География. Окружающий_мир_нач_Примерная_рабочая_программа_Проект. Рабочая программа начального общего образования п рое к т окружающий
 Скачать 0.59 Mb.
|
|
№ Т ема, раздел к ур са Пр огр аммно е со держ ание Мето ды и формы организации обучения. Характеристика деятельности о бучающихся Рассматрив ание из арисовк ар азно об р азия частей растения разные листья, разные цветки и плоды, разные корни (по выбору Разные группы животных (звери, насекомые, птицы, рыбы и др ) Главные особенности животных представителей одной группы насекомые — шестиногие, звери млекопитающие, рыбы — живут вводе, плавают и др Домашние и дикие животные различия в условиях жизни) Заб от а о домашних питомцах Игр а-со р евнов ание: Кто больше наз ов ёт насекомых (птиц, зверей Наблюдения за поведением животных повадки птиц, движение зверей, условия обит аний насекомых вовремя экскурсий, целевых прогулок, просмотра видеоматериалов Логическая задача найди ошибку в иллюстрациях какое животное попало в эту группу неправильно Рассказы детей Мой домашний питомец» 3 Пр авила безопасной жизни ч Понимание необходимости соблюдения режима дня, правил здорового питания и личной гигиены Правила безопасности в быту пользование бытовыми электроприборами Безопасность в сети Интернет электронный дневники электронные ресурсы школы Дорога от дома до школы Правила безопасного поведения пешехода дорожные знаки, дорожная разметка, дорожные сигналы) Беседа Что такое режим дня обсуждение режима дня первоклассника Коллективное составление памятки Правила закаливания водой ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 1—4 классы 25 Пр авила безопасного поведения пассажира Безопасное поведение навело сипеде Дидак тическ ая игр а-со р евнов ание Мы знаем знаки ДД» Учебный диалог Правила дорожного движения Работа с иллюстративным (видеоматериалом оценка ситуаций приезде навело сипеде Рез ерв: 6 ч класс (6 8 ч) № Т ема, раздел к ур са Пр огр аммно е со держ ание Мето ды и формы организации обучения. Характеристика деятельности обучающихся Человек и общество ч Наша Родина Россия, Российская Федерация Россия и её столица на карте Государственные символы России, символика своего региона Россия многонациональное государство Москва столица России Святыни Москвы святыни России Достопримечательности Москвы Кремль, Красная площадь, Большой театр и др Характеристика отдельных исторических событий, связанных с Москвой основание Москвы, строительство Кремля и др ) Герб Москвы Расположение Москвы на карте Города России Народы России, их традиции, обычаи, праздники Родной край, его природные и культурные достопримечательности Свой регион и его Анализ информации учебника о федеративному стр ойств е России, о многонациональном составе населения страны Вместе со взрослыми извлекать из различных источников (энциклопедии, краеведческая литература, интервью с родителями, работниками музеев) сведения о гербе своего региона иго рода, национальном составе населения региона Игр а-путешествие: работаем экскурсоводами, проводим экскурсии по Москве, Санк т-Петер бургу Рассказ учителя История возникновения Москвы Работ ас картой Россия, Москва, Санк т-Петер бург на карте Работа с картой наш регион на карте РФ Примерная рабочая программа Продо лж ение таб л. № Т ема, раздел к ур са Пр огр аммно е со держ ание Мето ды и формы организации обучения. Характеристика деятельности о бучающихся главный город на карте Значимые события истории родного края Подготовка сообщений страницы истории родного края Учебный диалог Зачем человек трудится Беседа Какие ценности создаются трудом людей Логическая задача Разделим картинки натри группы профессии, которые есть только в городе профессии села профессии, которые есть ив селе, ив городе Семейные ценности и традиции Родословная Составление схемы родословного древа, истории семьи Хозяйственные занятия, профессии жителей родного края Значение труда в жизни человека и общества Культура поведения в транспорте Доброта, справедливость, честность, уважение к чужому мнению и особенностям других людей главные правила взаимоотношений членов общества Рассматрив ание иллюстраций, рассказ по рисунку и фотографиям учебника о семейных взаимоотношениях, семейной атмосфере, общих занятиях Обсуждение обязанностей в семье, семейных традиций Работа в группе обсуждение мор ально-эти- ческих аспектов дружбы например е пословиц народов России Обсуждение формул вежливости в русском языке и как они применяются враз личных ситуациях общения Человек и природа ч Наб лю дения, опыты, эксперименты, измерения Зв ёз ды и созвездия, наблюдения зв ёз дного неба Планеты Изображения Земли глобус, карта, план Карта мира Материки, океаны Наб лю дения за сезонными явлениями природы Проведение практических работ Раб от ас картой Разбор памятки Как показывать объекты на настенной карте ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 1—4 классы 27 Кр асная книга России, её значение, отдельные представители растений и животных Красной книги Заповедники, природные парки Охрана природы Правила нравственного поведения на природе Работа в паре выявление причины исчезновения изучаемых растений и животных, обсуждение мер по их охране Работа в группе чтение текстов учебника и использование полученной информации для подготовки собственного рассказа о Красной книге составление общего плана рассказа о редком растении и животном Рассматрив ание объектов, занес нных в Красную книгу Коллективное составление памятки правила поведения в заповедных местах Многообразие растений Деревья, кустарники, травы Дикорастущие и культурные растения Связи в природе Годовой ход изменений в жизни растений Экскурсия в парк сравнение деревьев, кустарников, трав Игр а-со р евнов ание: кто больше наз ов ёт названий деревьев Коммуникативная деятельность описание растений по иллюстрациями живым объектам Работа с информацией какие растения относятся к дикорастущим, а какие к культурным Группировка иллюстраций дикорастущие культурные Раб от а в группах с иллюстративным материалом составление коллективного рассказа Каким бывает растение в разные сезоны Примерная рабочая программа Ок ончание таб л. № Т ема, раздел к ур са Пр огр аммно е со держ ание Мето ды и формы организации обучения. Характеристика деятельности о бучающихся Насекомые, рыбы, птицы, звери, земноводные, пресмыкающиеся общая характеристика Дидак тическ ая игра Угадай животное по описанию Логическая задача Найди ошибку какое животное попало в эту группу случайно Кто наз ов ёт больше животных, которые плавают, прыгают, ползают Ро левая игра Собрание в лесу — кто как готовится к зиме Работа в группах подготовьте вопросы о жизни животных для других групп Правила безопасной жизни ч Здо р овый образ жизни режим дня (чередование сна, учебных занятий, двигательной активности) и рациональное питание количество приёмов пищи и рацион питания Физическая культура, закаливание, игры навоз духе как условие сохранения и укрепления здоровья Правила безопасности в школе (маршрут до школы, правила поведения наз анятиях, переменах, при приёмах пищи и на пришкольной территории, в быту, напр огул - к ах, при самостоятельном передвижении по улицами дорогам Номера телефонов экстренной помощи Беседа: что может случиться напр огулке, на игровой площадке, дома ив школе, если не соблюдать правила безопасности Ро левая игра Мы — пешеходы Анализ дорожных ситуаций Работа в паре соотнесение изображений и названий дорожных знаков Пр ак тическ ая работа учимся соблюдать изученные правила безопасности под руководством учителя или инструктора ГИБ ДД Об суждение сопор ой на иллюстрации учебника потенциальных опасностей бытовых предметов и ситуаций ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 1—4 классы 29 Без опасность в сети Интернет социальные сети (коммуникация в мессенджер ах, социальные группы и сообществ а) Пр авила безопасного поведения пассажира наземного транспорта и метро (ожидание на остановке, посадка, размещение в салоне или вагоне, высадка, знаки безопасности на общественном тр анспо рте) Раб от а в группе на основе текста учебника формулирование правил безопасного поведения в быту Об суждение правил поведения во бще - ств енном транспорте (автобусе, троллейбусе, трамвае, метро) и формулирование их на основе иллюстраций учебника Резерв ч класс (6 8 ч) № Т ема, раздел к ур са Пр огр аммно е со держ ание Мето ды и формы организации обучения. Характеристика деятельности о бучающихся 1 Челов ек и общество ч Наша Родина Российская Федерация Уникальные памятники культуры России, родного края Государственная символика Российской Федерации (гимн, герб, флаги своего региона Уважение к семейным ценностями традициям, традициям своего народа и других народов, государственным символам России Города Золотого кольца России Анализ информации учебника о федеративному стр ойств е России, о многонациональном составе населения страны Рассказ о достопримечательностях городов Золотого кольца Составление вопросов к викторине по Золотому кольцу Моделирование маршрута Золотого кольца с использованием фотографий достопримечательностей, сувениров и т д С помощью Интернета подготовка сообщений о любом городе Золотого кольца Примерная рабочая программа Продо лж ение таб л. № Т ема, раздел к ур са Пр огр аммно е со держ ание Мето ды и формы организации обучения. Характеристика деятельности о бучающихся Обществ о — совокупность людей, которые объединены общей культурой и связаны друг с другом совместной деятельностью во имя общей цели Пр авила нравственного поведения в социуме Внимание, уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья, забота о них Семья — коллектив близких, родных людей Семейный бюджет, доходы и расходы семьи Значение труда в жизни человека и общества Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России и мира Особенности труда людей родного края, их профессии Стр аны и народы мира Памятники природы и культуры символы стран, в которых они находятся Определение места человека в мире Характеристика семьи, народа, государства как части общества Обсуждение вопроса о том, почему семья является важной частью общества Обсуждение значения образования для успешного труда человека в выбранной сфере деятельности Нахождение сходства и различий государственного и семейного бюджета и их вз аи- мо связь Опр еделение источников доходов семьи Об суждение расходов семьи Мо делир ов ание семейного бюджета Об общение способов изучения природы Работ ас картой находить, называть и показывать нагло бу се и карте мира океаны и материки Раб от а в группе самостоятельное изучение материала остр анах Европы, подготовка сообщений с показом местоположения страны и её столицы на политической карте Европы Описание достопримечательностей по фотографиям ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 1—4 классы Человек и природа ч Спо со бы изучения природы Карта мира Материки и части света Вещество Разнообразие веществ в окружающем мире Примеры веществ соль, сахар, вода, природный газ Тв ёр дые тела, жидкости, газы Простейшие практические работы св еществ ами, жидкостями, газами Воздух смесь газов Свойства воздуха Значение воздуха для растений, животных, человека Вода Свойства воды Состояния воды, ер аспр остр анение в природе, значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека Круговорот воды в природе Охрана воздуха, воды Горные породы и минералы Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым Полезные ископаемые родного края пример а) Почв а, её состав, значение для живой природы и хозяйственной жизни человека Грибы съедобные и несъедобные Первоначальные представления об ак териях Прир одные сообщества лес, луг, пруд Взаимосвязи в природном сообществе растения — пища и укрытие для животных животные распространители плодов и семян растений Влияние челов е- Классифик ация тел ив еществ, приведение примеров естественных и искусственных тел, тв ёр дых, жидких и газообразных веществ Наб лю дение и опыты с растворением вещества Исследование с помощью опытов свойств воздуха, воды Наблюдение входе учебного эксперимента образование капель при охлаждении пара, формулирование на основе наблюдений вывода о причинах образования облаков и выпадении дождя Раб от а со взрослыми выяснить, какие полезные ископаемые добываются в регионе (если добыв аются) Исследов ание состава почвы входе учебного эксперимента С помощью иллюстраций учебника и ат ла - са-опр еделителя различать съедобные, несъедобные и ядовитые грибы Составление памятки сбора грибов Рассказывать о взаимосвязях в сообществах лесе, пруда, луга Характеристика систем органов человека их частей и назначение Примерная рабочая программа Продо лж ение таб л. № Т ема, раздел к ур са Пр огр аммно е со держ ание Мето ды и формы организации обучения. Характеристика деятельности о бучающихся к а на природные сообщества Природные сообщества родного края примера на основе наб лю дений) Челов ек — часть природы Общее представление остр оении тела человека Системы органов (опо рно-двиг ательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная, органы чувств, их роль в жизнедеятельности организма Гигиена отдельных органов и систем органов человека Измерение температуры тела человека, частоты пульса Пр авила нравственного поведения на природе Разнообразие растений Зависимость жизненного цикла организмов от условий окружающей среды Размножение и развитие растений Особенности питания и дыхания растений Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека кр астениям Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепловоз дух, вода Наблюдение роста растений, фиксация изменений Растения родного края, названия икр атк ая хар ак те- Раб от а в группе классификация растений из списка, который предложили одно- класc ники Мо делир ов ание процессов дыхания и питания растений, рассказ об этих процессах с помощью схемы Раб от а в паре характеристика условий, необходимых для размножения растений и их распространения Наб лю дение в природе, как распространяются семена деревьев ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 1—4 классы 33 ристик а на основе наблюдений Охрана р астений Разно об р азие животных Зависимость жизненного цикла организмов от условий окружающей среды Размножение и развитие животных (насекомые, рыбы, птицы, звери Особенности питания животных Цепи питания Условия, необходимые для жизни животных воздух, вода, тепло, пища Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным Охрана животных Животные родного края, их названия, краткая характеристика на основе наб лю - дений Выяв ление роли животных в размножении и развитии растений Обсуждение мер по охране растений Работа в группе классификация животных из списка, который предложили о дноклас - сники Хар ак теристик а животных по типу питания Анализ схем цепей питания Обсуждение роли хищников в поддержании равновесия в природе Характеристика животных разных групп по способу размножения Моделирование стадий размножения животных разных групп Обсуждение мер по охране животных Правила безопасной жизни ч Здо р овый образ жизни двигательная активность (утренняя зарядка, динамические паузы, закаливание и профилактика заболеваний Забота о здоровье и безопасности окружающих людей Безопасность в сети Интернет мошенничество в сети (признаки мошеннических действий, защита персональной информации, способы противодействия мошенниче - ств у) Без опасность во дворе жилого дома (правила перемещения внутри двора и пересечения дворовой проезжей части, безопасные зоны электрических, газовых, тепловых Раб от а в группе на основе текста учебника формулирование правил безопасного поведения во дворе жилого дома, моделирование их с помощью условных знаков, узнавание (расшифровывание) правил по знакам Анализ ситуаций Что может произойти, если, Ролевая игра Расскажи малышу, как нужно вести себя на игровой и спортивной площадке Примерная рабочая программа Ок ончание таб л. № Т ема, раздел к ур са Пр огр аммно е со держ ание Мето ды и формы организации обучения. Характеристика деятельности о бучающихся по дст анций и других опасных объектов инженерной инфраструктуры жилого дома, пр едупр еждающие знаки безопасно сти) Пр авила безопасного поведения пассажира железнодорожного, авиа- ив одного транспорта (на вокзалах, в аэропортах, наб орту само лёт а, судна) Анализ информации правила поведения в транспорте (на вокзалах, в аэропортах, наб орту само лёт а, судна Работа в группах составление памятки Правила поведения в аэропортах, наб орту само лёт а, судна (по выбору гр уппы) Рез ерв: 6 ч класс (6 8 ч) № Т ема, раздел к ур са Пр огр аммно е со держ ание Мето ды и формы организации обучения. Характеристика деятельности о бучающихся 1 Челов ек и общество ч Конституция — Основной закон Российской Федерации Права и обязанности гражданина Российской Федерации Президент Российской Федерации глава государства По литико-администр ативная карта России Общая характеристика родного края, важнейшие достопримечательности, знаменитые соотечественники Работ ас по литико-администр ативной картой Российской Федерации края, области, республики, автономные округа, автономные области, города федерального значения Об суждение, как права одного человека соотносятся спр ав ами других людей ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 1—4 классы 35 Г ор ода России Святыни городов России Главный город родного края достопримечательности, история и характеристика отдельных исторических событий, связанных с ним Пр аз дник в жизни общества как средство укрепления общественной солидарности и упрочения духовно-нр ав ств енных связей между соотечественниками Новый год, Рождество, День защитника Отечества, Международный женский день, День весны и труда, День Победы, День России, День народного единства, День Конституции Праздники и памятные даты своего р егиона Ув ажение к семейным ценностями традициям, традициям своего народа и других народов, государственным символам России Обсуждение, зачем государству нужны символы Моделирование символов своего класса, семьи Раб от а со взрослыми составление календаря профессиональных праздников в соответствии спр оф ессиями взрослых членов семьи Раб от ас иллюстративным материалом государственные праздники нашей страны История Отечества Лента времени и историческая карта Наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни страны в разные исторические периоды Государство Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация Картины быта, труда, духовно-нр ав ств ен - ные и культурные традиции людей враз- ные исторические времена Определение по ленте времени века, в котором происходили упоминавшиеся ранее исторические события Обсуждение сроков начала года в разных летоисчислениях Раб от а в паре анализ исторической карты, рассказ по ней об исторических событиях Работ ас иллюстративным материалом Примерная рабочая программа Продо лж ение таб л. |