Раздел,
кол-во часов, тема
|
Тип урока. Форма представления
|
Требования к результатам деятельности
|
Примечания
|
Предметные умения
|
Метапредмет. умения
|
Личностные рез-ты
|
3 четверть -30 ч.
|
1.Знаешь ли ты имена заслуженных деятелей Калмыкии?
(1ч)
Эн ачта улсин нерд кемб?
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 46 №.1.
|
Повторить лексику по предыдущей теме. Развитие навыков изучающего чтения и выполнение вопросно-ответной работы.
|
Уметь определять
тему, главную мысль текста. Составлять предложения; устанавливать связь между словами в предложении при помощи вопросов.
|
понимание родного языка как одной из основных национально-культурных ценностей калмыцкого народа, уважительное отношение к родному языку, стремление к речевому самосовершенствованию.
|
Использование презентации
|
2.Кому посвящены эти памятники? (1ч)
Эн бумбс кенд нерәдгдсмн?
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 47 №.3.
|
Повторить лексику по предыдущей теме. Развитие навыков изучающего чтения и выполнение вопросно-ответной работы.
|
Уметь определять
тему, главную мысль текста. Составлять предложения; устанавливать связь между словами в предложении при помощи вопросов.
|
Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать.
|
|
3.Что он выполнил?
(1ч)
Ямаран керг күцәв?
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 48 №.2.
|
Знать о великом военачальнике , герое Советского Союза , генерал-лейтенанте Б.Б Городовикове.
|
Уметь выразительно читать текст "Хальмг улсин алдр үрн", отвечать на поставленные вопросы.
|
Воспитывать уважительное и бережное отношение к истории родного края.
Воспитывать дисциплинированность, внимательность, уважение друг к другу.
|
Использовать презентацию "Б.Б Городовиков"
|
4.Где произошла эта встреча?(1ч)
Эн харһлт альд болв?
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 49 №.1.
|
Знать о четвертом главном калмыцком тайше, представителя рода Торгутов, первого калмыцкого хана – Аюка хана.
|
Уметь выразительно читать диалог "Эн харһлт альд болв?", отвечать на поставленные вопросы.
|
Формирование познавательного интереса к изучению и сохранению истории родного края
|
Использовать презентацию "Аюка-хан"
|
5. Можно ли увидеть картины этого художника в Калмыкии? (1ч)
Эн зурачин зургуд Хальмг Таңчд үзҗ болхий?
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 50 №.1.
|
Знать о великом калмыцком-немецком художнике – Федоре Калмыке.
|
Уметь выразительно читать диалог отвечать на поставленные вопросы.
|
Формирование
учебно-познавательной мотивации и интереса к учению
|
|
6-7. Знаешь ли ты имена богатырей «Джангра?» (2ч)
«Җаңһрин баатрмудын нерд меднч»?
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 51 №.2.
|
Знакомство с героическим эпосом – Джангар.
|
Уметь выразительно читать диалог "Җанһрин баатрмуд", отвечать на поставленные вопросы
|
Побуждать учащихся к изучению истории родного края; использовать межпредметные связи на уроке(с краеведением)
|
Песня "Баатрмуд "
|
8. Благодаря кому мы сегодня читаем «Джангр?» (1ч)
Кенә күчәр мадн ода «Җаңһр» умшнавидн?
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 52 №.2.
|
Знать о калмыцком ученом, этнографе, просветителе, основоположнике джангороведения Номто Очирове.
Знать о джангарчи Ээлян Овла.
|
Уметь выразительно читать текст "Нутг дунд – номтань сәәхн", отвечать на поставленные вопросы
|
Побуждать учащихся к изучению истории родного края; использовать межпредметные связи на уроке(с краеведением)
|
|
9. Знаешь ли ты имена героев Великой Отечественной войны? (1ч)
Төрскән харсгч Алдр дәәнә баатрмудыг меднч?
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 53 №.1.
|
Знать об истории Великой Отечественной войны, знать о героях Великой Отечественной войны.
|
Уметь работать в команде.
|
Воспитывать чувство любви к Родине.
Мотивировать к ведению здорового образа жизни.
|
Использовать презентацию "Герои Великой Отечественные войны"
|
10.Знаешь ли ты имена героев Великой Отечественной войны? (1ч)
Төрскән харсгч Алдр дәәнә баатрмудыг меднч?
|
Урок речевого развития
|
Знать и расширять, активизировать словарь по теме "Мамин праздник"; расширять представления детей о весне, весеннем празднике – 8 Марта.
|
Уметь составлять краткий текст о маме, отвечать на вопросы по тексту, задавать вопросы к тексту
|
Воспитание любви и внимания к своей маме, как к женщине и другу; воспитание тёплых и дружеских отношений между мальчиками и девочками.
|
Целесообразно обращение к устному народному творчеству: пословицы о маме.
|
11-12. Цаган Сар – праздник весны (2ч)
Цаһан Сар-хаврин байр
|
Урок речевого развития.
|
Знать порядок проведения, светлого священного праздника Цаган-сар
|
Уметь выразительно читать диалог отвечать на поставленные вопросы.
|
Формирование
учебно-познавательной мотивации и интереса к учению
|
Использовать презентацию «Цаган-сар».
|
13. Какой спектакль тебе понравился?(1ч)
Ямаран наадн чамд цугтаһаснь
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 54 №.1.
|
Знать особенности работы с текстом, перевод новых слов
|
Уметь выразительно читать диалог отвечать на поставленные вопросы.
|
Развитие чувства патриотизма, уважительного отношения к людям.
|
Использовать презентацию."Мана театр"
|
14. Для чего люди используют Интернет? (1ч)
Юуна төлә әмтн Интернет олзлна?)
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 55 №.1.
|
Отвечать на вопросы по диалогу, составление предложений с помощью учителя.
|
Уметь извлекать информацию, представленную в разных формах.
|
мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
|
|
15. О людях какой профессии желаете написать рассказ?(1ч)
Кен кенә тускар келвр бичхәр бәәнә?
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 56 №.1.
|
Сформировать умение правильно использовать в своей речи новые слова.
|
Уметь составлять предложения и распознавать их в тексте.
|
Формирование ответственного отношения к учебе.
|
Использовать дидактические игры, упражнения.
|
16. Какой вклад ты хочешь внести в развитие Республики Калмыкия? (1ч)
Хальмг Таңһчдан ямаран тус күргхәр сеҗәнәч?
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 57 №.1.
|
Сформировать умение правильно использовать в своей речи новые слова.
|
Уметь составлять предложения и распознавать их в тексте.
|
формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу осознание смысла учения и личной ответственности за будущий результат
|
|
17.Как вы улучшаете свои знания? (1ч)
Тадн медрлән яһҗ гүүдүлнәт?
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 58 №.1
|
Лексика в пределах изучаемой темы; использовать правильную орфографию; составлять предложения. Уметь выразительно читать текст "Медрлиг дегтрәс авдг" отвечать на поставленные вопросы.
|
Уметь вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
|
Стремление к совершенствованию собственной речи.
|
|
18-19. Состав слова (корень, суффикс, окончание) (2ч)
Үг юунас тогтна?
|
Урок формирования новых знаний.
Урок речевого развития.
|
Знать состав слов
|
Уметь различать корень, суффикс и окончания в словах.
|
Сохранять мотивацию к учебной деятельности
|
|
20-21. Ты любишь читать? (2)
Чи умшхдан дуртавч?
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 3 класс. Стр 60, №2. Стр 61, №2
|
Лексика в пределах изучаемой темы; использовать правильную орфографию; составлять предложения.Уметь выразительно читать текст "Йовһн Мергн баатр ", "Ут Наст" отвечать на поставленные вопросы.
|
Уметь вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
|
Стремление к совершенствованию собственной речи.
|
|
22. Кто, когда, что делал? (1ч)
Кен кезә ю кев?.
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 62 №.1.
|
Знать особенности работы с текстом, перевод новых слов
|
Уметь выразительно читать диалог отвечать на поставленные вопросы.
|
Развитие чувства патриотизма, уважительного отношения к людям.
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 63 №.1.
|
23-24. Какие цели ты поставил перед собой?(2ч)
Ямаран күсл өмнән тәввт?
|
Урок речевого развития. Работа по учебному пособию "Уйнр ", 4 класс. Стр 63 №.1.
|
Знать особенности работы с текстом, перевод новых слов
|
Уметь выразительно читать диалог отвечать на поставленные вопросы.
|
Развитие чувства патриотизма, уважительного отношения к людям.
|
|
25.Контрольная работа.
Шүүвр көдлмш (1ч)
|
Урок развивающего контроля.
|
Применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности.
|
Уметь осуществлять самоконтроль
|
Способность к самооценке
|
|
26.Работа над ошибками. (1ч)
Эндүс чикллһнә көдлмш.
|
Урок - практикум
|
Знать и выполнять анализ и коррекцию собственных ошибок
|
Овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор
|
Формирования
учебно-познавательной мотивации и интереса к учению
|
|
27.Ты любишь играть? (1)
Чи наадхдан дуртавч?
|
Повторение изученного материала
|
Научиться задавать вопросы об окружающих предметах и отвечать на вопросы.
|
Уметь применять приобретенные знания, умения и навыки в повседневной жизни
|
Развитие навыков самостоятельной работы
|
Использовать дидактические игры.
|
28.Что ты узнал нового? (1ч)
Чи ю дасвч?
|
Повторение изученного материала
|
Научиться задавать вопросы по тексту и отвечать на вопросы.
|
Уметь применять приобретенные знания, умения и навыки в повседневной жизни
|
Развитие навыков самостоятельной работы
|
Использовать дидактические игры.
|
29-30. Повторение.(2ч)
Дассан Давтлһн.
|
Повторение изученного материала
|
Применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности.
|
Применять приобретенные знания, умения и навыки в повседневной жизни
|
Развитие навыков самостоятельной работы
|
Использовать дидактические игры, упражнения.
|
Скачать 70.44 Kb.