№ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Учебный материал
|
Метод обучения
|
Форма работы
|
Средства обучения, демонстрации
|
Требования к базовому уровню подготовки
|
Тип урока
|
Вид контроля, измерители
|
ВВЕДЕНИЕ (3 ч)
|
1
|
|
Что изучает физика
|
§§ 1-3
|
Информационно-развивающий
|
Лекция
|
Демонстрация примеров механических, электрических, тепловых, магнитных и световых явлений
Демонстрационные и лабораторные измерительные приборы
|
Знать/понимать смысл понятия «физическое явление»
|
ОНМ
|
УО
|
2
|
|
Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений
|
§§ 4, 5
|
Беседа
|
Уметь определять цену деления измерительных приборов, понимать разницу между физическим явлением и физической величиной
|
ОНМ
|
Т
|
3
|
|
Фронтальная лабораторная работа № 1 «Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности»
|
§§ 4-6
|
Проблемно-поисковый
|
Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
ПЗУ
|
СП
|
Глава 1. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)
|
4
|
|
Строение вещества. Молекулы. Фронтальная лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»
|
§§ 7, 8
|
Проблемно-поисковый
|
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
Модели атомов и молекул, таблицы, лабораторное оборудование: набор тел малых размеров, измерительные линейки, иголки
|
Знать/понимать смысл понятий: вещество, атом, молекула. Уметь использовать измерительные приборы для определения размеров тел, выражать результаты измерений в СИ
|
К
|
СП
|
5
|
|
Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах
|
§ 9
|
Эвристическая беседа, исследовательская работа
|
Демонстрация диффузии в газах и жидкостях
|
Уметь описывать и объяснять явление диффузии
|
ОНМ
|
РК
|
6
|
|
Взаимное притяжение и отталкивание молекул
|
§ 10
|
Демонстрация сцепления свинцовых цилиндров
|
Знать/понимать смысл понятия «взаимодействие», уметь приводить примеры практического использования взаимодействий
|
ОНМ
|
Т
|
7
|
|
Три состояния вещества
|
§ 11
|
Демонстрация сжимаемости газов, сохранения объёма жидкости при изменении формы сосуда
|
Уметь описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях
|
ОНМ
|
ВП
|
8
|
|
Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов
|
§ 12
|
ОНМ
|
ФО
|
9
|
|
Повторение темы «Первоначальные сведения о строении вещества»
|
§§ 7-12
|
Творчески-репродуктивный
|
Игра, анализ изученного материала
|
Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме. Наглядные пособия
|
Уметь объяснять физические явления на основе представлений о строении вещества
|
ОСЗ
|
Т, СП, ВП
|
Глава 2. Взаимодействие тел (21 ч)
|
10
|
|
Механическое движение
|
§ 13
|
Информационно-развивающий
|
Объяснение, демонстрации
|
Демонстрация примеров механического движения
|
Знать/понимать смысл понятий: путь, траектория
|
ОНМ
|
ФО
|
11
|
|
Равномерное и неравномерное движение
|
§ 14
|
Беседа, работа с учебником
|
Демонстрация равномерного и неравномерного движения
|
Знать/понимать смысл понятий: путь, скорость; уметь описывать равномерное и неравномерное прямолинейное движение
|
ОНМ
|
РК
|
12
|
|
Скорость. Единицы скорости
|
§ 15
|
Проблемно-поисковый
|
ОНМ
|
УО
|
13
|
|
Фронтальная лабораторная работа № 3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости». Расчёт пути и времени движения
|
§ 16
|
Творчески-репродуктивный
|
Решение задач, вариативные упражнения
|
Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме, сборники тестовых заданий
|
Уметь решать задачи на расчёт скорости, пути и времени движения
|
К
|
РК
|
14
|
|
Инерция
|
§ 17
|
Информационно-развивающий
|
Эвристическая беседа, исследователь-ская работа
|
Демонстрация явления инерции (лабораторное оборудование: набор по механике)
|
Уметь описывать и объяснять явление инерции
|
ОНМ
|
Т
|
15
|
|
Взаимодействие тел
|
§ 18
|
Беседа, демонстрация
|
Демонстрация зависимости инертности тел от массы (лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями)
|
Знать/понимать смысл величины «масса», уметь измерять массу тела, выражать результаты измерения в СИ
|
ОНМ
|
УО
|
16
|
|
Масса тела. Единица массы
|
§ 19
|
ОНМ
|
СП
|
17
|
|
Измерение массы тела на весах. Фронтальная лабораторная работа № 4 «Измерение массы тела на рычажных весах»
|
§ 20
|
Проблемно-поисковый
|
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
К
|
СП
|
18
|
|
Плотность вещества. Фронтальная лабораторная работа № 5 «Измерение объёма твёрдого тела»
|
§ 21
|
Информационно-развивающий
|
Наглядные пособия, учебная литература, сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература; лабораторное оборудование: набор тел, цилиндры измерительные, учебные весы с гирями
|
Знать/понимать смысл величин «масса» и «плотность», уметь решать задачи на расчёт массы и объёма тела по его плотности; уметь использовать измерительные приборы для измерения массы и объёма твёрдых тел
|
К
|
ВП
|
19
|
|
Расчёт массы и объёма тела по его плотности.
Фронтальная лабораторная работа № 6 «Измерение плотности твёрдого тела»
|
§ 22
|
Проблемно-поисковый
|
К
|
СП
|
20
|
|
Решение задач по теме «Масса тела. Плотность вещества»
|
§§ 19-22
|
Творчески-репродуктивный
|
|
ЗИ
|
СР, РК
|
21
|
|
Сила
|
§ 23
|
Проблемно-поисковый
|
Эвристическая беседа, организационно-деятельностная игра
|
Наглядные пособия, лабораторное оборудование: набор по механике
|
Знать/понимать смысл физической величины «сила»;
|
ОНМ
|
УО
|
22
|
|
Явление тяготения. Сила тяжести
|
§ 24
|
Информационно-развивающий
Информационно-развивающий
|
Лекция, демонстрации, самостоятельная работа с литературой
|
Демонстрация свободного падения тел, наглядные пособия, справочная литература
Демонстрация зависимости силы упругости от деформации пружины
|
Знать/понимать смысл закона всемирного тяготения, понятия «сила тяжести»
|
ОНМ
|
Т
|
23
|
|
Силы упругости. Закон Гука
|
§ 25
|
Знать/понимать причины возникновения силы упругости и уметь вычислять её
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
24
|
|
Вес тела
|
§ 26
|
Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой
Лекция, лабораторный опыт «Исследование зависимости силы тяжести от массы»
|
Демонстрация невесомости и перегрузки, учебная литература
|
Знать/понимать различие между весом тела и силой тяжести; понимать, что вес тела – величина, зависящая от характера движения тела и расположения опоры
|
ОНМ
|
УО
|
25
|
|
Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела
|
§ 27
|
Демонстрация, наглядные пособия, справочная литература, лабораторное оборудование: набор по механике
|
Понимать, что на одно и то же тело в разных точках Земли действует разная сила тяжести, и уметь объяснять данное различие; знать практическое применение зависимости силы тяжести от географического расположения
|
ОНМ
|
Т
|
26
|
|
Динамометр. Фронтальная лабораторная работа № 7 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины»
|
§ 28
|
Проблемно-поисковый
|
Эвристическая беседа, поисковая Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
Демонстрационные и лабораторные динамометры, лабораторное оборудование: набор пружин с различной жёсткостью, набор грузов
|
Знать/понимать устройство и принцип действия динамометров; уметь градуировать шкалу измерительного прибора
|
К
|
СП
|
27
|
|
Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил
|
§ 29
|
Информационно-развивающий
|
Эвристическая беседа
|
Демонстрация взаимодействия тел, сложение сил
|
Уметь находить равнодействующую сил, направленных вдоль одной прямой
|
ОНМ
|
УО
|
28
|
|
Сила трения. Фронтальная лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»
|
§ 30
|
Объяснение, демонстрации
|
Демонстрация силы трения скольжения, силы трения покоя
|
Уметь описывать и объяснять явление трения, знать способы уменьшения и увеличения трения
|
ОНМ
|
СР
|
29
|
|
Трение покоя. Трение в природе и технике. Фронтальная лабораторная работа № 9 «Определение центра тяжести плоской пластины»
|
§§ 31, 32
|
ОНМ
|
ФО
|
30
|
|
Контрольная работа № 1 «Взаимодействие тел»
|
§§ 13-32
|
Творчески-репродуктивный
|
Индивидуально-дифференциро-ванная работа
|
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
|
Уметь применять полученные знания при решении задач
|
ПКЗУ
|
КР
|
Глава 3. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (25 ч)
|
31
|
|
Давление. Единицы давления
|
§ 33
|
Информационно-развивающий
|
Объяснение, беседа, демонстрации
|
Демонстрация зависимости давления твёрдого тела на опору от действующей силы и площади опоры
|
Знать/понимать смысл величины «давление»; понимать, для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление
|
ОНМ
|
ФО
|
32
|
|
Способы уменьшения и увеличения давления. Фронтальная лабораторная работа № 10 «Измерение давления твёрдого тела на опору»
|
§ 34
|
ОНМ
|
ВП
|
33
|
|
Давление газа
|
§ 35
|
Проблемно-поисковый
|
Эвристическая беседа, демонстрации
|
Демонстрация явлений, объясняемых существованием давления в газах
|
Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое газами
|
ОНМ
|
УО
|
34
|
|
Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля
|
§ 36
|
Информационно-развивающий
|
Беседа, демонстрации
|
Демонстрация закона Паскаля
|
Знать/понимать смысл закона Паскаля, уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами
|
ОНМ
|
СП
|
35
|
|
Давление в жидкости и газе
|
§ 37
|
ОНМ
|
ФО
|
36
|
|
Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда
|
§ 38
|
Творчески-репродуктивный
|
Выполнение упражнений по образцу, вариативные упражнения
|
Сборники познавательных и развивающих заданий по данной теме
|
Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда; уметь решать задачи по теме «Давление в жидкости и газе»
|
К
|
РК
|
37
|
|
Решение задач «Давление в жидкости и газе»
|
§§ 33-38
|
ЗИ
|
Т, СР
|
38
|
|
Сообщающиеся сосуды
|
§ 39
|
Проблемно-поисковый
|
Исследовательская работа
|
Демонстрация сообщающихся сосудов, модели фонтана; наглядные пособия
|
Уметь описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне; знать применение сообщающихся сосудов
|
ОНМ
|
УО
|
39
|
|
Применение сообщающихся сосудов
|
§ 39
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
40
|
|
Атмосферное давление
|
§ 40, 41
|
Эвристическая беседа, демонстрации
|
Демонстрация обнаружения атмосферного давления, измерение атмосферного давления барометром-анероидом
|
Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления; уметь использовать барометры для измерения атмосферного давления
|
ОНМ
|
СП
|
41
|
|
Измерение атмосферного давления
|
§ 42
|
К
|
УО
|
42
|
|
Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах
|
§§ 43, 44
|
ОНМ
|
ВП
|
43
|
|
Манометры
|
§ 45
|
Эвристическая беседа
|
Демонстрация различных видов манометров
|
Знать/понимать устройство и принципы действия манометров
|
ОНМ
|
ФО
|
44
|
|
Поршневой жидкостный насос
|
§ 46
|
Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с учебником
|
Демонстрация гидравлического пресса; наглядные пособия
|
Знать/понимать, что такое гидравлические машины и где они применяются
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
45
|
|
Гидравлический пресс
|
§ 47
|
Информационно-развивающий
|
ОНМ
|
УО
|
46
|
|
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело
|
§ 48
|
Проблемно-поисковый
|
Исследовательская работа
|
Демонстрация закона Архимеда
|
Знать/понимать смысл закона Архимеда
|
ОНМ
|
Т
|
47
|
|
Архимедова сила
|
§ 49
|
ОНМ
|
ФО
|
48
|
|
Фронтальная лабораторная работа № 11 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»
|
§§ 48, 49
|
Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
Лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями, мензурки
|
Уметь вычислять архимедову силу
|
ПЗУ
|
СП
|
49
|
|
Плавание тел
|
§ 50
|
Исследовательская работа,
выполнение упражнений по образцу, вариативные упражнения,
Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
Сборники познавательных и развивающих заданий по данной теме, лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями, мензурки
|
Уметь решать задачи по теме «Плавание тел. Архимедова сила», уметь описывать и объяснять явление плавания тел
|
ОНМ
|
ВП
|
50
|
|
Решение задач «Архимедова сила. Плавание тел»
|
§§ 49, 50
|
Творчески-репродуктивный
|
ЗИ
|
РК
|
51
|
|
Фронтальная лабораторная работа № 12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»
|
§ 50
|
Проблемно-поисковый
|
ПЗУ
|
СП
|
52
|
|
Плавание судов
|
§ 51
|
Информационно-развивающий
|
Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой
|
Демонстрация плавания тел из металла; модели судов, наглядные пособия, учебная литература
|
Понимать принципы воздухоплавания и плавания судов
|
ОНМ
|
|
53
|
|
Воздухоплавание. Решение задач «Плавание тел. Воздухоплавание»
|
§§ 50-52
|
К
|
Т, РК
|
54
|
|
Повторение тем «Архимедова сила», «Плавание тел», «Воздухоплавание»
|
§§ 49-52
|
Творчески-репродуктивный
|
Игра, анализ изученного материала, вариативные упражнения, решение задач
|
Сборники познавательных и развивающих заданий, наглядные пособия
|
Уметь решать качественные и расчётные задачи на вычисление архимедовой силы, давления жидкости и условия плавания тел
|
ОСЗ
|
Т, ВП
|
55
|
|
Контрольная работа № 2 «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»
|
§§ 33-52
|
Индивидуальная работа
|
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
|
Уметь применять полученные знания при решении задач
|
ПКЗУ
|
КР
|
Глава 4. Работа и мощность. Энергия (12 ч)
|
56
|
|
Механическая работа. Единицы работы
|
§ 53
|
Информационно-развивающий
|
Объяснение, беседа, демонстрации
|
Демонстрация механической работы
|
Знать/понимать смысл величины «работа»; уметь вычислять механическую работу для простейших случаев
|
ОНМ
|
ФО
|
57
|
|
Мощность. Единицы мощности
|
§ 54
|
Проблемно-поисковый
|
Эвристическая беседа, организационно-деятельностная игра
|
Дидактические материалы, наглядные пособия, справочная литература
|
Знать/понимать смысл величины «мощность»; уметь вычислять мощность для простейших случаев
|
ОНМ
|
СП
|
58
|
|
Решение задач «Механическая работа. Мощность»
|
§§ 53, 54
|
Творчески-репродуктивный
|
Решение задач, упражнения на тренажёрах, самостоятельная работа со справочниками
|
Сборники познавательных и развивающих заданий по данной теме, сборники тестовых заданий, справочная литература
|
Уметь решать задачи на расчёт работы и мощности
|
ЗИ
|
СР, РК
|
59
|
|
Рычаги
|
§§ 55, 56
|
Информационно-развивающий
|
Эвристическая беседа, демонстрации, самостоятельная работа с литературой
|
Демонстрация простых механизмов, рычага; учебная литература
|
Знать виды простых механизмов и их применение; знать формулу для вычисления момента силы
|
ОНМ
|
УО
|
60
|
|
Момент силы
|
§ 57
|
ОНМ
|
ВП
|
61
|
|
Фронтальная лабораторная работа № 13 «Выяснение условия равновесия рычага»
|
§ 58
|
Проблемно-поисковый
|
Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
Лабораторное оборудование: рычаг-линейка, набор грузов, динамометры лабораторные
|
Уметь на практике определять условия равновесия рычага, понимать необходимость и границы применения рычагов
|
ПЗУ
|
СП
|
62
|
|
Блоки. «Золотое правило» механики
|
§§ 59, 60
|
Информационно-развивающий
|
Эвристическая беседа, самостоятельная работа с оборудованием
|
Подвижные и неподвижные блоки, полиспасты
|
Знать/понимать смысл «золотого правила механики»; уметь объяснять, где и для чего применяются блоки
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
63
|
|
КПД. Решение задач
|
§ 61
|
Объяснение, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
|
Лабораторное оборудование: наборы по механике
|
Знать/понимать смысл КПД, уметь вычислять КПД простых механизмов
|
К
|
Т
|
64
|
|
Фронтальная лабораторная работа № 14 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»
|
§ 61
|
Проблемно-поисковый
|
ПЗУ
|
СП
|
65
|
|
Потенциальная и кинетическая энергии
|
§§ 62, 63
|
Информационно-развивающий
|
Лекция, демонстрации
|
Демонстрация изменения энергии тела при совершении работы
|
Знать/понимать физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знать формулы для их вычисления
|
ОНМ
|
УО
|
66
|
|
Превращение одного вида механической энергии в другой
|
§ 64
|
Проблемно-поисковый
|
Эвристическая беседа
|
Демонстрация превращения механической энергии из одной формы в другую, различные виды маятников
|
Знать/понимать смысл закона сохранения механической энергии
|
ОНМ
|
ФО
|
67
|
|
Решение задач «Энергия»
|
§§ 62-64
|
Творчески-репродуктивный
Творчески-репродуктивный
|
Решение задач, вариативные упражнения, лабораторные опыты
|
Лабораторное оборудование: набор по изучению преобразования энергии, работы и мощности
|
Уметь вычислять работу, мощность и механическую энергию тел
|
ЗИ
|
РК, Т, ВП
|
Итоговое повторение (1 ч)
|
68
|
|
Итоговая контрольная работа № 3 «Физика-7» (тест)
|
§§ 1-64
|
Творчески-репродуктивный
|
Индивидуальная работа
|
Контрольно-измерительные материалы по курсу физики 7 класса
|
Уметь применять полученные знания при решении задач
|
ПКЗУ
|
КР, Т
|
Скачать 0.62 Mb.