биология 5-9. Рабочая программа по биологии для 59 классов составлена на основе нормативноправовых документов Федерального закона от 29. 12. 2012 273фз Об образовании в Российской Федерации

• Название: Рабочая программа по биологии для 59 классов составлена на основе нормативноправовых документов Федерального закона от 29. 12. 2012 273фз Об образовании в Российской Федерации
• Дата: 14.11.2019
• Размер: 76.45 Kb.
• Имя файла: биология 5-9.docx
• Тип: Рабочая программа; #95083
• страница: 4 из 7

Формы организации учебных занятий: Урок, экскурсия, лабораторная работа.

Основные виды учебной деятельности: слушание объяснений учителя, слушание и анализ выступлений своих товарищей, самостоятельная работа с учебником, работа с научно-популярной литературой, написание рефератов и докладов, выполнение заданий по разграничению понятий, систематизация учебного материала, наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов, анализ графиков, таблиц, схем, объяснение наблюдаемых явлений, изучение устройства приборов по моделям и чертежам, анализ проблемных ситуаций, решение экспериментальных задач, работа с раздаточным материалом, постановка опытов для демонстрации классу, выполнение фронтальных лабораторных работ, выполнение работ практикума, проведение исследовательского эксперимента выполнение.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

№п/п	Раздел	Количество часов
	Раздел 1. Жизнедеятельность организмов	16
1	Обмен веществ – главный признак жизни	1
2	Почвенное питание растений	1
3	Удобрения	1
4	Фотосинтез	1
5	Значение фотосинтеза	1
6	Питание бактерий и грибов	1
7	Гетеротрофное питание. Растительноядные животные	1
8	Плотоядные и всеядные животные. Хищные растения	1
9	Обобщение по темам «Обмен веществ. Фотосинтез. Питание живых организмов» Контрольная работа 1	1
10	Газообмен между организмом и средой. Дыхание животных	1
11	Дыхание растений	1
12	Передвижение веществ в организмах. Передвижение веществ у растений.	1
13	Передвижение веществ у животных	1
14	Освобождение организма от вредных продуктов жизнедеятельности. Выделение у растений.	1
15	Выделение у животных	1
16	Обобщение по темам «Дыхание. Передвижение веществ. Выделение». Контрольная работа 2	1
	Раздел 2. Размножение, рост и развитие организмов	5
17	Размножение организмов, его значение. Бесполое размножение	1
18	Половое размножение	1
19	Рост и развитие – свойство живых организмов. Индивидуальное развитие.	1
20	Влияние вредных привычек на индивидуальное развитие и здоровье человека	1
21	Обобщение «Размножение организмов. Рост и развитие» Контрольная работа 3	1
	Раздел 3. Регуляция жизнедеятельности организмов	13
22	Способность организмов воспринимать воздействия внешней среды и реагировать на них	1
23	Гуморальная регуляция жизнедеятельности организмов	1
24	Нейрогуморальная регуляция жизнедеятельности многоклеточных животных	2
25	Поведение организмов. Безусловные рефлексы. Условные рефлексы	2
26	Поведение человека. Высшая деятельность	1
27	Движение – свойство живых организмов	1
28	Организм – единое целое	1
29	Обобщение «Регуляция жизнедеятельности. Поведение. Движение. Контрольная работа 4	1
30	Обобщение по курсу биологии 6 класса	1
31	Итоговая контрольная работа за курс биологии 6 класса	1
32	Анализ итоговой контрольной работы	1
Всего		34

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

7 КЛАСС (68 часов)
Раздел 1. Многообразие организмов, их классификация (2 часа).

Систематика — наука о многообразии и классификации организмов. Вид — исходная единица систематики. Классификация живых организмов.


Раздел 2. Бактерии. Грибы. Лишайники (6 часов).

Бактерии — доядерные организмы. Особенности строения и жизнедеятельности. Разнообразие бактерий, их распространение в природе. Роль бактерий в природе и жизни человека.

Грибы — царство живой природы. Многообразие грибов, их роль в жизни человека. Грибы — паразиты растений, животных, человека. Лишайники — комплексные симбиотические организмы. Роль в природе, использование человеком.

Лабораторная работа № 1. «Изучение строения плесневых грибов».

Практическая работа № 1. «Распознавание съедобных и ядовитых грибов».
Раздел 3. Многообразие растительного мира (25 часов).

Водоросли — наиболее древние низшие растения. Одноклеточные и многоклеточные водоросли. Строение, жизнедеятельность, размножение. Роль водорослей в природе, использование в практической деятельности и охрана.

Риниофиты — первые наземные высшие растения. Появление тканей. Ткани растений.

Мхи, строение и жизнедеятельность. Роль мхов в природе, хозяйственное значение. Средообразующее значение мхов.

Папоротники, строение и жизнедеятельность. Многообразие папоротников, их роль в природе. Средообразующее значение папоротников. Использование и охрана папоротников.

Семенные растения. Особенности строения и жизнедеятельности голосеменных. Многообразие голосеменных. Хвойный лес как природное сообщество. Роль голосеменных в природе, их использование.

Покрытосеменные растения, особенности их строения и процессов жизнедеятельности. Многообразие покрытосеменных, их классификация. Класс Двудольные, важнейшие семейства класса (с учетом природного окружения). Класс Однодольные, важнейшие семейства класса.

Многообразие растений, выращиваемых человеком.

Лабораторная работа№ 2. «Изучение внешнего строения зеленых водорослей».

Лабораторная работа № 3. «Изучение внешнего строения мхов (на местных видах)».

Лабораторная работа № 4. «Изучение внешнего строения папоротника».

Лабораторная работа № 5. «Изучение строения и многообразия голосеменных растений».

Лабораторная работа № 6. «Изучение строения семян двудольных растений».

Лабораторная работа № 7. «Изучение корневых систем цветковых растений».

Лабораторная работа № 8. «Изучение видоизмененных побегов (луковица, корневище, клубень)»

Лабораторная работа № 9. «Выявление признаков семейства по внешнему строению растений».

Практическая работа № 2. Определение принадлежности растений к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей.
Раздел_4._Многообразие_животного_мира_(28_часов).'>Раздел 4.Многообразие животного мира (28 часов).

Общие сведения о животном мире. Основные отличия животных от растений, черты их сходства. Систематика животных. Охрана животного мира.

Одноклеточные животные. Особенности строения и жизнедеятельности, многообразие одноклеточных. Паразитические одноклеточные. Меры предупреждения заболеваний, вызываемых одноклеточными. Роль одноклеточных в природе и жизни человека.

Многоклеточные животные. Особенности строения и жизнедеятельности. Специализация клеток. Ткани, органы, системы органов организма животного, их взаимосвязь.

Кишечнополостные. Особенности строения и жизнедеятельности кишечнополостных. Рефлекс. Многообразие кишечнополостных, их роль в природе и жизни человека.

Черви. Особенности строения и жизнедеятельности червей. Многообразие червей. Паразитические черви. Меры предупреждения заражения паразитическими червями. Роль червей в природе и жизни человека.

Моллюски. Особенности строения и жизнедеятельности моллюсков. Многообразие моллюсков. Промысловое значение моллюсков. Роль моллюсков в природе и жизни человека.

Членистоногие. Особенности строения и жизнедеятельности членистоногих. Многообразие членистоногих. Инстинкты.

Членистоногие — возбудители и переносчики возбудителей болезней человека и животных, вредители сельскохозяйственных растений. Меры предупреждения заболеваний. Медоносные пчелы. Пчеловодство. Роль членистоногих в природе, их практическое значение и охрана.

Хордовые. Общая характеристика. Рыбы. Особенности строения и жизнедеятельности рыб. Многообразие рыб. Рыболовство и рыбоводство. Роль в природе, практическое значение и охрана рыб.

Земноводные и пресмыкающиеся. Особенности строения и жизнедеятельности, многообразие земноводных и пресмыкающихся. Предохранение от укусов и первая помощь при укусе ядовитой змеи. Роль в природе, практическое значение и охрана земноводных и пресмыкающихся.

Птицы. Особенности строения и процессов жизнедеятельности, многообразие птиц. Забота о потомстве у птиц. Птицеводство. Породы птиц. Роль в природе, практическое значение, охрана птиц.

Млекопитающие. Особенности строения и процессов жизнедеятельности, многообразие млекопитающих. Забота о потомстве. Животноводство. Породы млекопитающих. Роль в природе, практическое значение и охрана млекопитающих.

Лабораторная работа № 10. «Изучение одноклеточных животных».

Лабораторная работа № 11. «Изучение внешнего строения дождевого червя, наблюдение за его передвижением и реакциями на раздражение».

Лабораторная работа № 12. «Изучение строения моллюсков».

Лабораторная работа № 13. «Изучение многообразия членистоногих по коллекциям».

Лабораторная работа № 14. «Изучение строения рыб».

Лабораторная работа № 15. «Изучение строения птиц».

Лабораторная работа № 16. «Изучение строения млекопитающих».
Раздел 5. Эволюция растений и животных, их охрана (3 часа).

Этапы эволюции органического мира. Эволюция растений: от одноклеточных водорослей до покрытосеменных. Этапы развития беспозвоночных и позвоночных животных.
Раздел 6.Экосистемы (4 часа).

Естественные и искусственные экосистемы (водоем, луг, лес, парк, сад). Факторы среды и их влияние на экосистемы. Цепи питания, потоки энергии. Взаимосвязь компонентов экосистемы и их приспособленность друг к другу. Охрана экосистем.