программа. Адаптированная раб программа. Рабочая программа по математике 59 классы 2021 г. Адаптированная рабочая программа для обучающихся

• Название: Рабочая программа по математике 59 классы 2021 г. Адаптированная рабочая программа для обучающихся
• Анкор: программа
• Дата: 30.03.2022
• Размер: 182.62 Kb.
• Имя файла: Адаптированная раб программа.docx
• Тип: Рабочая программа; #429392
• страница: 17 из 36

Функции

• 
  Оперировать понятиями: функциональная зависимость, функция, графикфункции,способызаданияфункции,аргументизначениефункции,областьопределенияимножествозначенийфункции,нулифункции,промежуткизнакопостоянства,монотонностьфункции,четность/нечетностьфункции;
  
• 
  
  k
  строить графики линейной, квадратичной функций, обратнойy a
  

пропорциональности,функциивида: ^x

b

_,^y x_, y ³ _y

x

_, y  x _;

• 
  напримереквадратичнойфункции, использоватьпреобразованияграфикафункции y=f(x)дляпостроенияграфиковфункций^{y af kx b  c;}
  
• 
  составлять уравнения прямой по заданным условиям: проходящей через дветочки с заданными координатами, проходящей через данную точку и параллельнойданнойпрямой;
  
• 
  исследоватьфункциюпоееграфику;
  
• 
  находитьмножествозначений,нули,промежуткизнакопостоянства,монотонностиквадратичнойфункции;
  
• 
  оперироватьпонятиями:последовательность,арифметическаяпрогрессия,геометрическаяпрогрессия;
  
• 
  решатьзадачинаарифметическуюигеометрическуюпрогрессию.
  

В повседневной жизни и при изучении других предметов:

• 
  иллюстрировать с помощью графика реальную зависимость или процесс поиххарактеристикам;
  
• 
  использовать свойства и график квадратичной функции при решении задачиздругихучебныхпредметов.
  

Текстовые задачи

• 
  Решатьпростыеисложныезадачиразныхтипов,атакжезадачиповышеннойтрудности;
  
• 
  использоватьразныекраткиезаписикакмоделитекстовсложныхзадачдляпостроенияпоисковой схемыи решениязадач;
  
• 
  различатьмодельтекстаимодельрешениязадачи,конструироватькодноймоделирешениянесложнойзадачиразныемоделитекстазадачи;
  

• 
  знать и применять оба способа поиска решения задач (от требования кусловиюи от условияктребованию);
  
• 
  моделироватьрассужденияприпоискерешениязадачспомощьюграф-
  

схемы;

• 
  выделятьэтапырешениязадачиисодержаниекаждогоэтапа;
  
• 
  уметь выбирать оптимальный метод решения задачи и осознавать выборметода,рассматриватьразличныеметоды,находитьразныерешениязадачи,есливозможно;
  
• 
  анализироватьзатрудненияприрешениизадач;
  
• 
  выполнятьразличныепреобразованияпредложеннойзадачи,конструироватьновые задачи изданной, втомчислеобратные;
  
• 
  интерпретироватьвычислительныерезультатывзадаче,исследоватьполученноерешениезадачи;
  
• 
  анализироватьвсевозможныеситуациивзаимногорасположениядвухобъектов и изменение их характеристик при совместном движении (скорость, время,расстояние) при решении задач на движение двух объектовкакводном, так и впротивоположныхнаправлениях;
  
• 
  исследовать всевозможные ситуации при решении задач на движение пореке,рассматривать разныесистемы отсчета;
  
• 
  решатьразнообразныезадачи«начасти»,
  
• 
  решать и обосновывать свое решение задач (выделять математическуюоснову)нанахождениечастичислаичислапоегочастинаосновеконкретногосмысладроби;
  
• 
  осознавать и объяснять идентичность задач разных типов, связывающихтривеличины(наработу,напокупки,надвижение),выделятьэтивеличиныиотношениямеждуними,применятьихприрешениизадач,конструироватьсобственныезадач указанныхтипов;
  
• 
  владеть основными методами решения задач на смеси, сплавы,концентрации;
  
• 
  решать задачи на проценты, в том числе, сложные проценты собоснованием,используяразныеспособы;
  
• 
  решатьлогическиезадачиразнымиспособами,втомчисле,сдвумяблокамии стремяблокамиданныхспомощьютаблиц;
  
• 
  решатьзадачипокомбинаторикеитеориивероятностейнаосновеиспользованияизученныхметодови обосновыватьрешение;
  
• 
  решатьнесложныезадачипоматематическойстатистике;
  
• 
  овладетьосновнымиметодамирешениясюжетныхзадач:арифметический, алгебраический, перебор вариантов, геометрический, графический,применятьихвновыхпосравнению сизученнымиситуациях.