Рабочая программа ОВЗ 4 класс. чтение. Рабочая программа по предмету Русский язык для обучающихся 4 класса (вариант 1 аооп) составлена в соответствии с требованиями
 Скачать 62.69 Kb.
|
Основное содержание предметаТехника чтения Составление и чтение слов со сходными по звучанию и артикуляции звуками, со стечением согласных, с разделительными ь и ъ знаками. Осознанное, правильное чтение слов по слогам. Постепенный переход к чтению целыми словами. Работа над соблюдением при чтении интонации в соответствии со знаками препинания. Понимание читаемого Ответы на вопросы по содержанию прочитанного; рассматривание иллюстраций к тексту, картин; нахождение в тексте предложений для ответа на вопросы; элементарная оценка прочитанного. Развитие устной речи Пересказ содержания прочитанного по вопросам учителя с постепенным переходом к самостоятельному пересказу, близкому к тексту. Разучивание по учебнику или с голоса учителя коротких стихотворений, чтение их перед классом. Внеклассное чтение. Развитие интереса к книгам. Знакомство с доступными детскими книгами в чтении учителя; рассматривание читаемой книги, правильное называние книги, автора; ответы на вопросы: о к ом она? о ч ем в ней рассказывается? Примерная тематика произведений. Небольшие по объему произведения, отрывки из произведений о жизни детей в школе, об обязанностях и делах школьников; о хороших и плохих поступках детей; о дружбе и товарищеской взаимопомощи; о семье; о труде взрослых; об участии в домашнем труде детей; о знаменательных событиях; об изменениях в природе, о жизни животных и растений в разное время года. Предметные результатыПрограмма определяет два уровня овладения предметными результатами: минимальный и достаточный. Достаточный уровень овладения предметными результатами не является обязательным для всех обучающихся. Минимальный уровень является обязательным для всех обучающихся с умственной отсталостью. Выпускник научится: -осознанное и правильное чтение текста вслух по слогам и целыми словами; -пересказ содержания прочитанного текста по вопросам; -участие в коллективной работе по оценке поступков героев и событий; -выразительное чтение наизусть 3-5 коротких стихотворений. Выпускник в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться: -чтение текста после предварительного анализа вслух целыми словами (сложные по семантике и структуре слова ― по слогам) с соблюдением пауз, с соответствующим тоном голоса и темпом речи; -ответы на вопросы учителя по прочитанному тексту; -определение основной мысли текста после предварительного его анализа; -чтение текста молча с выполнением заданий учителя; -определение главных действующих лиц произведения; элементарная оценка их поступков; -чтение диалогов по ролям с использованием некоторых средств устной выразительности (после предварительного разбора); -пересказ текста по частям с опорой на вопросы учителя, картинный план или иллюстрацию; -выразительное чтение наизусть 5-7 стихотворений. Выставление отметки читательской деятельности: «5» - без ошибок «4» - 2 грубые и 1-2 негрубые ошибки «3» - 3-4 грубые и 1-2 негрубые ошибки или 3 и более негрубых «2» - 5 и более гру «4» - незначительно нарушена последовательность изложения материала, имеются единичные фактические и речевые ошибки «3» - имеются некоторые отступления от темы, допущены отдельные нарушения последовательности изложения мыслей «2» - имеются значительные отступления от авторского текста, отсутствуют важные эпизоды, главные части, нарушена последовательность изложения мысли, отсутствует связь между частями или отдельными предложениями, крайне однообразен словарь Техника чтения: Объём Отметка 2 класс I полугодие: 20-30 слов II полугодие: 30-40 слов 3 класс I полугодие: 40-50 слов II полугодие: 50-60 слов 4 класс I полугодие: 60-70 слов II полугодие: 70-80 слов Примечание: При проверке техники чтения учитывается способ чтения, выразительность, правильность, осознанность. Грубыми ошибками считаются: - искажение читаемых слов (замена, перестановка, пропуски или добавление букв, слогов слов); - неправильная постановка ударения (более двух); - чтение всего текста без смысловых пауз, нарушение темпа и четкости произношения слов при чтении вслух; - непонимание общего смысла прочитанного текста за установленное время чтения; - неправильные ответы на вопросы по содержанию текста; - неумение выделить основную мысль прочитанного, неумение найти в тексте слова и выражения, подтверждающие понимание основного содержания прочитанного; - нарушение при пересказе последовательности событий в произведении; - нетвердое знание наизусть подготовленного текста; - монотонность чтения, отсутствие средств выразительности. Негрубыми ошибками считаются: - не более двух неправильных ударений; - отдельные нарушения смысловых пауз, темпа и четкости произношения слов при чтении вслух; - осознание прочитанного текста за время, немного превышающее установленное; - неточности при формулировке основной мысли произведения; - нецелесообразность использования средств выразительности, недостаточная выразительности при передаче характера персонажа Программный материал, в случае возникновения необходимости может быть скорректирован путем объединения тем. Данная программа может быть реализована при дистанционном обучении. Учебный план |