической обработка информации – OLAP.

64. Интеллектуальный анализ данных.

65. Нейросетевые технологии.

66. Проблемы, решаемые искусственными нейронными сетями.

67. Защита информации в компьютерных сетях.

68. Классификация мер обеспечения безопасности ИС.

69. Угрозы безопасности в компьютерных системах и сетях.

70. Универсальные механизмы защиты ИС.

71. Криптографическая защита информации.

72. Электронная цифровая подпись.

73. Понятие и классификация вирусов.

74. Антивирусное программное обеспечение.

75. Фактографические и документальные информационно-поисковые системы (ИПС), их суть и отличие.

76. Как ведётся поиск в фактографических и в документальных ИПС?

77. Ресурсы и возможности Интернет.

78. Методы поиска информации в Интернет.

79. Классификация компьютерных сетей.

80. Локальные сети в правоохранительных органах.

81. Средства коммуникации и мировые сети. Возможность Internet.

82. Работа в сети. Электронная почта. Телеконференция.

83. Виды компьютерных преступлений и их профилактика.

84. Способы и технологии защиты информации.

85. Какие существуют средства резервирования данных?

86. Назовите основные типовые пути несанкционированного получения информации.

87. Что применяется для защиты информации от несанкционированного доступа?

88. Каковы основные преимущества СПС «Гарант»?

89. Перечислите основные тематические базы СПС «Гарант»?

90. Что такое гипертекстовая структура?

91. Из каких блоков состоит основное меню СПС «Гарант»?

92. Что такое электронное оглавление СПС «Гарант»?

93. Что такое реквизит документа?

94. Что такое Энциклопедия Ситуаций СПС «Гарант»?

95. Сколько видов поиска в СПС «Гарант»?

96. Как проводится Тематический поиск в СПС «Гарант»?

97. Какой вид поиска используется, если известен источник опубликования искомого документа?

98. Что такое карточка реквизитов в СПС «КонсультантПлюс»?

99. Что является реквизитом какого-либо документа в СПС «КонсультантПлюс»?

100. Как проводится поиск документа, если известен лишь круг интересующих вопросов?

4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
4.1. Решение ситуационных задач и заданий на занятиях семинарского типа

Оценка	Показатели оценивания	Критерии оценивания
«5» (отлично)	ПК-6 Знать: основные современные информационные технологии, тенденции их развития; основные принципы, положенные в основу построения новых ИТ; виды, назначение, состав и структуру ИТ, инструментальные и прикладные ИТ. Уметь: использовать современные информационные технологии в профессиональной деятельности, выявлять принципы построения информационных моделей, проводить анализ полученных результатов; применять полученные знания для обработки данных, для использования ИТ поддержки принятия решений, экспертных систем, сетевых, гипертекстовых, мультимедийных и других ИТ в своей профессиональной деятельности. Владеть: новейшими цифровыми технологиями, применяемыми в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет- СМИ и мобильных медиа; методиками обеспечения безопасности и защиты информации в базах данных и информационных систем.	Сформированные: - способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ; знание возможностей электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия в их создании; знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий; знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиа (ПК-6).
«4» (хорошо)		Сформированные, но содержащие отдельные пробелы: - способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий; знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиа (ПК-6).
«3» (удовлетворительно)		В целом сформированные, но не систематические: - способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом, умение работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; знание основных методов редактирования текстов СМИ; знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиа (ПК-6).
«2» (неудовлетворительно)		Фрагментарные: - умение работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; знание основных методов редактирования текстов СМИ; (ПК-6).