3.1.
|
Цвет как одно из главных средств выражения в изобразительном искусстве. Навыки работы гуашью в условиях урока.
|
1
|
0
|
1
|
28.10.2022
|
Обсуждать ассоциативные представления, связанные с каждым цветом; Экспериментировать, исследовать возможности смешения красок, наложения цвета на цвет, размывания цвета в процессе работы над разноцветным ковриком; Осознавать эмоциональное звучание цвета, то, что разный цвет «рассказывает» о разном настроении — весёлом, задумчивом, грустном и др.;
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Устный опрос. Практическая работа;
|
https://stranamasterov.ru/
|
3.2.
|
Три основных цвета. Ассоциативные представления, связанные с каждым из цветов. Навыки смешения красок и получения нового цвета.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
04.11.2022
|
Знать три основных цвета;
Обсуждать ассоциативные представления, связанные с каждым цветом; Экспериментировать, исследовать возможности смешения красок, наложения цвета на цвет, размывания цвета в процессе работы над разноцветным ковриком;
|
Практическая работа;
|
https://stranamasterov.ru/
|
3.3.
|
Эмоциональная выразительность цвета.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
08.11.2022
|
Осознавать эмоциональное звучание цвета, то, что разный цвет «рассказывает» о разном настроении — весёлом, задумчивом, грустном и др.;
Объяснять, как разное настроение героев передано художником в иллюстрациях; Выполнить красками рисунок с весёлым или грустным настроением;
|
Практическая работа; Тестирование;
|
https://stranamasterov.ru/
|
3.4.
|
Цвет как выражение настроения, душевного состояния.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
11.11.2022
|
Осознавать эмоциональное звучание цвета, то, что разный цвет «рассказывает» о разном настроении — весёлом, задумчивом, грустном и др.;
Объяснять, как разное настроение героев передано художником в иллюстрациях; Выполнить красками рисунок с весёлым или грустным настроением;
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Практическая работа;
|
https://stranamasterov.ru/
|
3.5.
|
Наш мир украшают цветы. Живописное изображение по представлению и восприятию разных по цвету и формам цветков. Развитие навыков работы гуашью и навыков наблюдения.
|
1
|
0
|
1
|
15.11.2022
|
Выполнить гуашью рисунок цветка или цветов на основе демонстрируемых фотографий или по представлению; Развивать навыки аналитического рассматривания разной формы и строения цветов;
|
Практическая работа;
|
https://stranamasterov.ru/
|
3.6.
|
Тематическая композиция «Времена года». Контрастные цветовые состояния времён года. Работа гуашью, в технике аппликации или в смешанной технике.
|
1
|
0
|
1
|
17.11.2022
|
Выполнить изображения разных времён года; Рассуждать и объяснять, какого цвета каждое время года и почему, как догадаться по цвету изображений, какое это время года;
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Устный опрос. Практическая работа;
|
Классическая музыка | Classic-music.ru (classic- music.ru) https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
3.7.
|
Техника монотипии. Представления о симметрии. Развитие ассоциативного воображения.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
21.11.2022
|
Иметь представления о свойствах печатной техники;
Осваивать технику монотипии для развития живописных умений и воображения; Осваивать свойства симметрии;
|
Практическая работа;
|
Классическая музыка | Classic-music.ru (classic- music.ru) https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
Итого по модулю 3
|
5
|
|
Модуль 4. Скульптура
|
4.1.
|
Изображение в объёме. Приёмы работы с пластилином; дощечка, стек, тряпочка.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
25.11.2022
|
Наблюдать, воспринимать выразительные образные объёмы в природе: на что похожи формы облаков, камней, коряг, картофелин и др. (в классе на основе фотографий); Осваивать первичные навыки лепки — изображения в объёме;
|
Практическая работа; Устный опрос;
|
https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
4.2.
|
Лепка зверушек из цельной формы (черепашки, ёжика, зайчика и т. д.). Приёмы вытягивания, вдавливания, сгибания, скручивания.
|
1
|
1
|
0
|
29.11.2022
|
Рассматривать и характеризовать глиняные игрушки известных народных художественных промыслов; Анализировать строение формы, частей и пропорций игрушки выбранного промысла; Осваивать этапы лепки формы игрушки и её частей;
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Практическая работа;
|
Классическая музыка | Classic-music.ru (classic- music.ru) https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
4.3.
|
Бумажная пластика. Овладение первичными приёмами надрезания, закручивания, складывания в работе над объёмной аппликацией.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
02.12.2022
|
Осваивать приёмы создания объёмных изображений из бумаги;
Приобретать опыт коллективной работы по созданию в технике аппликации панно из работ учащихся;
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Практическая работа;
|
Классическая музыка | Classic-music.ru (classic- music.ru) https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
4.4.
|
Лепка игрушки по мотивам одного из наиболее известных народных художественных промыслов (дымковская, каргопольская игрушки или по выбору учителя с учётом местных промыслов).
|
1
|
0
|
1
|
07.12.2022
|
Рассматривать и характеризовать глиняные игрушки известных народных художественных промыслов; Анализировать строение формы, частей и пропорций игрушки выбранного промысла; Осваивать этапы лепки формы игрушки и её частей;
|
Практическая работа;
|
Классическая музыка | Classic-music.ru (classic- music.ru) https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
4.5.
|
Объёмная аппликация из бумаги и картона.
|
1
|
0
|
1
|
09.12.2022
|
Наблюдать, воспринимать выразительные образные объёмы в природе: на что похожи формы облаков, камней, коряг, картофелин и др. (в классе на основе фотографий); Осваивать первичные навыки лепки — изображения в объёме;
Лепить из целого куска пластилина мелких зверушек путём вытягивания, вдавливания; Овладевать первичными навыками работы в объёмной аппликации и коллаже; Осваивать навыки объёмной аппликации (например, изображение птицы — хвост,
хохолок, крылья на основе простых приёмов работы с бумагой);
|
Практическая работа; Тестирование;
|
Классическая музыка | Classic-music.ru (classic- music.ru) https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
Итого по модулю 4
|
4
|
|
Модуль 5. Декоративно-прикладное искусство
|
5.1.
|
Узоры в природе.
|
1
|
0
|
1
|
17.12.2022
|
Рассматривать и эстетически характеризовать различные примеры узоров в природе (на основе фотографий);
Приводить примеры и делать ассоциативные сопоставления с орнаментами в предметах декоративно-прикладного искусства;
|
Практическая работа;
|
Классическая музыка | Classic-music.ru (classic- music.ru) https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
5.2.
|
Наблюдение узоров в живой природе (в условиях урока на основе фотографий). Эмоционально-эстетическое восприятие объектов действительности. Ассоциативное сопоставление с орнаментами в предметах декоративно-прикладного искусства.
|
1
|
0
|
1
|
21.12.2022
|
Рассматривать и эстетически характеризовать различные примеры узоров в природе (на основе фотографий);
Приводить примеры и делать ассоциативные сопоставления с орнаментами в предметах декоративно-прикладного искусства;
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Устный опрос;
|
Классическая музыка | Classic-music.ru (classic- music.ru) https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
5.3.
|
Представления о симметрии и наблюдение её в природе. Последовательное ведение работы над изображением бабочки по представлению, использование линии симметрии при составлении узора крыльев.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
12.01.2023
|
Приобретать опыт использования правил симметрии при выполнении рисунка; Рассматривать и характеризовать примеры художественно выполненных орнаментов;
|
Практическая работа;
|
https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
5.4.
|
Узоры и орнаменты, создаваемые людьми, и разнообразие их видов. Орнаменты геометрические и растительные.
|
1
|
0
|
1
|
20.01.2023
|
Определять в предложенных орнаментах мотивы изображения: растительные, геометрические, анималистические; Рассматривать орнаменты в круге, полосе, квадрате в соответствии с оформляемой предметной поверхностью;
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Практическая работа;
|
Классическая музыка | Classic-music.ru (classic- music.ru) https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
5.5.
|
Декоративная композиция в круге или полосе.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
28.01.2023
|
Рассматривать орнаменты в круге, полосе, квадрате в соответствии с оформляемой предметной поверхностью;
|
Практическая работа;
|
https://urok.1sept.ru/
|
5.6.
|
Орнамент, характерный для игрушек одного из наиболее известных народных художественных промыслов. Дымковская, каргопольская игрушка или по выбору учителя с учётом местных промыслов.
|
1
|
0
|
1
|
03.02.2023
|
Рассматривать и характеризовать орнамент, украшающий игрушку выбранного промысла; Выполнить на бумаге красками рисунок орнамента выбранной игрушки;
Выполнить рисунок игрушки выбранного художественного промысла или, предварительно покрыв вылепленную игрушку белилами, нанести орнаменты на свою игрушку, сделанную по мотивам народного промысла;
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Устный опрос. Практическая работа;
|
Классическая музыка | Classic-music.ru (classic- music.ru) https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
5.7.
|
Оригами — создание игрушки для новогодней ёлки. Приёмы складывания бумаги.
|
1
|
0
|
1
|
09.02.2023
|
Осваивать технику оригами, сложение несложных фигурок;
|
Практическая работа;
|
Классическая музыка | Classic-music.ru (classic- music.ru) https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
5.8.
|
Форма и украшение бытовых предметов.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
15.02.2023
|
Узнавать о работе художника по изготовлению бытовых вещей; Осваивать навыки работы с бумагой, ножницами, клеем, подручными материалами;
|
Практическая работа; Тестирование;
|
Классическая музыка | Classic-music.ru (classic- music.ru) https://prostoykarandash.ru/ https://urok.1sept.ru/
|
5.9.
|
Приёмы бумагопластики. Сумка или упаковка и её декор.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
24.02.2023
|
Осваивать технику оригами, сложение несложных фигурок;
Узнавать о работе художника по изготовлению бытовых вещей; Осваивать навыки работы с бумагой, ножницами, клеем, подручными материалами;
|
Практическая работа;
|
https://urok.1sept.ru/
|
Итого по модулю 5
|
7
|
|
Модуль 6. Архитектура
|
6.1.
|
Наблюдение разнообразия архитектурных построек в окружающем мире по фотографиям, обсуждение их особенностей и составных частей зданий.
|
1
|
0
|
1
|
02.03.2023
|
Рассматривать и сравнивать различные здания в окружающем мире (по фотографиям);
Анализировать и характеризовать особенности и составные части рассматриваемых зданий;
Выполнить рисунок придуманного дома на основе полученных впечатлений (техника работы может быть любой, например с помощью мелких печаток);
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Практическая работа;
|
https://urok.1sept.ru/
|
6.2.
|
Освоение приёмов конструирования из бумаги. Складывание объёмных простых геометрических тел. Овладение приёмами склеивания деталей, надрезания, вырезания деталей, использование приёмов симметрии.
|
1
|
0
|
1
|
09.03.2023
|
Осваивать приёмы складывания объёмных простых геометрических тел из бумаги (параллелепипед, конус, пирамида) в качестве основы для домиков;
Осваивать приёмы склеивания деталей, симметричного надрезания, вырезания деталей и др., чтобы получились крыши, окна, двери, лестницы для бумажных домиков;
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Устный опрос. Практическая работа;
|
https://urok.1sept.ru/
|
6.3.
|
Макетирование (или создание аппликации) пространственной среды сказочного города из бумаги, картона или пластилина.
|
1
|
1
|
0
|
15.03.2023
|
Макетировать в игровой форме пространство сказочного городка (или построить городок в виде объёмной аппликации);
|
Практическая работа;
|
https://urok.1sept.ru/
|
Итого по модулю 6
|
3
|
|
Модуль 7. Восприятие произведений искусства
|
7.1.
|
Восприятие произведений детского творчества. Обсуждение сюжетного и эмоционального содержания детских работ.
|
1
|
0
|
1
|
23.03.2023
|
Осваивать опыт восприятия художественных иллюстраций в детских книгах в соответствии с учебной установкой;
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Устный опрос;
|
https://urok.1sept.ru/
|
7.2.
|
Художественное наблюдение окружающего мира (мира природы) и предметной среды жизни человека в зависимости от поставленной аналитической и эстетической задачи наблюдения (установки).
|
1
|
0
|
0.5
|
05.04.2023
|
Приобретать опыт зрительских умений, включающих необходимые знания, внимание к позиции автора и соотнесение с личным жизненным опытом зрителя;
Рассказывать и обсуждать зрительские впечатления и мысли;
|
Практическая работа;
|
https://urok.1sept.ru/
|
7.3.
|
Рассматривание иллюстраций к детским книгам на основе содержательных установок учителя в соответствии с изучаемой темой.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
13.04.2023
|
Осваивать опыт восприятия художественных иллюстраций в детских книгах в соответствии с учебной установкой;
|
Практическая работа; Устный опрос;
|
https://urok.1sept.ru/
|
7.4.
|
Знакомство с живописной картиной.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
19.04.2023
|
Рассказывать и обсуждать зрительские впечатления и мысли;
Знать основные произведения изучаемых художников;
|
Практическая работа;
|
https://urok.1sept.ru/
|
7.5.
|
Обсуждение произведений с ярко выраженным эмоциональным настроением или со сказочным сюжетом. Произведения В. М. Васнецова, М. А. Врубеля и других художников (по выбору учителя).
|
0.5
|
0
|
0.5
|
27.04.2023
|
Рассказывать и обсуждать зрительские впечатления и мысли;
Знать основные произведения изучаемых художников;
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»; Устный опрос;
|
https://urok.1sept.ru/
|
7.6.
|
Художник и зритель. Освоение зрительских умений на основе получаемых знаний и творческих установок наблюдения.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
04.05.2023
|
Приобретать опыт зрительских умений, включающих необходимые знания, внимание к позиции автора и соотнесение с личным жизненным опытом зрителя;
Рассказывать и обсуждать зрительские впечатления и мысли;
Знать основные произведения изучаемых художников;
|
Практическая работа;
|
https://urok.1sept.ru/
|
7.7.
|
Ассоциации из личного опыта учащихся и оценка эмоционального содержания произведений.
|
0.5
|
0.5
|
0
|
12.05.2023
|
Приобретать опыт зрительских умений, включающих необходимые знания, внимание к позиции автора и соотнесение с личным жизненным опытом зрителя;
|
Практическая работа;
|
https://urok.1sept.ru/
|
7.8.
|
Произведения И. И. Левитана, А. Г. Венецианова И. И. Шишкина, А. А. Пластова, К. Моне, В. Ван Гога и других художников (по выбору учителя) по теме «Времена года»
|
0.5
|
0
|
0.5
|
18.05.2023
|
Осваивать опыт эстетического, эмоционального общения со станковой картиной;
Приобретать опыт зрительских умений, включающих необходимые знания, внимание к позиции автора и соотнесение с личным жизненным опытом зрителя;
Рассказывать и обсуждать зрительские впечатления и мысли;
Знать основные произведения изучаемых художников;
|
Устный опрос;
|
https://urok.1sept.ru/
|
Итого по модулю 7
|
5
|
|
Модуль 8. Азбука цифровой графики
|
8.1.
|
Фотографирование мелких деталей природы, запечатление на фотографиях ярких зрительных впечатлений.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
26.05.2023
|
Приобретать опыт фотографирования с целью эстетического и целенаправленного наблюдения природы;
Приобретать опыт обсуждения фотографий с точки зрения цели сделанного снимка,
значимости его содержания, его композиции;
|
Практическая работа;
|
https://urok.1sept.ru/
|
8.2.
|
Обсуждение в условиях урока ученических фотографий, соответствующих изучаемой теме.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
29.05.2023
|
Приобретать опыт обсуждения фотографий с точки зрения цели сделанного снимка,
значимости его содержания, его композиции;
|
Практическая работа;
|
https://urok.1sept.ru/
|
Итого по модулю 8
|
1
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
33
|
3
|
29.5
|
|
|
Скачать 84.22 Kb.