ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
|
Наименование разделов и тем программы
|
Количество часов
|
Дата
изучения
|
Виды деятельности
|
Виды,
формы
контроля
|
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
|
всего
|
контрольные работы
|
практические работы
|
1.
|
Биология — наука о живой природе
|
4
|
0
|
0
|
05.09.2022 30.09.2022
|
Ознакомление с объектами изучения биологии, её разделами;
Применение биологических терминов и понятий: живые тела,
биология, экология, цитология, анатомия, физиология и др.;
Раскрытие роли биологии в практической деятельности людей, значения различных организмов в жизни человека;
Обсуждение признаков живого;
Сравнение объектов живой и неживой природы;
Ознакомление с правилами работы с биологическим оборудованием в кабинете;
|
Устный опрос;
|
https://onlinetestpad.com/ru/crosswordmaker
|
2.
|
Методы изучения живой природы
|
6
|
0
|
3
|
03.10.2022 19.11.2022
|
Ознакомление с методами биологической науки: наблюдение,
эксперимент, классификация, измерение и описывание;
Ознакомление с правилами работы с увеличительными приборами; Проведение элементарных экспериментов и наблюдений на примерах растений (гелиотропизм и геотропизм) и одноклеточных животных (фототаксис и хемотаксис) и др. с описанием целей, выдвижением гипотез (предположений), получения новых фактов;
Описание и интерпретация данных с целью обоснования выводов;
|
Письменный контроль;
Устный
опрос;
|
https://onlinetestpad.com/ru/crosswordmaker
|
3.
|
Организмы — тела живой природы
|
7
|
0
|
3
|
21.11.2022 13.01.2023
|
Определение по внешнему виду (изображениям), схемам и описание доядерных и ядерных организмов;
Установление взаимосвязей между особенностями строения и функциями клеток и тканей, органов и систем органов;
Аргументирование доводов о клетке как единице строения и
жизнедеятельности организмов;
Выявление сущности жизненно важных процессов у организмов разных царств: питание, дыхание, выделение, их сравнение;
Обоснование роли раздражимости клеток;
Сравнение свойств организмов: движения, размножения, развития; Анализ причин разнообразия организмов;
Классифицирование организмов;
|
Письменный контроль;
Устный
опрос;
|
https://content.edsoo.ru/lab/subject/1/
|
4.
|
Организмы и среда обитания
|
5
|
0
|
1
|
16.01.2023 24.02.2023
|
Раскрытие сущности терминов: среда жизни, факторы среды;
Выявление существенных признаков сред обитания: водной, наземно-воздушной, почвенной, организменной;
Установление взаимосвязей между распространением организмов в разных средах обитания и приспособленностью к ним;
Объяснение появления приспособлений к среде обитания: обтекаемая форма тела, наличие чешуи и плавников у рыб, крепкий
крючковидный клюв и острые, загнутые когти у хищных птиц и др.; Сравнение внешнего вида организмов на натуральных объектах, по таблицам, схемам, описаниям;
|
Письменный контроль;
Устный
опрос;
|
https://content.edsoo.ru/lab/subject/1/
|
5.
|
Природные сообщества
|
7
|
0
|
1
|
27.02.2023 21.04.2023
|
Раскрытие сущности терминов: природное и искусственное
сообщество, цепи и сети питания;
Анализ групп организмов в природных сообществах: производители, потребители, разрушители органических веществ;
Выявление существенных признаков природных сообществ
организмов (лес, пруд, озеро и т. д.);
Анализ искусственного и природного сообществ, выявление их отличительных признаков;
Исследование жизни организмов по сезонам, зависимость сезонных явлений от факторов неживой природы;
|
Письменный контроль;
Устный
опрос;
|
https://onlinetestpad.com/ru/crosswordmaker
|
6.
|
Живая природа и человек
|
4
|
0
|
1
|
24.04.2023 24.05.2023
|
Анализ и оценивание влияния хозяйственной деятельности людей на природу;
Аргументирование введения рационального природопользования и применение безотходных технологий (утилизация отходов
производства и бытового мусора);
Определение роли человека в природе, зависимости его здоровья от состояния окружающей среды;
Обоснование правил поведения человека в природе;
|
Письменный контроль;
Устный
опрос;
|
https://content.edsoo.ru/lab/subject/1/
|
Резервное время
|
1
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
34
|
0
|
9
|
|
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Дата
изучения
|
Виды,
формы
контроля
|
всего
|
контрольные работы
|
практические работы
|
1.
|
Понятие о жизни. Признаки живого (клеточное строение, питание, дыхание, выделение, рост и др.). Объекты живой и неживой природы, их
сравнение. Живая и неживая природа — единое целое.
|
1
|
0
|
0
|
05.09.2022
|
Устный опрос;
|
2.
|
Биология — система наук о живой природе. Основные разделы биологии (ботаника, зоология, экология,
цитология, анатомия,
физиология и др.).
|
1
|
0
|
0
|
12.09.2022
|
Устный опрос;
|
3.
|
Профессии, связанные с
биологией: врач, ветеринар, психолог, агроном,
животновод и др.
|
1
|
0
|
0
|
19.09.2022
|
Письменный контроль;
|
4.
|
Связь биологии с другими науками (математика,
география и др.). Роль
биологии в познании
окружающего мира и
практической деятельности современного человека.
|
1
|
0
|
0
|
26.09.2022
|
Устный опрос;
|
5.
|
Научные методы изучения
живой природы: наблюдение, эксперимент, описание,
измерение, классификация.
|
1
|
0
|
0
|
03.10.2022
|
Устный опрос;
|
6.
|
Метод описания в биологии (наглядный, словесный,
схематический). Метод
классификации организмов, применение двойных
названий организмов.
|
1
|
0
|
0
|
10.10.2022
|
Устный опрос;
|
7.
|
Метод измерения
(инструменты
измерения).Метод измерения (инструменты измерения).
Лабораторная работа 1.
Изучение лабораторного
оборудования: термометры, весы, чашки Петри, пробирки, мензурки. Правила работы с оборудованием в школьном кабинете. Лабораторные и
практические работы 1.
Изучение лабораторного
оборудования: термометры, весы, чашки Петри, пробирки, мензурки. Пе.
|
1
|
0
|
1
|
17.10.2022
|
Письменный контроль;
|
8.
|
Устройство увеличительных приборов: лупы и микроскопа.
Правила работы с
увеличительными приборами Лабораторная работа 2.
Ознакомление с устройством лупы, светового микроскопа, правила работы с ними
|
1
|
0
|
1
|
24.10.2022
|
Письменный контроль;
|
9.
|
Лабораторная работа 3.
Ознакомление с
растительными и животными клетками: томата и арбуза
(натуральные препараты),
инфузории туфельки и гидры (готовые микропрепараты) с помощью лупы и светового микроскопа
|
1
|
0
|
1
|
07.11.2022
|
Письменный контроль;
|
10.
|
Наблюдение и эксперимент как ведущие методы
биологии. Экскурсии или видеоэкскурсии Овладение методами изучения живой природы — наблюдением и экспериментом
|
1
|
0
|
0
|
14.11.2022
|
|
11.
|
Понятие об организме.
Доядерные и ядерные
организмы. Клетка и её
открытие. Клеточное строение организмов. Цитология —
наука о клетке. Клетка —
наименьшая единица строения и жизнедеятельности
организмов.
|
1
|
0
|
0
|
21.11.2022
|
|
12.
|
Строение клетки под
световым микроскопом: клеточная оболочка,
цитоплазма, ядро
Лабораторная работа 4
Изучение клеток кожицы чешуи лука под лупой и микроскопом (на примере самостоятельно
приготовленного
микропрепарата).
|
1
|
0
|
1
|
28.11.2022
|
|
13.
|
Одноклеточные и
многоклеточные организмы.
Клетки, ткани, органы, системы органов
|
1
|
0
|
0
|
05.12.2022
|
|
14.
|
Жизнедеятельность
организмов. Особенности
строения и процессов
жизнедеятельности у
растений, животных, бактерий и грибов Лабораторная работа 5. Наблюдение за
потреблением воды растением
|
1
|
0
|
1
|
12.12.2022
|
|
15.
|
Свойства организмов:
питание, дыхание, выделение, движение, размножение,
развитие, раздражимость,
приспособленность.
Организм — единое целое.
|
1
|
0
|
0
|
19.12.2022
|
|
16.
|
Бактерии и вирусы как формы жизни. Значение бактерий и вирусов в природе и в жизни человека.
|
1
|
0
|
0
|
26.12.2022
|
|
17.
|
Разнообразие организмов и их классификация (таксоны в
биологии: царства, типы
(отделы), классы, отряды
(порядки), семейства, роды, виды. Практическая работа1. Ознакомление с принципами систематики организмов
|
1
|
0
|
1
|
09.01.2023
|
|
18.
|
Понятие о среде обитания.
Водная среда обитания.
Представители среды
обитания. Особенности среды обитания организмов.
Приспособления организмов к среде обитания.
|
1
|
0
|
0
|
16.01.2023
|
|
19.
|
Понятие о среде обитания.
Наземно-воздушная среда
обитания. Представители
среды обитания. Особенности среды обитания организмов. Приспособления организмов к среде обитания.
|
1
|
0
|
0
|
23.01.2023
|
|
20.
|
Понятие о среде обитания.
Почвенная,
внутриорганизменная среды обитания. Представители сред обитания. Особенности сред обитания организмов.
Приспособления организмов к среде обитания.Практическая работа 2. Выявление
приспособлений организмов к среде обитания (на
конкретных примерах).
|
1
|
0
|
1
|
30.01.2023
|
|
21.
|
Сезонные изменения в жизни организмов
|
1
|
0
|
0
|
06.02.2023
|
|
22.
|
Экскурсии или
видеоэкскурсии Растительный и животный мир родного края (краеведение).
|
1
|
0
|
0
|
13.02.2023
|
|
23.
|
Понятие о природном
сообществе. Взаимосвязи
организмов в природных
сообществах. Пищевые связи в сообществах. Пищевые
звенья, цепи и сети питания. Производители, потребители и разрушители органических веществ в природных
сообществах.
|
1
|
0
|
0
|
20.02.2023
|
|
24.
|
Примеры природных
сообществ (лес, пруд, озеро и др.). Экскурсии или
видеоэкскурсии 1. Изучение природных сообществ (на
примере леса, озера, пруда, луга и др.).
|
1
|
0
|
0
|
27.02.2023
|
|
25.
|
Искусственные сообщества, их отличительные признаки от природных сообществ.
Причины неустойчивости искусственных сообществ.
Роль искусственных
сообществ в жизни человека. Практическая работа 3.
Изучение искусственных
сообществ и их обитателей (на примере аквариума и др.).
|
1
|
0
|
1
|
06.03.2023
|
|
26.
|
Природные зоны Земли, их обитатели. Флора и фауна природных зон
|
1
|
0
|
0
|
13.03.2023
|
|
27.
|
Природные зоны Земли, их обитатели. Флора и фауна природных зон
|
1
|
0
|
0
|
27.03.2023
|
|
28.
|
Ландшафты: природные и культурные
|
1
|
0
|
0
|
03.04.2023
|
|
29.
|
Экскурсии или
видеоэкскурсии 2. Изучение сезонных явлений в жизни природных сообществ.
|
1
|
0
|
0
|
10.04.2023
|
|
30.
|
Изменения в природе в связи с развитием сельского
хозяйства, производства и
ростом численности
населения. Влияние человека на живую природу в ходе
истории.
|
1
|
0
|
0
|
17.04.2023
|
|
31.
|
Глобальные экологические
проблемы. Загрязнение
воздушной и водной оболочек Земли, потери почв, их
предотвращение.
|
1
|
0
|
0
|
24.04.2023
|
|
32.
|
Пути сохранения
биологического разнообразия.
Охраняемые территории
(заповедники, заказники,
национальные парки,
памятники природы). Красная книга РФ. Осознание жизни
|
1
|
0
|
0
|
08.05.2023
|
|
33.
|
Осознание жизни как великой ценности
|
1
|
0
|
0
|
15.05.2023
|
|
34.
|
Практические работы
Проведение акции по уборке мусора в ближайшем лесу, парке, сквере или на
пришкольной территории
|
1
|
0
|
1
|
22.05.2023
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
34
|
0
|
9
|
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Введите свой вариант:
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ, ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ, ДЕМОНСТРАЦИЙ |
Скачать 86.9 Kb.