+Рабочая программа по предмету Математика 4А класс. Рабочая программа по предмету математика I. Пояснительная записка
 Скачать 1.16 Mb.
|
|
Тест № 2 «Проверим 1 Контроль Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать Контролировать свою деятельность: Индивидуал себя и оценим свои достижения». Анализ результатов. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» знаний, умений и навыков выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий Использовать приёмы сложения и вычитания многозначных чисел. Решать задачи арифметическим способом обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера ьный, тест. Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. Умножение и деление (10 часов) 55 Умножение и деление. Умножение на однозначное число 1 Урок- исследован ие Выполнять умножение, используя свойства умножения. Применять при вычислениях свойства умножения на 0 и на 1. Находить значение буквенных выражений Использовать свойства умножения на 0 и на 1 при выполнении вычислений Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 56 Умножение многозначного числа на однозначное 1 Урок развития умений и навыков Выполнять умножение любого многозначного числа на однозначное так же, как и умножение трёхзначного числа на однозначное. Умножать именованные числа на однозначные Выполнять письменное умножение многозначного числа на однозначное Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 57 Умножение с числами 0 и 1 1 Урок развития умений и навыков Применять при вычислениях свойства умножения на 0 и на 1. Записывать выражения и вычислять их значения. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи Называть результат умножения любого числа на 0, на 1. Применять полученные знания для решения задач Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 58 Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями. Математический диктант №3 1 Урок формиров ания умений и навыков Объяснять, как выполнено умножение чисел, запись которых оканчивается нулями. Находить остаток при выполнении деления на однозначное число и проверять вычисления Объяснять приёмы умножения на однозначное число многозначных чисел, оканчивающихся нулями Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий) Индивидуал ьный, математичес кий диктант. Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 59 Контрольная работа № 5 за 2 четверть 1 Контроль знаний, умений и навыков Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы Применять правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них). Применять полученные знания для решения задач Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы Индивидуал ьный, контрольная работа. 60 Анализ контрольной работы и работа над 1 Комбинир ованный Объяснять, как выполнено деление многозначного числа на однозначное Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать Текущий. Ответы на ошибками. Связь чисел при умножении и делении. урок Выполнять деление многозначного числа на однозначное с объяснением результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию вопросы учителя. Работа у доски. 61 Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя 1 Урок формиров ания умений и навыков Определять, как связаны между собой числа при умножении и делении. Находить неизвестный множитель, неизвестное делимое, неизвестный делитель. Объяснять решение уравнений и их проверку. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи Использовать правило нахождения неизвестного множителя, неизвестного делимого и неизвестного делителя. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них) Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий) Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 62 Деление многозначного числа на однозначное. 1 Комбинир ованный урок Использовать правила деления суммы на число при решении примеров и задач. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими Применять правила деления суммы на число и использовать его при решении примеров и задач. Применять полученные знания для решения задач. Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 63 Письменное деление многозначного числа на однозначное 1 Урок развития умений и навыков Объяснять, как выполнено деление многозначного числа на однозначное Выполнять деление многозначного числа на однозначное с объяснением Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 64 Письменное деление многозначного числа на однозначное 1 Урок развития умений и навыков Объяснять, как выполнено деление многозначного числа на однозначное Выполнять деление многозначного числа на однозначное с объяснением Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 65 Решение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженных в косвенной форме. 1 Урок формиров ания умений и навыков Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом Применять полученные знания для решения задач Моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. Числа, которые больше 1000. Умножение и деление (продолжение) (40 часов) 66 Письменное деление многозначного числа на однозначное 1 Урок формиров ания Объяснять, как выполнено деление, пользуясь планом. Выполнять деление с объяснением. Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; Текущий. Ответы на вопросы умений и навыков Делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных вычислений сравнивать и обобщать информацию учителя. Работа у доски. 66 Решение задач на пропорциональное деление. 1 Урок формиров ания умений и навыков Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом Применять полученные знания для решения задач Моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 67 Письменное деление многозначного числа на однозначное 1 Урок формиров ания умений и навыков Объяснять, как выполнено деление, пользуясь планом. Выполнять деление с объяснением. Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом Делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных вычислений Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 68 Решение задач на пропорциональное деление 1 Урок развития умений и навыков Сравнивать решения задач. Определять, сколько цифр будет в частном, выполнять деление Применять полученные знания для решения задач Прогнозировать результаты вычислений; контролировать свою деятельность Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 69 Деление многозначного числа на однозначное 1 Комбинир ованный урок Нахождение неизвестного делимого по результату в частном и остатку. Находить уравнения с одинаковым значением, находить значения уравнений и решать текстовые задачи арифметическим способом Делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных вычислений Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 70 Деление многозначного числа на однозначное. Самостоятельная работа № 6 по теме «Умножение и деление на однозначное число» 1 Комбинир ованный урок Выполнять деление многозначного числа на однозначное, делать проверку. Составлять уравнения и решать их. Находить значение буквенных выражений, решать текстовые задачи арифметическим способом Делить многозначное число на однозначное, делать проверку Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, создание способов решения проблем поискового характера, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации Индивидуал ьный, самостоятел ьная работа. Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 71 Тест № 3 «Проверим себя и оценим свои достижения». Анализ результатов. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» 1 Комбинир ованный урок Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий Использовать приёмы деления многозначного числа на однозначное. Решать задачи арифметическим способом Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера Индивидуал ьный, тест. Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 72 Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на однозначное число» 1 Контроль знаний, умений и навыков Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы Индивидуал ьный, контрольная работа. 73 Анализ контрольной работы и работа над ошибками. . Умножение и деление на однозначное число ( продолжение) Решение текстовых задач 1 Урок изучения нового материал а Решать задачи арифметическим способом. Находить периметр прямоугольника (квадрата). Решать уравнения. Совершенствовать вычислительные навыки Применять полученные знания для решения задач Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 74 Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью , временем и расстоянием. 1 Урок формиров ания умений и навыков Моделировать взаимосвязи между величинами: скорость, время, расстояние. Переводить одни единицы скорости в другие. Находить значение буквенных и числовых выражений Составлять план действий и определять наиболее эффективные способы решения задачи Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 75 Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние Кейс №2 1 Урок развития умений и навыков Записывать задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Переводить одни единицы длины, массы, времени, площади в другие Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Называть единицы скорости. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 76 Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние 1 Комбинир ованный урок Записывать задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Переводить одни единицы длины, массы, времени, площади в другие Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Называть единицы скорости. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 77 Решение задач на движение. Самостоятельная работа № 7 по теме «Скорость. Время. Расстояние» 1 Комбинир ованный урок Записывать задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Составлять задачу по чертежу на одновременное встречное движение. Находить значение числовых выражений и проверять вычисления на калькуляторе Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи. Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки. Индивидуал ьный, самостоятел ьная работа. Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 78 Страничка для любознательных. 1 Комбинир ованный урок Записывать задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Составлять задачу по чертежу на одновременное встречное движение. Находить значение числовых выражений и проверять вычисления на Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи. Контролировать свою деятельность: обнаруживать и Индивидуал ьный, самостоятел ьная работа. калькуляторе Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием устранять ошибки. Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 79 Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями 1 Урок формиров ания умений и навыков Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Решать задачи на одновременное встречное движение Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями Постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 80 Умножение на числа, оканчивающиеся нулями 1 Урок развития умений и навыков Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Сравнивать именованные числа. Решать задачи на одновременное встречное движение Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 81 Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями 1 Урок развития умений и навыков Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Решать задачи на одновременное встречное движение. Переводить одни единицы площади в другие Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в поиске и сборе информации; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 82 Решение задач на одновременное встречное движение 1 Урок развития умений и навыков Решать задачи на одновременное встречное движение: выполнять схематические чертежи, сравнивать задачи и их решения Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 83 Перестановка и группировка множителей 1 Урок развития умений и навыков Используя переместительное свойство умножения и свойство группировки множителей, находить значение числового выражения. Решать задачи на одновременное встречное движение Применять свойства умножения при решении числовых выражений Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 84 Повторение пройденного. Страничка для любознательных. «Что узнали. Чему научились». |