№ п/п
|
Тема урока
|
Код элемента содержания (КЭС)
|
Элемент содержания
|
Код требования к уровню подготовки выпускников (КПУ)
|
Требования к уровню подготовки
УМЕТЬ:
|
ИКТ-поддержка
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Программное обеспечение
|
Описание деятельности
|
По плану
|
По
факту
|
Раздел1. Числа от 1 до 100. Нумерация (18ч)
|
1.1
|
Числа от 1 до 20.
|
1.1.1
|
Название чисел от 1до 20
Запись и сравнение чисел от 1до 20
|
1.1
|
Читать, образовывать, записывать, упорядочивать числа от 1 до 1000
|
УМП к учебнику
|
Интерактивная работа в программе «МИР ЧИСЕЛ»
|
|
|
|
2.2
|
Числа от 1 до 20.
|
1.1.1
|
Числовая последовательность чисел от 1 до20
|
1.1.2
|
Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел .
|
УМП к учебнику
|
Интерактивная работа в программе «МИР ЧИСЕЛ»
|
|
|
|
3. 3
|
Десяток. Счёт десятками до 100
|
1.1.4
|
Счёт десятками
|
1.4
|
Пользоваться новой единицей счёта.
|
Работа с CD дисками
|
Презентация
|
|
|
|
4.4
|
Числа от 11 до 100. Образование, чтение и запись числа
|
1.1.1
|
Образование , чтение и запись чисел от 11 до 100
|
1.1
|
Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 1до1000
|
УМП к учебнику
|
Интерактивная игра
|
|
|
|
5.5
|
Поместное значение цифр.
|
1.1.5
|
Запись чисел которые содержат десятки и единицы
|
1.4
|
Классифицировать числа по заданному основанию
|
Работа с CD дисками
|
Работа с таблицей
|
|
|
|
6.6
|
Однозначные и двузначные числа.
|
1.1.3
|
Знакомство с двузначными числами
|
1.3
|
Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку
|
УМП к учебнику
|
Интерактивная работа в программе «МИР ЧИСЕЛ»
|
|
|
|
7.7
|
Единица измерения длины – миллиметр.
|
1.1.4
|
Знакомство с новой единицей длины- миллиметр
|
1.4
| Пользоваться новой единицей измерения при черчении и измерении отрезков;
|
Работа с CD дисками
|
Интерактивная презентация по теме
|
|
|
|
8.8
|
Единица измерения длины – миллиметр.
|
1.1.4
|
Измерение отрезков
|
1.4
| Пользоваться новой единицей измерения при черчении и измерении отрезков;
|
УМП к учебнику
|
Интерактивные тесты
|
|
|
|
9.9
|
Наименьшее трёхзначное число. Сотня.
|
1.1.4
|
Знакомство с сотней
|
1.4
|
Пользоваться новой единицей счёта.
|
Работа с CD дисками
|
Использование таблицы
|
|
|
|
10.10
|
Входная контрольная работа
|
1.1.1
|
Нумерация от 1 до20
|
2.1
|
Воспроизводить по памяти таблицу сложения чисел в пределах и использовать при вычислениях.
|
Рабочая тетрадь
|
Использование таблицы
|
|
|
|
11.11
|
Анализ контрольной работы.
Метр. Таблица единиц длины.
|
1.1.4
|
Знакомство с новой единицей длины- метр
|
1.4
|
Различать, записывать и сравнивать величины:
|
Проверочная работа с.6 ,7
|
Интерактивные тесты
|
|
|
|
12.12
|
Сложение
и вычитание вида
30 + 5 ,
35 – 30 ,
35 – 5
|
2.1.1
|
Решение примеров на сложение и вычитание вида
35 + 5 ,
35 – 30 ,
35 –5
|
2.1.
|
выполнять письменно сложение и вычитание чисел в пределах 1000.
|
УМП к учебнику
|
Интерактивная презентация
|
|
|
|
13.13
|
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых
|
1.1.3
|
Сумма разрядных слагаемых
|
1.3
|
Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному основанию (правилу)
|
Работа с CD дисками
|
Использование таблицы
|
|
|
|
14.14
|
Единицы стоимости: копейка, рубль. Соотношения между ними.
|
1.1.4
|
Понятие рубль, копейка.
|
1.4
|
Записывать и использовать соотношения между рублём и копейкой 1р=100к.
|
Работа с CD дисками
|
Использование таблицы
|
|
|
|
15.15
|
Повторение пройденного. Странички для любознательных.
|
2.1.4
|
Запись и решение примеров в пределах 100.
|
2.4
|
Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий
|
Работа с CD дисками
|
Интерактивные тесты
|
|
|
|
16.16
|
Что узнали. Чему научились. Повторение по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация»
|
2.1.4
|
Запись и решение примеров в пределах 100.
|
2.4
|
Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий
|
Тетрадь « Проверочные работы»
|
Интерактивные тесты
|
|
|
|
17.17
|
Контрольная работа по теме № 2 « Числа от 1 до 100. Нумерация.»
|
2.1.6
|
Проверка знаний
|
2.1.6
|
находить значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия
|
Рабочая тетрадь
|
|
|
|
|
18.18
|
Анализ контрольной работы. Странички для любознательных
|
3.1.2
|
Решение логических задач
|
3.2
|
Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.
|
УМП к учебнику
|
Интерактивная презентация
|
|
|
|
Раздел2 .
Сложение и вычитание
(75 часов)
|
19.1
|
Задачи, обратные данной.
|
3.1.1
|
Составление обратных задач
|
3.1
|
Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи
|
Работа с CD дисками
|
Составление презентации
|
|
|
|
20.2
|
Сумма и разность отрезков
|
5.1.1
|
Нахождение длины отрезка
|
4.3
|
Выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок)
|
Практическая работа
|
Составление геометрического рисунка
|
|
|
|
21.3
|
Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого
|
3.1.1
|
Решение задач
|
3.2
|
Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи
|
Составление чертежей
|
Работа с индивидуальными компьютерами
|
|
|
|
22.4
23.5
|
Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.
|
3.1.1
6.2.1
|
Решение задач
Схематический чертёж к задаче
|
3.2
|
Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи
|
Составление чертежей
|
Интерактивная игра
« Собери фигуру»
|
|
|
|
24.6
|
Час. Минута. Соотношение между ними.
|
1.1.4
|
Соотношение между часом и минутой
|
1.4
|
Записывать и использовать основные единицы величин и соотношения между ними час- минута
|
Проверочные работы с. 12-13
|
Составление таблицы
|
|
|
|
25.7
|
Длина
ломаной.
|
4.1.3
|
Находить длину ломаной
|
4.1
|
Распознавать, называть, изображать ,измерять геометрические фигуры
|
Работа с CD дисками
|
Работа с компьютерами
|
|
|
|
26.8
|
Закрепление по теме «Длина ломаной» Страничка для любознательных.
|
4.1.3
|
Практическая работа
|
4.1
|
Распознавать, называть, изображать ,измерять геометрические фигуры
|
Составление чертежей
|
Интерактивная презентация « Занимательная геометрия»
|
|
|
|
Скачать 392 Kb.