№
|
Тема урока
|
Кол. часов
|
Дата
план.
|
Дата
факт.
|
|
Модуль 1.Рисунок
|
4
|
|
|
1
|
Освоение правил линейной и воздушной перспективы: уменьшение размера изображения по мере удаления от первого плана, смягчение цветового и тонального контрастов.
|
1
|
|
|
2
|
Рисунок фигуры человека: основные пропорции и взаимоотношение частей фигуры, передача движения фигуры в плоскости листа: бег, ходьба, сидящая и стоящая фигура.
|
1
|
|
|
3
|
Графическое изображение героев былин, древних легенд, сказок и сказаний разных народов.
|
1
|
|
|
4
|
Изображение города — тематическая графическая композиция; использование карандаша, мелков, фломастеров (смешанная техника).
|
1
|
|
|
|
Модуль 2.Живопись
|
5
|
|
|
5
|
Красота природы разных климатических зон, создание пейзажных композиций (горный, степной, среднерусский ландшафт).
|
1
|
|
|
6
|
Изображение красоты человека в традициях русской культуры.
|
1
|
|
|
7
|
Изображение национального образа человека и его одежды в разных культурах.
|
1
|
|
|
8
|
Портретные изображения человека по представлению и наблюдению с разным содержанием: женский или мужской портрет, двойной портрет матери и ребёнка, портрет пожилого человека, детский портрет или автопортрет, портрет персонажа по представлению (из выбранной культурной эпохи).
|
1
|
|
|
9
|
Тематические многофигурные композиции: коллективно созданные панно-аппликации из индивидуальных рисунков и вырезанных персонажей на темы праздников народов мира или в качестве иллюстраций к сказкам и легендам.
|
1
|
|
|
|
Модуль 3. Скульптура
|
2
|
|
|
10
|
Знакомство со скульптурными памятниками героям и мемориальными комплексами.
|
1
|
|
|
11
|
Создание эскиза памятника народному герою. Работа с пластилином или глиной. Выражение значительности, трагизма и победительной сил.
|
1
|
|
|
|
Модуль 4.Декоративно – прикладное искусство
|
5
|
|
|
12
|
Орнаменты разных народов. Подчинённость орнамента форме и назначению предмета, в художественной обработке которого он применяется. Особенности символов и изобразительных мотивов в орнаментах разных народов. Орнаменты в архитектуре, на тканях, одежде, предметах быта и др.
|
1
|
|
|
13
|
Мотивы и назначение русских народных орнаментов. Деревянная резьба и роспись, украшение наличников и других элементов избы, вышивка, декор головных уборов и др
|
1
|
|
|
14
|
Орнаментальное украшение каменной архитектуры в памятниках русской культуры, каменная резьба, роспись стен, изразцы.
|
1
|
|
|
15
|
Народный костюм. Русский народный праздничный костюм, символы и обереги в его декоре. Головные уборы. Особенности мужской одежды разных сословий, связь украшения костюма мужчины с родом его занятий.
|
1
|
|
|
16
|
Женский и мужской костюмы в традициях разных народов. Своеобразие одежды разных эпох и культур.
|
1
|
|
|
|
Модуль5. Архитектура
|
6
|
|
|
17
|
Конструкция традиционных народных жилищ, их связь с окружающей природой: дома из дерева, глины, камня; юрта и её устройство (каркасный дом); изображение традиционных жилищ.льтур.
|
1
|
|
|
18
|
Деревянная изба, её конструкция и декор. Моделирование избы из бумаги
|
1
|
|
|
19
|
Конструкция и изображение здания каменного собора: свод, нефы, закомары, глава, купол.
|
1
|
|
|
20
|
Традиции архитектурной конструкции храмовых построек разных народов. Изображение типичной конструкции зданий: древнегреческий храм, готический или романский собор, мечеть, пагода.
|
1
|
|
|
21
|
Освоение образа и структуры архитектурного пространства древнерусского города. Крепостные стены и башни, торг, посад, главный собор. Красота и мудрость в организации города, жизнь в городе.
|
1
|
|
|
22
|
Понимание значения для современных людей сохранения культурного наследия.
|
1
|
|
|
|
Модуль 6. Восприятие произведений искусства
|
5
|
|
|
23
|
Произведения В. М. Васнецова, Б. М. Кустодиева, А. М. Васнецова, В. И. Сурикова, К. А. Коровина, А. Г. Венецианова, А. П. Рябушкина, И. Я. Билибина на темы истории и традиций русской отечественной культуры.
|
1
|
|
|
24
|
Примеры произведений великих европейских художников: Леонардо да Винчи, Рафаэля, Рембрандта, Пикассо (и других по выбору учителя).
|
1
|
|
|
25
|
Памятники древнерусского каменного зодчества.
|
1
|
|
|
26
|
Художественная культура разных эпох и народов.
|
1
|
|
|
27
|
Памятники национальным героям.
|
1
|
|
|
|
Модуль 7. Азбука цифровой графики
|
7
|
|
|
28
|
Изображение и освоение в программе Paint правил линейной и воздушной перспективы.
|
1
|
|
|
29
|
Моделирование в графическом редакторе (изба, каркасный дом и др., в том числе с учётом местных традиций).
|
1
|
|
|
30
|
Моделирование в графическом редакторе конструкций храмовых зданий разных культур: каменный православный собор, готический или романский собор, пагода, мечеть.
|
1
|
|
|
31
|
Построение в графическом редакторе фигуры человека.
|
1
|
|
|
32
|
Анимация простого движения нарисованной фигурки: загрузить две фазы движения фигурки в виртуальный редактор GIF-анимации и сохранить простое повторяющееся движение своего рисунка.
|
1
|
|
|
33
|
Создание компьютерной презентации в программе PowerPoint на тему архитектуры, декоративного и изобразительного искусства выбранной эпохи или национальной культуры.
|
1
|
|
|
34
|
Виртуальные тематические путешествия по художественным музеям мир.
|
1
|
|
|
|
Всего: 34 часа
|
|
|
|
1. Учебники Л.А.Неменская, и др.Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс;
Е.И.Коротаева Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2 класс;
Горяева Н.А.,Л.А.Неменская, Питерских А.С. Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас. 3 класс;
Л.А.Неменская. Изобразительное искусство. Каждый народ – художник. 4 класс.
2. Пособия для учителя: Поурочные разработки по изобразительному искусству. 1 класс. По программе Б.М. Неменского.
Поурочные разработки по изобразительному искусству. 2 класс. По программе Б.М. Неменского
Поурочные разработки по изобразительному искусству. 3 класс. По программе Б.М. Неменского
Поурочные разработки по изобразительному искусству. 4 класс. Неменский, Неменская, Коротеева: Уроки изобразительного искусства. Поурочные разработки. 1-4 класс.
Скачать 0.61 Mb.