16
|
|
Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость. Фронтальная лабораторная работа № 2 «Исследование ускорения свободного падения»
|
§ 14
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, составление опорного конспекта, демонстрации
|
Демонстрация относительности движения, второго и третьего законов Ньютона, свободного падения, движения тела, брошенного вертикально вверх
|
Уметь описывать и объяснять с помощью законов Ньютона различные виды движения; измерять ускорение свободного падения
|
К
|
ЛР
|
17
|
|
Закон всемирного тяготения
|
§ 15
|
ОНМ
|
ВП
|
18
|
|
Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах
|
§ 16
|
ОНМ
|
ФО
|
19
|
|
Открытие планет Нептун и Плутон. Решение задач
|
§§ 9-17
|
Сборники познавательных и развивающих заданий
|
Уметь объяснять открытие планет, решать задачи по данной теме
|
К
|
Т, СП
|
20
|
|
Прямолинейное и криволинейное движение
|
§ 18
|
Демонстрация направления скорости при равномерном движении по окружности; сборники познавательных и развивающих заданий
|
Уметь определять направление и величину скорости и ускорения точки при равномерном движении по окружности
|
ОНМ
|
УО
|
21
|
|
Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью
|
§ 19
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
22
|
|
Период и частота равномерного движения тела по окружности. Решение задач
|
§§ 18, 19
|
К
|
РК, ВП
|
23
|
|
Искусственные спутники Земли
|
§ 20
|
Плакаты: 1-я и 2-я космические скорости
|
Уметь объяснять и описывать движение искусственных спутников Земли
|
ОНМ
|
УО
|
24
|
|
Решение задач «Основы динамики»
|
§§ 9-20
|
Творчески-репродуктивный
|
Коллективно-мыслительная деятельность в малых группах
|
Сборники познавательных и развивающих заданий
|
Уметь решать задачи по данной теме
|
ЗИ
|
Т, РК
|
Законы сохранения в механике (7 ч)
|
25
|
|
Импульс тела. Закон сохранения импульса
|
§ 21
|
Проблемно-поисковый
|
Эвристическая беседа, коллективно-мыслительная деятельность в малых группах
|
Демонстрация закона сохранения импульса, реактивного движения; демонстрация совершения механической работы
|
Знать/понимать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы, механическая работа, мощность; уметь решать простейшие задачи на применение закона сохранения импульса и расчёт механической работы и мощности
|
ОНМ
|
ФО
|
26
|
|
Реактивное движение. Ракеты
|
§ 22
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
27
|
|
Механическая работа и мощность
|
Доп.ист.
|
ОНМ
|
Т, СП
|
28
|
|
Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия
|
Доп.ист.
|
Беседа, составление опорного конспекта
|
Демонстрация превращения механической энергии из одной формы в другую
|
Уметь описывать и объяснять превращения механической энергии при движении и столкновении тел
|
ОНМ
|
ФО
|
29
|
|
Вывод закона сохранения механической энергии
|
§ 23
|
ОНМ
|
УО
|
30
|
|
Решение задач «Основы динамики и законы сохранения в механике»
|
§§ 9-23
|
Творчески-репродуктивный
|
Коллективно-мыслительная деятельность в малых группах
|
Сборники познавательных и развивающих заданий
|
Уметь решать задачи по данной теме
|
ЗИ
|
СР, ВП
|
31
|
|
Контрольная работа № 2 «Основы динамики и законы сохранения в механике»
|
§§ 9-23
|
Индивидуальная работа
|
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
|
Уметь решать качественные, расчётные и графические задачи по теме «Основы динамики и законы сохранения в механике»
|
ПКЗУ
|
КР
|
Глава 2. Механические колебания и волны. Звук (13 ч)
|
32
|
|
Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник
|
§§ 24, 25
|
Информационно-развивающий, частично-поисковый
|
Эвристическая беседа
|
Демонстрация механических колебаний (набор грузов и пружин)
|
Знать/понимать физический смысл основных характеристик колебательного движения
Уметь выяснять, как зависят период и частота свободных колебаний нитяного маятника от его длины
|
ОНМ
|
УО
|
33
|
|
Величины, характеризующие колебательное движение. Фронтальная лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины». Фронтальная лабораторная работа № 4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити»
|
§ 26
|
К
|
ЛР
|
34
|
|
Гармонические колебания
|
§ 27
|
ОНМ
|
ФО
|
35
|
|
Затухающие колебания. Вынужденные колебания
|
§§ 28, 29
|
ОНМ
|
СП
|
36
|
|
Резонанс
|
§ 30
|
ОНМ
|
ВП
|
37
|
|
Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны
|
§§ 31, 32
|
Беседа,
составление опорного конспекта
|
Демонстрация механических волн, звуковых колебаний, условий распространения звука; сборники заданий
|
Знать/понимать смысл физических величин: волна, длина волны, скорость волны, звуковые колебания, высота, тембр, громкость и скорость звука; уметь применять полученные знания при решении простейших задач
|
ОНМ
|
УО
|
38
|
|
Длина волны. Скорость распространения волн
|
§ 33
|
ОНМ
|
ВП
|
39
|
|
Источники звука. Звуковые колебания.
|
§ 34
|
К
|
СП
|
40
|
|
Высота и тембр звука. Громкость звука
|
§§ 35, 36
|
ОНМ
|
СР
|
41
|
|
Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука
|
§§ 37, 38
|
ОНМ
|
УО
|
42
|
|
Отражение звука. Эхо
|
§ 39
|
К
|
ВП
|
43
|
|
Звуковой резонанс
|
§ 40
|
ОНМ
|
СП
|
44
|
|
Интерференция звука
|
§ 41
|
ОНМ
|
ВП
|
Глава 3. Электромагнитное поле (11 ч)
|
45
|
|
Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитные поля
|
§§ 42, 43
|
Информационноразвивающий
|
Беседа, составление опорного конспекта
|
Демонстрация действия электрического поля на электрический заряд, действия магнитного поля на магнитную стрелку; взаимодействия двух параллельных проводников с током, действия постоянного магнита на проводник с током
|
Знать/понимать смысл понятий и основные свойства электрического и магнитного полей; знать правило буравчика, правило левой руки; уметь определять направление силы Ампера
|
ОНМ
|
УО
|
46
|
|
Направление тока и направление линий его магнитного поля. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки
|
§§ 44, 45
|
ОНМ
|
ФО
|
47
|
|
Индукция магнитного поля. Магнитный поток
|
§§ 46, 47
|
Проблемно-поисковый
Проблемно-поисковый
|
ОНМ
|
ВП
|
48
|
|
Явление электромагнитной индукции. Фронтальная лабораторная работа № 5 «Изучение явления электромагнитной индукции»
|
§ 48
|
|
Знать/понимать смысл понятий: индукция магнитного поля, магнитный поток
|
К
|
ЛР
|
49
|
|
Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции
|
§§ 49, 50
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
50
|
|
Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор
|
§ 51
|
Информационно-развивающий
|
Демонстрация электромагнитной индукции, правила Ленца
|
Знать/понимать закон электромагнитной индукции и правило Ленца
|
ОНМ
|
СП
|
51
|
|
Электромагнитное поле Электромагнитные волны
|
§§ 52, 53
|
Демонстрация получения переменного тока при вращении витка в магнитном поле
|
Знать/понимать принцип получения переменного тока
|
ОНМ
|
СР
|
52
|
|
Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения
|
§§ 54-56
|
Лекция, составление опорного конспекта
|
Наглядные пособия, демонстрация свойств электромагнитных волн и интерференции света
|
Знать/понимать смысл физических понятий: электромагнитное поле, электромагнитные волны, интерференция света; уметь объяснять электромагнитную природу света
|
ОНМ
|
УО
|
53
|
|
Интерференция света Электромагнитная природа света.
|
§§ 57, 58
|
ОНМ
|
ВП
|
54
|
|
Преломление и дисперсия света
|
§§ 59, 60
|
ОНМ
|
СП
|
55
|
|
Спектры. Фронтальная лабораторная работа № 6 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания»
|
§§ 61-64
|
ОНМ
|
Т, СП
|
Глава 4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (12 ч)
|
56
|
|
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов
|
§ 65
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, составление опорного конспекта
|
Демонстрация модели опыта Резерфорда; наглядные пособия
|
Знать/понимать планетарную модель строения атома; уметь объяснять и описывать экспериментальные методы исследования частиц; характер движения заряженных частиц
|
ОНМ
|
УО
|
57
|
|
Модели атомов. Опыт Резерфорда
|
§ 66
|
ОНМ
|
ВП
|
58
|
|
Радиоактивные превращения атомных ядер
|
§ 67
|
ОНМ
|
СП
|
59
|
|
Экспериментальные методы исследования частиц. Фронтальная лабораторная работа № 7 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»
|
§ 68
|
Проблемно-поисковый
|
К
|
ЛР
|
60
|
|
Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число
|
§§ 69-71
|
Информационно-развивающий
Информационно-развивающий
|
Лекция, составление опорного конспекта
|
Наглядные пособия, справочная литература
|
Знать/понимать, из каких элементарных частиц состоит ядро атома; знать историю открытия протона и нейтрона; строение атомного ядра; уметь определять зарядовое и массовое числа, пользуясь периодической таблицей
|
ОНМ
|
УО
|
61
|
|
Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс
|
§§ 72, 73
|
Лекция, составление опорного конспекта
|
Наглядные пособия
|
Уметь характеризовать альфа-, бета- и гамма-излучения; знать/понимать смысл физических понятий: энергия связи, радиоактивность; уметь записывать простейшие уравнения превращений атомных ядер, рассчитывать дефект масс
|
ОНМ
|
ФО
|
62
|
|
Деление ядер урана. Цепная реакция. Фронтальная лабораторная работа № 8 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»
|
§§ 74, 75
|
Наглядные пособия, справочная литература
|
Знать/понимать смысл понятий: быстрые и медленные нейтроны, управляемые и неуправляемые ядерные реакции, обогащённый уран
Уметь применять закон сохранения импульса для объяснения движения двух ядер, образовавшихся при делении ядра атома урана
|
К
|
ЛР
|
63
|
|
Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую
|
§ 76
|
Уметь приводить примеры практического применения ядерных реакторов
|
ОНМ
|
УО
|
64
|
|
Атомная энергетика
|
§ 77
|
ОНМ
|
ВП
|
65
|
|
Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. Фронтальная лабораторная работа № 9 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром»
|
§ 78
|
Самостоятельная поисковая работа с информационной базой
|
Дозиметры, справочная литература, информационно-коммуникативные средства
|
Уметь объяснять и описывать биологическое действие радиации, получение и применение радиоактивных изотопов
|
ОНМ
|
СП
|
66
|
|
Термоядерная реакция
|
§ 79
|
Проблемно-поисковый
|
ОНМ
|
ФО
|
67
|
|
Элементарные частицы. Античастицы
|
§ 80
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, составление опорного конспекта
|
Наглядные пособия, справочная литература
|
Уметь приводить примеры термоядерных реакций; знать основные виды элементарных частиц, античастиц
|
ОНМ
|
УО
|
Итоговое повторение (1 ч)
|
68
|
|
Контрольная работа № 3 «Физика-9». Защита творческих работ учащихся
|
Доп.ист
|
Творчески- репродуктивный
|
|
|
Знать основной материал за курс 9 класса
|
ПКЗУ
|
Т, ВП
|
Скачать 0.62 Mb.