Рабочая программа английский яз 5 кл Гаврилова В.И.. Рабочая программа (id 1213494)

• Название: Рабочая программа (id 1213494)
• Дата: 26.09.2022
• Размер: 177.66 Kb.
• Имя файла: Рабочая программа английский яз 5 кл Гаврилова В.И..pdf
• Тип: Рабочая программа; #698146
• страница: 2 из 2

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Наименование разделов и тем программы
Количество часов
Дата
изучения
Виды деятельности
Виды, формы
контроля
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
всего контрольные
работы
практические
работы
1.
Моя семья. Мои друзья. Семейные праздники (день рождения, Новый год)
14 1
0
Диалогическая речь; Монологическая речь;
Аудирование;Понимать речь учителя по ведению урока. Распознавать на слух и понимать связное;
высказывание учителя;
одноклассника;
построенное на знакомом языковом;
материале.Вербально/невербально реагировать на услышанное. Воспринимать на слух и;
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов;
содержащие отдельные;
незнакомые слова.Определять тему прослушанного текста. Воспринимать на слух и;
понимать запрашиваемую информацию;
представленную в явном виде;
в несложных;
аутентичных текстах;
содержащих отдельные незнакомые слова.Использовать языковую;
догадку при восприятии на слух текстов;
содержащих незнакомые слова.Игнорировать;
незнакомые слова;
не мешающие понимать содержание текста.;
;
Устный опрос;
Письменный контроль;
Контрольная работа;;
РЭШ,карточки с заданиями
2.
Внешность и характер человека/литературного персонажа
5 1
0
Диалогическая речь; Монологическая речь;
Аудирование;Высказываться о фактах;
событиях;
используя основные типы речи;
(описание/характеристика;
повествование) с опорой на ключевые слова;
план;
вопросы и/или;
иллюстрации;
фотографии.Описывать объект;
человека/литературного персонажа по;
определённой схеме.Передавать содержание прочитанного текста с опорой на вопросы;
;
план;
ключевые слова и/или иллюстрации;
фотографии.Кратко излагать результаты;
выполненной проектной работы.Работать индивидуально и в группе при выполнении;
проектной работы.;
;
Устный опрос;
Письменный контроль;
Контрольная работа;;
РЭШ,карточки с заданиями

3.
Досуг и увлечения/хобби современного подростка (чтение, кино, спорт)
9 1
0
Диалогическая речь; Монологическая речь;
Аудирование;Читать про себя и понимать основное содержание несложных адаптированных аутентичных;
текстов;
содержащие отдельные незнакомые слова.Определять тему прочитанного текста.;
Устанавливать логическую последовательность основных фактов.Соотносить текст/части;
текста с иллюстрациями.Читать про себя и находить в несложных адаптированных;
аутентичных текстах;
содержащих отдельные незнакомые слова запрашиваемую;
информацию;
представленную в явном виде.Использование внешних формальных элементов;
текста (подзаголовки;
иллюстрации;
сноски) для понимания основного содержания;
прочитанного текста.Догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским;
языком;
по словообразовательным элементам;
по контексту.Понимать интернациональные;
слова в контексте. Игнорировать незнакомые слова;
не мешающие понимать основное;
содержание текста.Пользоваться сносками и лингвострановедческим;
справочником.Находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре;
учебника.Читать про себя и понимать запрашиваемую информацию;
представленную в;
несплошных текстах (таблице).Работать с информацией;
представленной в разных форматах;
(текст;
рисунок;
таблица).;
;
Устный опрос;
Письменный контроль;
Контрольная работа;;
РЭШ,карточки с заданиями

4.
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха. Здоровое питание
6 1
0
Диалогическая речь; Монологическая речь;
Аудирование;Списывать текст и выписывать из него слова;
словосочетания;
предложения в соответствии с;
решаемой коммуникативной задачей.Восстанавливать предложение;
текст в соответствии с;
решаемой учебной задачей.Писать поздравления с праздниками (с Новым годом;
;
Рождеством;
днём рождения) с выражением пожеланий.Заполнять анкеты и формуляры:;
сообщать о себе основные сведения (имя;
фамилия;
возраст;
страна проживания;
любимое;
занятия и т.д.).Писать электронное сообщение личного характера: сообщать краткие;
сведения о себе и запрашивать аналогичную информацию о друге по переписке; выражать;
благодарность.Фиксировать нужную информацию.;;
Устный опрос;
Письменный контроль;
Контрольная работа;;
РЭШ,карточки с заданиями
5.
Покупки: одежда, обувь и продукты питания
5 1
0
Диалогическая речь; Монологическая речь;
Аудирование;Узнавать в устном и письменном тексте и употреблять в речи изученные лексические;
единицы (слова;
словосочетания;
речевые клише); интернациональные слова;
;
синонимы.Узнавать простые словообразовательные элементы (суффиксы;
;
префиксы).Группировать слова по их тематической принадлежности.Опираться на языковую;
догадку в процессе чтения и аудирования
(интернациональные слова;
слова;
образованные;
путем аффиксации).;
;
Устный опрос;
Письменный контроль;
Контрольная работа;;
РЭШ,карточки с заданиями

6.
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы. Переписка с зарубежными сверстниками
14 1
0
Диалогическая речь; Монологическая речь;
Аудирование;Понимать речь учителя по ведению урока. Распознавать на слух и понимать связное;
высказывание учителя;
одноклассника;
построенное на знакомом языковом;
материале.Вербально/невербально реагировать на услышанное. Воспринимать на слух и;
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов;
содержащие отдельные;
незнакомые слова.Определять тему прослушанного текста. Воспринимать на слух и;
понимать запрашиваемую информацию;
представленную в явном виде;
в несложных;
аутентичных текстах;
содержащих отдельные незнакомые слова.Использовать языковую;
догадку при восприятии на слух текстов;
содержащих незнакомые слова.Игнорировать;
незнакомые слова;
не мешающие понимать содержание текста.;;
Устный опрос;
Письменный контроль;
Контрольная работа;;
РЭШ,карточки с заданиями
7.
Каникулы в различное время года. Виды отдыха
6 1
0
Диалогическая речь; Монологическая речь;
Аудирование;Воспроизводить основные коммуникативные типы предложений. Соблюдать порядок слов в;
предложении.Использовать в речи предложения с простым глагольным;
составным именным;
и составным глагольным сказуемыми.Распознавать и употреблять в устной и письменной;
речи изученные морфологические формы и синтаксические конструкции английского языка;
в рамках тематического содержания речи в соответствии с решаемой коммуникативной;
задачей.Распознавать в письменном тексте и дифференцировать слова по определённым;
признакам (существительные;
прилагательные;
смысловые глаголы).;;
Устный опрос;
Письменный контроль;
Контрольная работа;;
РЭШ,карточки с заданиями

8.
Природа: дикие и домашние животные. Погода
9 1
0
Диалогическая речь; Монологическая речь;
Аудирование;Читать про себя и понимать основное содержание несложных адаптированных аутентичных;
текстов;
содержащие отдельные незнакомые слова.Определять тему прочитанного текста.;
Устанавливать логическую последовательность основных фактов.Соотносить текст/части;
текста с иллюстрациями.Читать про себя и находить в несложных адаптированных;
аутентичных текстах;
содержащих отдельные незнакомые слова запрашиваемую;
информацию;
представленную в явном виде.Использование внешних формальных элементов;
текста (подзаголовки;
иллюстрации;
сноски) для понимания основного содержания;
прочитанного текста.Догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским;
языком;
по словообразовательным элементам;
по контексту.Понимать интернациональные;
слова в контексте. Игнорировать незнакомые слова;
не мешающие понимать основное;
содержание текста.Пользоваться сносками и лингвострановедческим;
справочником.Находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре;
учебника.Читать про себя и понимать запрашиваемую информацию;
представленную в;
несплошных текстах (таблице).Работать с информацией;
представленной в разных форматах;
(текст;
рисунок;
таблица).;
;
Устный опрос;
Письменный контроль;
Контрольная работа;;
РЭШ,карточки с заданиями

9.
Родной город/село. Транспорт
5 1
0
Фонетическая сторона речи;
Диалогическая речь; Монологическая речь;
Аудирование;Списывать текст и выписывать из него слова;
словосочетания;
предложения в соответствии с;
решаемой коммуникативной задачей.Восстанавливать предложение;
текст в соответствии с;
решаемой учебной задачей.Писать поздравления с праздниками (с Новым годом;
;
Рождеством;
днём рождения) с выражением пожеланий.Заполнять анкеты и формуляры:;
сообщать о себе основные сведения (имя;
фамилия;
возраст;
страна проживания;
любимое;
занятия и т.д.).Писать электронное сообщение личного характера: сообщать краткие;
сведения о себе и запрашивать аналогичную информацию о друге по переписке; выражать;
благодарность.Фиксировать нужную информацию.;;
Устный опрос;
Письменный контроль;
Контрольная работа;;
РЭШ,карточки с заданиями
10.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы, достопримечательности, культурные особенности
(национальные праздники, традиции, обычаи)
21 1
0
Диалогическая речь; Монологическая речь;
Аудирование; Смысловое чтение;Правильно писать изученные слова. Вставлять пропущенные буквы в слове.Правильно;
расставлять знаки препинания: запятую при перечислении и обращении; апостроф (в;
сокращенных формах глаголов (глагола-связки;
вспомогательного и модального); в;
притяжательном падеже имен существительных/Possessive Case).Правильно ставить знаки;
препинания в конце предложения: точку в конце повествовательного предложения;
;
вопросительный знак в конце вопросительного предложения;
восклицательный знак в конце;
восклицательного предложения. Расставлять в электронном сообщении личного характера;
знаки препинания;
диктуемые его форматом;
в соответствии с нормами;
принятыми в;
стране/странах изучаемого языка.;
;
Устный опрос;
Письменный контроль;
Контрольная работа;;
РЭШ,карточки с заданиями

11.
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка:
писатели, поэты
8 0
0
Диалогическая речь; Монологическая речь;
Аудирование; Смысловое чтение;Различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка;
соблюдая нормы;
произнесения звуков. Соблюдать правильное ударение в изолированном слове;
;
фразе.Соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях;
союзах;
;
предлогах).Различать коммуникативный тип предложения по его интонации.Членить;
предложение на смысловые группы.;;
Устный опрос;
Письменный контроль; ;
РЭШ,карточки с заданиями
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
102 10 0

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Тема урока
Количество часов
Дата
изучения
Виды, формы
контроля
всего контрольные
работы
практические
работы
1.
Школа, школьная жизнь,
школьная форма,
изучаемые предметы.
Школьное расписание (дни недели)
1 0
0
Устный опрос;
2.
Школа, школьная жизнь,
школьная форма,
изучаемые предметы.
Школьные принадлежности
1 0
0
Устный опрос;
3.
Школа, школьная жизнь,
школьная форма,
изучаемые предметы.
Классный кабинет
1 0
0
Письменный контроль;
4.
Школа, школьная жизнь,
школьная форма,
изучаемые предметы.
Распорядок школьного дня
1 0
0
Устный опрос;
5.
Школа, школьная жизнь,
школьная форма,
изучаемые предметы.
Домашнее задание
1 0
0
Устный опрос;
6.
Школа, школьная жизнь,
школьная форма,
изучаемые предметы.
Школьные правила
1 0
0
Устный опрос;
7.
Школа, школьная жизнь,
школьная форма,
изучаемые предметы.
Школьная форма
1 0
0
Тестирование;
8.
Школа, школьная жизнь,
школьная форма,
изучаемые предметы.
Школьные кружки
1 0
0
Устный опрос;

9.
Школа, школьная жизнь,
учебные предметы,
школьная форма. Мои друзья. Мои одноклассники
1 0
0
Устный опрос;
10.
Школа, школьная жизнь,
учебные предметы,
школьная форма.
Английская школа
1 1
0
Контрольная работа;
11.
Школа, школьная жизнь,
школьная форма,
изучаемые предметы.
Переписка с зарубежными сверстниками. Письма друзьям по переписке в английскую школу
1 0
0
Устный опрос;
12.
Школа, школьная жизнь,
школьная форма,
изучаемые предметы.
Переписка с зарубежными сверстниками. Мои друзья.
Переписка с зарубежными сверстниками
1 0
0
Устный опрос;
13.
Моя семья. Члены семьи
1 0
0
Устный опрос;
14.
Моя семья. Семейные традиции
1 0
0
Тестирование;
15.
Моя семья. Домашний питомец
1 0
0
Устный опрос;
Письменный контроль;
16.
Моя семья. Семейные праздники: день рождения.
Мой день рождения
1 0
0
Устный опрос;
17.
Моя семья. Домашние обязанности
1 0
0
Устный опрос;
18.
Моя семья. Любимые занятия членов семьи
1 0
0
Устный опрос;
19.
Моя семья. Семейный выходной
1 0
0
Устный опрос;
20.
Мои друзья. С друзьями в школе
1 0
0
Тестирование;

21.
Мои друзья. На улице с друзьями
1 0
0
Устный опрос;
22.
Мои друзья. Лучший друг/подруга
1 0
0
Письменный контроль;
23.
Школа, школьная жизнь,
школьная форма,
изучаемые предметы.
Школа моей мечты
1 0
0
Устный опрос;
24.
Школа, школьная жизнь,
школьная форма,
изучаемые предметы.
Каникулы в различное время года. Обобщение и контроль
1 1
0
Контрольная работа;
25.
Внешность и характер человека/литературного персонажа. Описание внешности
1 0
0
Письменный контроль;
26.
Внешность и характер человека/литературного персонажа. Описание характера
1 0
0
Устный опрос;
27.
Внешность и характер человека/литературного персонажа. Внешность и характер членов моей семьи
1 0
0
Устный опрос;
28.
Внешность и характер человека/литературного персонажа. Внешность и характер моих друзей
1 0
0
Устный опрос;
29.
Внешность и характер человека/литературного персонажа. Мои любимые литературные персонажи:
внешность и характер
1 0
0
Устный опрос;
30.
Досуг и увлечения/хобби современного подростка.
Свободное время
1 0
0
Устный опрос;

31.
Досуг и увлечения/хобби современного подростка
(чтение, кино, спорт).
Чтение книг
1 0
0
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»;
32.
Досуг и увлечения/хобби современного подростка
(чтение, кино, спорт).
Родная литература
1 0
0
Устный опрос;
33.
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка:
писатели, поэты.
Английский писатель
1 0
0
Устный опрос;
Письменный контроль;
34.
Досуг и увлечения/хобби современного подростка
(чтение, кино, спорт).
Любимая книга
1 0
0
Устный опрос;
35.
Досуг и увлечения/хобби современного подростка
(чтение, кино, спорт).
Кино и фотография
1 0
0
Устный опрос;
36.
Досуг и увлечения/хобби современного подростка
(чтение, кино, спорт).
Любимые мультфильмы и их герои
1 0
0
Устный опрос;
37.
Досуг и увлечения/хобби современного подростка
(чтение, кино, спорт).
Увлечения моих друзей
1 0
0
Устный опрос;
38.
Досуг и увлечения/хобби современного подростка
(чтение, кино, спорт).
Спорт
1 0
0
Устный опрос;
39.
Природа. Погода. Времена года
1 0
0
Письменный контроль;
40.
Природа. Погода. Времена года и погода
1 0
0
Устный опрос;
41.
Здоровый образ жизни:
режим труда и отдыха.
Мой школьный день
1 0
0
Устный опрос;

42.
Здоровый образ жизни:
режим труда и отдыха.
Мой день на каникулах
1 0
0
Устный опрос;
43.
Здоровый образ жизни:
режим труда и отдыха,
здоровое питание. Еда для здоровья
1 0
0
Письменный контроль;
44.
Здоровый образ жизни:
режим труда и отдыха,
здоровое питание.
Правильный перекус
1 0
0
Устный опрос;
45.
Мои друзья. Подготовка к
Новому году в школе
1 0
0
Устный опрос;
46.
Моя семья. Семейные праздники: Новый год.
Новый год с семьей
1 0
0
Устный опрос;
47.
Досуг и увлечения.
Здоровый образ жизни.
Семейные праздники.
Внешность и характер человека/литературного персонажа. Обобщение и контроль
1 1
0
Контрольная работа;
48.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности.
Москва
1 0
0
Устный опрос;
49.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности.
Лондон
1 0
0
Устный опрос;
50.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности.
Сувениры из Москвы и
Лондона
1 0
0
Письменный контроль;

51.
Родной город/село. Моя малая родина
1 0
0
Устный опрос;
52.
Родной город/село.
Транспорт. Городской и междугородний транспорт
1 0
0
Устный опрос;
53.
Родной город/село.
Транспорт. Карта моего города/региона
1 0
0
Устный опрос;
54.
Родной город/село.
Транспорт. Как сориентироваться в городе
1 0
0
Письменный контроль;
55.
Транспорт. Транспорт в
Москве и в Лондоне
1 0
0
Устный опрос;
56.
Покупки: одежда, обувь и продукты питания.
Продукты питания
1 0
0
Устный опрос;
57.
Покупки: одежда, обувь и продукты питания. Одежда
1 0
0
Устный опрос;
58.
Покупки: одежда, обувь и продукты питания. Обувь
1 0
0
Тестирование;
59.
Покупки: одежда, обувь и продукты питания.
Общение в магазине
1 0
0
Устный опрос;
60.
Покупки: одежда, обувь и продукты питания. Выбор необходимых товаров в магазине
1 1
0
Контрольная работа;
61.
Моя семья. Профессии членов семьи
1 0
0
Устный опрос;
62.
Мои друзья. Профессии,
которые мы выбираем
1 0
0
Устный опрос;
63.
Природа. Погода. Погода в
Великобритании
1 0
0
Тестирование;
64.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Природа
Великобритании
1 0
0
Устный опрос;

65.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности,
культурные особенности
(национальные праздники,
традиции, обычаи). Родная страна. Российские города
1 0
0
Устный опрос;
66.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности,
культурные особенности
(национальные праздники,
традиции, обычаи). Города
Великобритании
1 0
0
Устный опрос;
67.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности.
Достопримечательности
Лондона. Тауэр
1 0
0
Устный опрос;
68.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности.
Достопримечательности
Лондона. Биг-Бен
1 0
0
Устный опрос;
69.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности.
Достопримечательности
Лондона. Букингемский дворец
1 0
0
Устный опрос;

70.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности.
Достопримечательности
Москвы. Кремль
1 0
0
Устный опрос;
71.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности.
Достопримечательности
Москвы. Московский зоопарк
1 0
0
Письменный контроль;
72.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности.
Санкт-Петербург и его достопримечательности
1 0
0
Устный опрос;
73.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности.
Достопримечательности
Лондона. Лондонский зоопарк
1 0
0
Устный опрос;
74.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности.
Музеи Лондона
1 0
0
Письменный контроль;
75.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности.
Музеи Москвы
1 0
0
Устный опрос;

76.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности,
культурные особенности
(национальные праздники,
традиции, обычаи).
Москва – день города
1 0
0
Устный опрос;
77.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы;
достопримечательности,
культурные особенности
(национальные праздники,
традиции, обычаи).
Покупки. Транспорт.
Обобщение и контроль
1 1
0
Контрольная работа;
78.
Природа: дикие и домашние животные.
Дикие животные России
1 0
0
Устный опрос;
79.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их культурные особенности
(национальные праздники,
традиции, обычаи).
Традиции Великобритании
1 0
0
Устный опрос;
80.
Природа: дикие и домашние животные. В
зоопарке
1 0
0
Устный опрос;
81.
Природа. Разнообразие природы России
1 0
0
Тестирование;
82.
Природа. Природа Англии 1 1
0
Устный опрос;
83.
Природа: дикие и домашние животные. На ферме: домашние животные
1 0
0
Письменный контроль;

84.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их культурные особенности
(национальные праздники,
традиции, обычаи).
Российские традиции
1 0
0
Устный опрос;
85.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их культурные особенности
(национальные праздники,
традиции, обычаи).
Национальные праздники
России
1 0
0
Устный опрос;
86.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их культурные особенности
(национальные праздники,
традиции, обычаи).
Национальные праздники
Великобритании
1 1
0
Контрольная работа;
87.
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка:
писатели, поэты.
Выдающиеся люди прошлого
1 0
0
Устный опрос;
88.
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка:
писатели, поэты.
Знаменитые писатели
России
1 0
0
Устный опрос;
89.
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка:
писатели, поэты. Писатели
Великобритании
1 0
0
Устный опрос;

90.
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка:
писатели, поэты.
Известные поэты России
1 0
0
Письменный контроль;
91.
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка:
писатели, поэты.
Известные поэты
Великобритании
1 0
0
Устный опрос;
92.
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка:
писатели, поэты.
Персонажи произведений английских и российских писателей, сказочные персонажи
1 1
0
Контрольная работа;
93.
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка:
писатели, поэты.
Обобщение и контроль
1 0
0
Устный опрос;
94.
Каникулы в различное время года. Мы думаем о каникулах
1 0
0
Устный опрос;
95.
Каникулы в различное время года. Виды отдыха.
Отдых зимой и летом
1 0
0
Устный опрос;
96.
Каникулы в различное время года. Виды отдыха.
Лето в деревне
1 1
0
Контрольная работа;
97.
Каникулы в различное время года. Виды отдыха.
Лето у моря
1 0
0
Устный опрос;
98.
Каникулы в различное время года. Виды отдыха.
В летнем лагере
1 0
0
Тестирование;
99.
Каникулы в различное время года. Виды отдыха.
В спортивном лагере
1 0
0
Устный опрос;

100. Природа. Погода.
Каникулы. Виды отдыха.
Обобщение и контроль
1 1
0
Контрольная работа;
101. Резерв.Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха.
1 0
0
Устный опрос;
102. Резерв.Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха.
1 0
0
Устный опрос;
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
102 10 0

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и другие Английский язык. 5 класс. АО «Издательство
«Просвещение»;
Spotlight 5. Workbook / Английский в фокусе 5 класс. Рабочая тетрадь. Ваулина Ю.Е., Дули Дженни,
Подоляко О.Е., Эванс В.
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Spotlight 5. Teacher's book / Английский в фокусе 5 класс. Книга для учителя. Ваулина Ю.Е., Дули
Дженни, Подоляко О.Е., Эванс В. (2018)
Spotlight 5 (Английский в фокусе 5 класс). Грамматика английского языка. Сборник упражнений.
Часть 1. Барашкова Е.А. (2020)
Spotlight 5 (Английский в фокусе 5 класс). Грамматика английского языка. Сборник упражнений.
Часть 2. Барашкова Е.А. (2020)
Spotlight 5 (Английский в фокусе 5 класс). Грамматика английского языка. Проверочные работы.
Барашкова Е.А. (2020)
Spotlight 5 (Английский в фокусе 5 класс). Грамматика английского языка. Книга для родителей.
Барашкова Е.А. (2020)
Spotlight 5 (Английский в фокусе 5 класс). Test Booklet (Контрольные задания). Ваулина Ю.Е., Дули
Дженни, Подоляко О.Е., Эванс В. (+audio)
Spotlight 5 (Английский в фокусе 5 класс). My language Portfolio (Мой языковой портфель). Ваулина
Ю.Е., Дули Дженни, Подоляко О.Е., Эванс В. (2017)
Поурочные разработки по английскому языку к УМК Ю.Е.Ваулиной, Дж.Дули и др. (Spotlight 5). 5
класс. Наговицына О.В. (2017)
Spotlight 5 (Английский в фокусе 5 класс). A reader for Spotlight 5. Jack and the Beanstalk (Книга для чтения 5 класс. Джек и бобовое зернышко). Ваулина Ю.Е., Дули Дженни, Подоляко О.Е., Эванс В.
(2017) (+audio)
Spotlight 5 (Английский в фокусе 5 класс). Тренировочные упражнения в формате ГИА. Ваулина
Ю.Е., Подоляко О.Е. (2013)
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
https://prosv.ru/audio/section/spotlight.html https://resh.edu.ru/subject/11/5/
https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2021/02/26/cbornik- leksikogrammaticheskih

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
· информационные источники, плакаты, иллюстрации;
· бумажно -печатная продукция;
· учебное оборудование;
· информационные компьютерные технологии;
· специализированные информационные источники;
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
компьютер,проектор