Адаптированная рабочая программа по курсу «Страна мастеров» 2 класс. РП по внеурочке Страна мастеров. Рабочая программа по курсу Страна мастеров для 2 класса составлена в соответствии Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273фз Об образовании в Российской Федерации
 Скачать 123.5 Kb.
|
|
Адаптированная рабочая программа по курсу «Страна мастеров» 2 класс 2021-2022 учебный год АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «Страна мастеров» Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа по курсу «Страна мастеров» для 2 класса составлена в соответствии: -Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; -С требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, предъявляемыми к структуре, условиям реализации и планируемым результатам освоения АООП НОО; -Психофизического развития учащегося и заключения ПМПК. Цель курса – создать благоприятные условия для развития природной любознательности детей, выявление и развитие творческих способностей, сделать увлекательным и интересным процесс познания мира. Задачи курса: вести через самостоятельное творчество к углубленным знаниям; формировать духовные качества личности; расширять общекультурный кругозор через личностный опыт; научить основам работы в различных техниках. - формировать у детей художественный вкус, приучить их к общечеловеческим ценностям, воспитать интерес к культуре, истории, традициям и обычаям народа; - развить творческие способности личности ребёнка, развивать фантазию и воображение; - воспитывать у детей чувство толерантности, научить общаться в коллективе; - формировать умение анализировать свои работы, работы других воспитанников. Общая характеристика курса Все занятия имеют коррекционную направленность. Содержание каждого занятия содействует развитию умения сравнивать, анализировать, выделять главное, развивать чувство красоты и гармонии. Форма занятий предусматривает как фронтальную, так и индивидуальную работу. При выполнении работы можно избрать дифференцированную и индивидуальную форму работы, т.к. дети с ОВЗ требуют большого внимания. Занятия творчеством имеют огромное значение в становлении личности ребенка. Содействуя развитию воображения и фантазии, пространственного мышления, восприятия, они способствуют раскрытия творческого потенциала личности, вносят вклад в процесс формирования эстетической культуры ребенка, его эмоциональной отзывчивости. Приобретая практические умения и навыки в области художественного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание что-то создавать своими руками Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника. На уровне предметного воспитания создаются условия для воспитания: патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов; трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях; ценностного отношения к природе, окружающей среде; ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга). Наряду с реализацией концепции духовно-нравственного воспитания, задачами привития младшим школьникам технологических знаний, трудовых умений и навыков программа выделяет и другие приоритетные направления, среди которых: интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий; формирование информационной грамотности современного школьника; развитие коммуникативной компетентности; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям. Место курса в учебном плане Программа рассчитана на 1 год обучения. На изучение курса «Страна мастеров» во 2 классе отводится 1 час в неделю. Курс рассчитан на 34 учебные недели. Содержание курса Рисование различными художественными материалами. Вводное занятие. Материалы и инструменты. Порядок и содержание работы. Приемы работы карандашами, акварельными красками, пластилином. Практические работы: Выполнение рисунков различными художественными материалами. Изобразительные техники. Инструменты и материалы для работы в определенной технике. Приемы работы. Практические работы: Выполнение творческих работ в различных техниках. Работа с бумагой. Виды бумаги и картона. Приемы работы с бумагой и картоном (разметка, складывание, вырезывание, склеивание). Инструменты для обработки изделий и разметки. Инструменты для разметки и обработки изделий (линейка, карандаш, угольник, ножницы, кисти и т. д.). Правила т/б. Практические работы: Выполнение разных видов аппликации, конструирования. Вырезывание снежинок. . Выполнение объемных игрушек из бумаги. Работа с нитками. Инструменты и материалы. Правила т/б. Приемы работы с нитками. Правила составления композиции. Практические работы: Выполнение игрушек из ниток. Рисование нитью. Плетение «Ловца снов». Плетение разноцветных ковриков. Работа с пластилином. Инструменты и материалы. Правила т/б. Приемы работы с пластилином. Практические работы: Выполнение рисунков пластилином. Работа с фольгой. Инструменты и материалы. Правила т/б. Приемы работы с фольгой. Практические работы: Выполнение поделок из фольги. Работа с бросовыми материалами. Инструменты и материалы. Правила т/б. Приемы работы с бросовыми материалами. Практические работы: Выполнение поделок из фольги. Календарно-тематическое планирование курса «Страна мастеров» 2 класс
Планируемые результаты освоения учащимися программы курса Прогнозируемый результат: Скоординированы движения кистей рук обучающихся; - развито творческое воображение; - сформирован интерес к творческой деятельности; - развита культура общения, трудолюбие, усидчивость, терпение. Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения; познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов; адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности. Обучающийся получит возможность для формирования: внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; выраженной познавательной мотивации; устойчивого интереса к новым способам познания. Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: планировать свои действия; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; различать способ и результат действия. Обучающийся получит возможность научиться: проявлять познавательную инициативу; самостоятельно находить варианты решения творческой задачи. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся смогут: допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться, приходить к общему решению; соблюдать корректность в высказываниях; задавать вопросы по существу; контролировать действия партнёра. Обучающийся получит возможность научиться: учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; владеть монологической и диалогической формой речи; осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится: осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет; высказываться в устной и письменной форме; анализировать объекты, выделять главное; осуществлять синтез (целое из частей); проводить сравнение, классификацию по разным критериям; устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения об объекте. Обучающийся получит возможность научиться: осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни. В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность: развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности; расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества; познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов; использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях; познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов; совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе; оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища; достичь оптимального для каждого уровня развития; сформировать навыки работы с информацией. |