Рабочая программа педагога-психолога. Рабочая программа педагогапсихолога срок реализации 20222023 учебный год Разработчик программы Стельмах А. С
 Скачать 116.84 Kb.
|
|
Тест СПА социально-психологической адаптированности К. Роджерса и Р.Даймонда Эта методика позволяет получить показатели присущих каждому индивиду уровней приспособленности или неприспособленности, которые отражают степень самоактуализации. Время выполнения – 45 минут. Шкала состоит из 101 утверждения. 37 утверждений характеризуют личность как прспособленную (адаптация, эмоциональный комфорт, ожидание внутреннего контроля, доминирование). 37 утверждений характеризуют личность как неприспосбленную (дезадаптация, эмоциональный дискомфорт, ожидание внешнего контроля, ведомость, уход от проблемы). 7 высказываний составляют шкалу лжи. 20 высказываний носят нейтральный характер. Шкала СПА Совершенно ко мне не относится – 1; Не похоже на меня – 2; Пожалуй, не похоже на меня – 3; Не знаю – 4; Пожалуй, похоже на меня – 6; Точно, про меня – 7. Утверждения: Я испытываю внутреннюю неловкость, когда с кем – нибудь разговариваю. Мне не хочется, чтобы окружающие догадывались, какой я, что у меня на душе, и я представляюсь перед ними, прячу свое лицо под маской. Я во всем люблю состязание, соревнование, борьбу. Я предъявляю к себе большие требования. Я часто сам себя ругаю за то, что делаю. Я часто чувствую себя униженным. Я сомневаюсь в том, что могу понравиться кому-нибудь из противоположного пола. Я всегда сдерживаю свои обещания. У меня теперь хорошие отношения с окружающими. Я сдержанный, замкнутый, держусь ото всех чуть в стороне. Я сам виноват в своих неудачах. Я ответственный человек, на меня можно положиться. У меня чувство безнадежности, все напрасно. Я во многом живу взглядами, правилами и убеждениями своих сверстников. Я принимаю большую часть тех правил и требований, которым должны следовать люди. У меня мало собственных убеждений и правил. Я люблю мечтать иногда прямо среди дня. У меня такое чувство, как будто я зол на весь мир: на всех нападаю, огрызаюсь, никому не даю спуску. А то вдруг «застряну» на какой-нибудь обиде и мысленно мщу обидчику. Трудно сдерживать себя в таких вещах. Я умнею управлять собой и своими поступками. Самоконтроль для меня не проблема. У меня часто портится настроение: вдруг находит уныние, хандра. Меня не очень волнует то, что касается других. Я сосредоточен на себе, занят собой. Люди, как правило, нравятся мне. Я легко, свободно, непринужденно выражаю то, что чувствую. Если я оказываюсь среди большого количества людей, мне бывает немного одиноко. Мне сейчас очень не по себе. Хочется все бросить, куда-нибудь спрятаться. Обычно я легко лажу с окружающими. Я склонен быть настороже с теми, кто почему-то обходится со мной более приятельски, чем я ожидаю. Мои самые тяжелые битвы – с самим собой. В душе я оптимист и верю в лучшее. Я не податливый. Упрямый. Таких, как я, называют трудными людьми. Я критичен к людям и всегда сужу их, если с моей точки зрения они этого заслуживают. Я чувствую себя не ведущим, а ведомым: мне еще не всегда удается мыслить и действовать самостоятельно. Большинство тех, кто знает меня, хорошо ко мне относятся, я нравлюсь им. Иногда у меня бывают такие мысли, которыми я ни с кем бы не хотел делиться. У меня красивая фигура, я привлекателен(а). Я чувствую беспомощность. Мне нужно, чтобы кто-нибудь был рядом. Обычно я могу принять решение и твердо следовать ему. Мои решения – не мои собственные. Даже тогда, когда мне кажется, что я решаю самостоятельно, они все же приняты под влиянием других людей. Я часто испытываю чувство вины, даже тогда, когда как будно ни в чем не виноват. Я чувствую антипатию, неприязнь к тому, что меня окружает. Я доволен. Я выбит из колеи: не могу собраться, взять себя в руки, сосредоточиться, организовать себя. Я чувствую вялость, апатию: все, что раньше волновало меня, стало вдруг безразличным. Я уравновешен, спокоен, у меня ровное настроение. Разозлившись, я редко выхожу из себя. Я часто чувствую себя обиженным. Я импульсивный: порывистый, нетерпеливый, действую по первому побуждению. Бывает, что я сплетничаю. Я не очень доверяю своим чувствам, иногда они меня подводят. Это довольно трудно - быть сами собой. У меня на первом плане разум, а не чувство. Прежде чем что-то сделать, я обдумываю свои поступки. Мне кажется, что я вижу происходящее со мной не совсем так, как оно есть на самом деле. Вместо того чтобы трезво взглянуть фактам в лицо, я толкую их на свой лад. Словом, не отличаюсь реалистичностью. Я терпелив в своем отношении к людям и принимаю каждого таким, каков он есть. Я стараюсь не думать о своих проблемах. Я считаю себя интересным человеком, заметным, привлекательным как личность. Я стеснительный, легко тушуюсь. Мне обязательно нужны какие-то напоминания, подталкивания со стороны, чтобы довести дело до конца. Я чувствую внутреннее превосходство над другими. Я никто. Ничего нет, в чем бы я выразил себя, проявил свою индивидуальность. Я боюсь того, что подумают обо мне другие. Я честолюбивый. Я неравнодушен к успехам, похвале. Я презираю себя сейчас. Я деятелен, энергичен, у меня есть инициатива. Мне не хватает духу встретить в лицо трудности или ситуацию, которая грозит осложнением. Я просто не уважаю себя. Я по натуре вожак и умею влиять на других. В целом я хорошо отношусь к себе. Я настойчивый, напористый, уверенный в себе. Я не люблю, когда у меня с кем-нибудь портятся отношения. Я долго не могу принять решение, как действовать, а потом сомневаюсь в его правильности. Я в какой-то растерянности. Все спуталось, смешалось у меня. Я удовлетворен собой. Я неудачник, мне не везет. Я приятный, симпатичный, располагающий к себе человек. Я нравлюсь окружающим как личность, как человек. Я стойкий женоненавистник. Презираю всякое общение с девочками (мальчиками). Когда я должен что-то осуществить, меня охватывает страх перед прошлым: а вдруг я не справлюсь, вдруг у меня не получится. У меня легко, спокойно на душе. Я умею упорно работать. Я чувствую, что меняюсь, расту, взрослею. Мои чувства и отношения к окружающим становятся более зрелыми. Случается, что я говорю о вещах, в которых совсем не разбираюсь. Я всегда говорю только правду. Я встревожен, обеспокоен, напряжен. Чтобы заставить меня что-либо сделать, надо как следует настоять, и я соглашусь, уступлю. Я чувствую неуверенность в себе. Я часто бываю, вынужден защищать себя, строить доводы, которые меня оправдывают, и сделаю мои поступки обоснованными. Я уступчивый, податливый, мягкий в отношениях с другими. Я умный. Иногда я люблю прихвастнуть. Я безнадежен. Принимаю решения и тут же их нарушаю. Презираю свое бессилие, но ничего не могу поделать с собой. У меня нет воли и нет воли ее выработать. Я стараюсь полагаться на собственные силы, не рассчитывая ни на чью помощь. Я никогда не опаздываю. У меня ощущение скованности, внутренней не свободы. Я отличаюсь от других. Я не очень надежен, на меня нельзя положиться. Мне все ясно о себе. Я себя хорошо понимаю. Я общительный открытый человек. Я легко схожусь с людьми. Мои силы и способности вполне соответствуют тем задачам, которые ставит передо мной жизнь. Я со всем могу справиться. Меня не воспринимают всерьез. Ко мне в лучшем случае снисходительны. Просто терпят меня. Меня беспокоит, что противоположный пол слишком занимает мои мысли. Все свои привычки я считаю хорошими. Обработка результатов. Показатели адапрированности: а) 4, 5, 9, 11, 12, 15, 19, 22, 23, 26, 28, 33, 35, 37, 41, 44, 47, 51, 53, 55, 61, 63, 67, 68, 72, 74, 75, 75, 78, 79, 80, 88, 91, 94, 96, 97, 98, Показатели дезадаптированности: б) 3, 6, 7, 13, 16, 18, 25, 28, 32, 36, 38, 40, 43,49, 50, 52, 54, 63-65, 69-71, 73,76, 77, 83, 84, 86, 90, 95, 99, 100. Чтобы вычислить коэффициент адаптации, необходимо количество баллов «а» разделились на сумму «а» и «б» и умножить на 100%. Шкала лжи: а) 34,45,48,81,89 (отрицательные ответы); б) 8, 82, 92, 101 (положительные ответы). Первая шкала (принятие – непринятие себя): а- 33, 35, 55, 67, 72, 74, 75, 80, 88, 94, 96; б- 7, 59, 62, 65, 90, 95, 99. Коэффициент самопринятия равен количеству баллов «а», деленному на сумму «а» и «б», умноженному на 100%. Вторая шкала (принятие других – конфликт с другими): а) 9, 14, 22, 53, 56, 97. б) 2, 10, 21, 28, 40, 60, 76. Третья шкала (эмоциональный комфорт (оптимизм – уравновешенность) – эмоциональный дискомфорт (тревожность, беспокойство, или, напротив, апатия): а) 23, 29, 41, 44, 47, 78. б) 6, 42, 49, 50, 56, 83. Коэффициент эмоциональной комфортности равен количеству баллов «а», деленных на сумму «а» и «б», умноженных на 100%. Четвертая шкала (локус контроля (ожидание того, что достижение целей зависит от самого себя – ожидание внешнего контроля): а) 4, 5, 11, 12, 19, 27, 37, 51, 63, 68, 79, 91, 98. б) 13, 25, 36, 52, 57, 70, 71, 73, 77. Пятая шкала (доминирование – ведомость): а) 58, 61, 66. б) 16, 32, 38, 69, 84, 87. Шестая шкала (уход от проблемы): 17, 18, 54, 64, 86. Коэффициент СПА вычисляется как сумма позитивных высказываний, рассотритрованных респондентами на 5, 6, 7 позиций, и негативных, попавших в позиции 1, 2, 3. Гипотетическая оптимальная величина коэффициента – 74, минимальная – 9. Коэффициент дезадаптированности рассчитывается как сумма позитивных высказываний, распределенных на 1, 2, 3, позиции, и негативных, занявших 5, 6, 7 позиции. Анкета № 7 Итоговое исследование уровня адаптации студентов - первокурсников Трудно ли Вам было привыкнуть к студенческой жизни?
Какова Ваша общая удовлетворенность студенческой жизни? (исследуется уровень «синдрома радости» поступления в ГБПОУ ВО РТСиСт, который определяется по самооценке студентов)
Какова Ваша удовлетворенность различным сторонам студенческой жизни?
Что побудило поступить в ГБПОУ ВО РТСиСТ?
Кто или что помогло адаптироваться в новой социальной роли студента?
С чем Вы соотносите жизненный успех?
Что вызвало наибольшие проблемы в студенческой жизни?
Как вы оцениваете студенческие отношения в группе?
Анкета № 8 для кураторов групп первокурсников Как Вы оцениваете студенческие отношения в группе?
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||