|
|
Рабочая программа. Рабочая программа дисциплины технологии делового взаимодействия
Приложение Б
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Уфимский государственный нефтяной технический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Декан ФТТ
_______________С.М. Султанмагомедов
28.06.2018
Фонд оценочных средств по текущей успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине
Речевая коммуникация
Направление подготовки (специальность): 21.03.01 Нефтегазовое дело
Направленность: профиль «(БМТ) Эксплуатация и обслуживание объектов транспорта и хранения нефти, газа и продуктов переработки»
Уровень высшего образования: бакалавриат
Форма обучения: очная;заочная;
Кафедра, обеспечивающая преподавание дисциплины: Русский язык и литература
Трудоемкость дисциплины: 2 з.е. (72часа)
Уфа 2018
ФОС по текущей успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине разработал (и):
_____________________________
|
доцент кандидат филол. наук Ковалева И.Б.
|
Рецензент
_____________________________
|
профессор доктор филол. наук Сулейманова А.К.
|
ФОС по текущей успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине рассмотрен и одобрен на заседании кафедры Русского языка и литературы, обеспечивающей преподавание дисциплины 25.05.2018, протокол №9.
Заведующий кафедрой Русского языка и литературы______________А.К. Сулейманова
СОГЛАСОВАНО
Заведующий кафедрой ТХНГ______________Б.Н. Мастобаев
Год приема 2018 г.
ФОСпо текущей успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине
зарегистрирован 18.06.2018 № 6 в отделе МСОП и внесен в электронную базу данных
Паспорт фонда оценочных средств
№ п/п
|
Контролируемые разделы (темы) дисциплины
|
Шифр результата обучения
|
Результат обучения(индикатор достижения компетенций)
|
Показатели достижения результатов освоения компетенций
|
Вид
оценочного средства
|
|
Функциональные стили речи. Жанры речевой коммуникации. Речевая норма и культура речи
|
З(ОК-5)
|
виды коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
|
Дает определения понятий речевой коммуникации. Называет основные единицы речевого общения, основные тактики и стратегии межличностного и межкультурного взаимодействия, жанры речевой коммуникации. Знает разновидности национального языка, функциональные стили речи, модель речевой коммуникации и сущность и структуру речевой деятельности.
|
Доклад, сообщение
Компьютерное тестирование
Письменный и устный опрос
|
З(ОК-6)
|
способы работы в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
Называет основные нормы литературного языка, правила культуры речи в русском языке, позволяющие моделировать поведение в коллективе с соблюдением принципов профессиональной этики в конкретной профессиональной ситуации
|
Доклад, сообщение
Компьютерное тестирование
Письменный и устный опрос
|
У(ОК-6)
|
моделировать поведение с соблюдением принципов профессиональной этики в конкретной профессиональной ситуации
|
Строит устные и письменные тексты различных жанров речевой коммуникации в соответствии с языковыми нормами; называет основные стили делового общения, характеризует деловую сферу речевой коммуникации, понимает статусно-ролевую структуру общения, умеет применять нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности.
|
Контрольная работа
|
У(ОК-5)
|
понимать, сообщать и обмениваться устно и письменно информацией на русском и иностранном языках для решения задач межличностного межкультурного взаимодействия
|
Умеет эффективно формировать коммуникативную стратегию, пользоваться разнообразными тактическими приемами коммуникации, представлять себя участником коммуникативного процесса, получать нужную информацию, побуждать собеседника к действию и т.д.
|
Кейс-задача
|
В(ОК-5)
|
способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
|
Характеризует проблемы и перспективы развития речевой коммуникации как процессса.
|
Доклад, сообщение
Тестирование
|
|
Совершенствование навыков речевой деятельности. Нормы языка. Письменная продукция научного и официально-делового стилей
|
З(ПК-23)
|
теоретические основы изучения отечественной и зарубежной научной и технической информации по направлению исследований в области бурения скважин, добычи нефти и газа, промыслового контроля и регулирования углеводородов на море и на суше, трубопроводного транспорта нефти и газа, подземного хранения газа, хранения и сбыта нефти, нефтепродуктов и сжиженных газов
|
Знает принципы сбора и анализа исходных информационных данных по направлению подготовки
|
Доклад, сообщение
Компьютерное тестирование
Письменный и устный опрос
|
У(ПК-23)
|
находить необходимую научную и техническую информацию при решении профессиональных задач
|
Применяет методы и технологии получения, систематизации, использования и обновления научных и технических знаний из различных источников.
|
Контрольная работа
|
В(ПК-23)
|
основными общенаучными и логическими методами получения и использования научно-технической информации по заданной тематике - различными методами научного анализа и технологиями получения, систематизации полученной информации; навыками делового общения
|
Анализирует лингвокультурологические источники; демонстрирует навыки подготовки текстовых документов в профессиональной деятельности; навыки владения методами тезирования, аннотирования, реферирования и рецензирования научной литературы по специальности.
|
Контрольная работа
Тестирование
|
В(ОК-6)
|
навыками работы в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
Моделирует поведение с соблюдением принципов профессиональной этики в конкретной профессиональной ситуации
|
Кейс-задача
Контрольная работа
Тестирование
|
2. Перечень оценочных средств для текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине
п/п
|
Вид оценочного средства
|
Краткая характеристика оценочного средства
|
Представление оценочного средства в фонде
|
Шкала оценки
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Доклад, сообщение
|
Продукт самостоятельной работы обучающегося, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы.
|
Темы докладов, сообщений.
|
«зачтено» выставляется обучающемуся за самостоятельно написанный доклад по теме; умение излагать материал последовательно и грамотно, делать необходимые обобщения и выводы; есть презентация материала.
Студент знает виды коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; допускает 3-4 ошибки и незначительные неточности при демонстрации знаний основных теоретических положений речевой коммуникации, основных характеристик функциональных стилей современного русского языка; основных видов коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия, теоретических основ изучения отечественной и зарубежной научной и технической информации по направлению исследований в области бурения скважин, добычи нефти и газа, промыслового контроля и регулирования углеводородов на море и на суше, трубопроводного транспорта нефти и газа, подземного хранения газа, хранения и сбыта нефти, нефтепродуктов и сжиженных газов.
Сообщение может удовлетворять в основном требованиям, но при этом имеются некоторые недочеты в изложении: допущены небольшие пробелы в освещении темы, не исказившие основное содержание; допущены один-два недочета при передаче основного содержания темы, исправленные по замечанию преподавателя; допущено более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправляются по замечанию преподавателя.
«незачтено» выставляется обучающемуся, если не раскрыто основное содержание учебного материала; обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала; допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, которые не исправлены после нескольких замечаний преподавателя; нарушена логика в изложении материала, нет необходимых обобщений и выводов. Нет презентации материала.
Студент не знает виды коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия, допускает 5 и более ошибок и значительные неточности при демонстрации знаний основных теоретических положений речевой коммуникации, характеристик функциональных стилей современного русского языка; основных видов коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
|
|
Кейс-задача
|
Проблемное задание, в котором обучающимся предлагается осмыслить реальную профессионально- ориентированную ситуацию. Метод case-study (конкретных ситуаций) прививает умение выслушивать и учитывать различные точки зрения, аргументировать свою позицию.Обучающиесяучатся работать в команде инахо-дить наиболее рациональное решение поставленной проблемы.
|
Задания для решения кейс- задачи.
|
«зачтено» выставляется обучающемуся, если самостоятельно анализирует предложенную профессионально-ориентированную ситуацию, решает задачи в области межличностного и межкультурного взаимодействия, четко аргументирует свою позицию, демонстрирует умение работать в команде, соблюдает нормы речевого и этикетного взаимодействия, правильно решает поставленную задачу. Однако возможны незначительные ошибки при выборе методов и технологий решения профессионально-ориентированной задачи. В ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, ответ изложен литературным языком с использованием современной терминологии. Допускается не более 2 незначительных неточностей, исправленных студентом самостоятельно, и не более 6 ошибок, исправленных студентом при помощи преподавателя.
«незачтено» выставляется обучающемуся, если студент допускает значительные ошибки при выборе методов и технологий решения профессионально-ориентированной задачи; не способен самостоятельно проанализировать ситуацию. Студент не умеет работать в команде, не соблюдает нормы речевого и этикетного взаимодействия, допускает ошибки в употреблении понятий и терминов. Самостоятельно не решает поставленную задачу. Допускается более 6 ошибок. Речь неграмотная, не использована лингвистическая терминология. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента.
|
|
Компьютерное тестирование
|
Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося
|
Фонд тестовых заданий
|
«зачтено» выставляется обучающемуся, если он набрал 61-100 б. Теоретическое содержание тем освоено; знает понятия и термины речевой коммуникации, русского языка и культуры речи, знает нормы современного русского языка и их варианты, законы и правила делового общения, знает теоретические основы изучения отечественной и зарубежной научной и технической информации по направлению исследований в области трубопроводного транспорта нефти и газа, подземного хранения газа, хранения и сбыта нефти, нефтепродуктов и сжиженных газов, основные общенаучные и логические методы получения и использования научно-технической информации по заданной тематике.
«незачтено» выставляется обучающемуся, если он набрал 0-60 б.
|
|
Контрольная работа
|
Средство проверки умений применять полученные знания для решения задач определенного типа по теме или разделу.
|
Комплект контрольных заданий по вариантам.
|
«зачтено» выставляется обучающемуся, если теоретическое содержание тем освоено полностью, без пробелов; необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные рабочей программой дисциплины задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллом от 61 до 100. Знает понятия и термины речевой коммуникации, русского языка и культуры речи, знает нормы современного русского языка и их варианты, законы и правила делового общения; знает основные общенаучные и логические методы получения и использования научно-технической информации по заданной тематике, владеет навыками комплексного анализа письменного текста, правилами оформления научного текста, навыками аннотирования, реферирования, рецензирования научного текста и текстов по специальности. При этом могут быть допущены ошибки при выборе вариантов языковых норм, законов делового общения; при выборе методов анализа письменного текста, при оформлении деловых документов, научного текста, при аннотировании, реферировании, рецензировании текста по специальности.
«незачтено» выставляется обучающемуся, если теоретическое содержание тем освоено частично; необходимые практические навыки работы с освоенным материалом не сформированы, предусмотренные рабочей программой дисциплины задания не выполнены, либо выполнены частично, качество их выполнения оценено числом от 0 до 60 баллов. Ответы представляют собой разрозненные знания с существенными ошибками, присутствуют фрагментарность и нелогичность изложения. Студент путает основные понятия и термины речевой коммуникации, русского языка и культуры речи, допускает серьезные орфографические, лексические, морфологические и синтаксические ошибки, не знает варианты норм современного русского языка; затрудняется при анализе письменного текста, не владеет правилами оформления научного текста, навыками аннотирования, реферирования, рецензирования текста по специальности.
|
|
Письменный и устный опрос
|
Оценочное средство для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Позволяет выявить и восполнить пробелы в знаниях; повторить, закрепить, систематизировать материал; оценить знания, умения, теоретические и практические навыки; определить уровень сформированных у студентов компетенций по дисциплине (модулю)
|
Совокупность вопросов, заданий, упражнений, тестов для выполнения контрольных работ, домашних заданий, РГР и иных учебных работ. Комплект билетов для текущей и промежуточной аттестации
|
«зачтено» выставляется обучающемуся, если дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемого понятия. Студент демонстрирует знание основных теоретических положений речевой коммуникации, основные характеристики функциональных стилей современного русского языка. Знает основные общенаучные и логические методы получения и использования научно-технической информации по заданной тематике, анализирует и систематизирует полученную информацию, умеет аннотировать, реферировать и рецензировать научные тексты по специальности. Ответ изложен литературным языком с использованием современной лингвистической терминологии. Может допустить 1 – 2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого материала. Умеет сообщать и обмениваться информацией на русском языке для решения коммуникативных задач; может обосновать свои суждения, применить самостоятельно знания на практике; моделировать поведение с соблюдением принципов профессиональной этики в конкретной профессиональной ситуации; знает различные способы работы в коллективе.
Могут быть допущены при ответе ошибки, исправленные студентом либо самостоятельно, либо при помощи преподавателя.
«незачтено» выставляется обучающемуся, если ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Студент обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная, не использована терминология по курсу. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента.
|
|
Тестирование
|
Система стандартизированных простых и комплексных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний, умений и владений обучающегося.
|
Фонд тестовых заданий.
|
«зачтено» выставляется обучающемуся, если он набрал 61-100 б. Теоретическое содержание тем освоено; знает понятия и термины речевой коммуникации, русского языка и культуры речи, знает нормы современного русского языка и их варианты, виды коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия. Знает основные типы текста, особенности каждого стиля. Знает способы создания исследовательского текста. Владеет основными приемами анализа информации и создания оригинального текста в соответствии с требованиями норм современного русского языка.
«незачтено» выставляется обучающемуся, если он набрал 0-60 б.
|
|
|
|
Скачать 72.89 Kb.