математика. Рабочая программа Предметная область математика Учебный предмет математика
 Скачать 392 Kb.
|
|
Контрольная работа по теме « Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание» № 4 | | Самостоятельная работа | | | Рабочая тетрадь | | | | | ||||||
| 57.39 | Анализ контрольной работы. Буквенные выражения. | 2.1.3 | Знакомство с буквенными выражениями | 2.3 | Вычислять значение буквенных выражений | Работа с геометрическим материалом | Интерактивная игра « Набери 18» | | | | |||||
| 58.40 | Буквенные выражения. | 2.1.3 | Вычисление буквенных выражений | 2.3 | Вычислять значение буквенных выражений | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 59.41 | Знакомство с уравнениями. | 2.1.3 | Решение уравнений | 2.3 | Находить неизвестный компонент арифметического действия; | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 60.42 | Уравнение. Закрепление | 2.1.3 | Решение уравнений | 2.3 | Находить неизвестный компонент арифметического действия; | УМП к учебнику | Составление чертежей и таблиц | | | | |||||
| 61.43 | Проверка сложения. | 2.2.3 | Решение примеров с проверкой | 2.2.3 | Проводить проверку правильности вычислений ( с помощью обратного действия) | Работа с геометрическим материалом | Работа с таблицей | | | | |||||
| 62.44 | Проверка вычитания. | 2.2.3 | Решение примеров с проверкой | 2.2.3 | Проводить проверку правильности вычислений ( с помощью обратного действия) | Проверочные работы С.36-37 | | | | | |||||
| 63.45 | Контрольная работа за 1 полугодие (№5) | | Самостоятельная работа | | | Рабочая тетрадь | | | | | |||||
| 64.46 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач | 3.1.1 | Решение задач | 3.1 | Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение | УМП к учебнику | Составление чертежей | | | | |||||
| 65.47 | Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. | 3.1.1 | Решение примеров и задач при помощи схематического рисунка | 3.1.1 | Представлять текст задачи в виде рисунка, схематического рисунка, чертежа. | УМП к учебнику | Составление чертежей и таблиц | | | | |||||
| 66.48 | Письменный прием сложения вида 45 + 23 | 2.1.1 | Знакомство с письменными приёмами вычитания данного вида | 2.1 | Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 67.49 | Письменный прием вычитания вида 57 – 26 | 2.1.1 | Знакомство с письменными приёмами вычитания данного вида | 2.1 | Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий | Проверочные работы с.38-39 | | | | | |||||
| 68.50 | Проверка сложения и вычитания | 2.2.3 | Решение примеров с проверкой | 2.2.3 | Проводить проверку правильности вычислений ( с помощью обратного действия) | Работа с числовым рядом | Работа с компьютером | | | | |||||
| 69.51 | Закрепление изученного по теме «Письменный приём сложения и вычитания» | 2.1.1 | Письменный приём сложения и вычитания ( столбиком) | 2.1 | Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий | Проверочные работы С.42-43 | | | | | |||||
| 70.52 | Угол. Виды углов. | 4.1.2 | Знакомство с видами углов | 4.2 | Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линия, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг), | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 71.53 | Письменный прием сложения двузначных чисел с переходом через десяток вида 37 + 48 | 2.1.1 | Письменный приём сложения ( столбиком) | 2.1 | Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий | УМП к учебнику | Составление чертежей и таблиц | | | | |||||
| 72.54 | Письменный прием сложения вида 37 + 53 | 2.1.1 | Письменный приём сложения ( столбиком) | 2.1 | Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий | УМП к учебнику | Работа с приложением | | | | |||||
| 73.55 | Прямоугольник. Построение прямоугольника. | 4.1.2 | Построение прямоугольников | 4.2 | Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линия, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг), использовать свойства прямоугольника и квадрата при выполнении построений. | УМП к учебнику | Интерактивное приложение « Собери фигуру» | | | | |||||
| 74.56 | Прямоугольник. Закрепление изученного | 4.1.2 | Построение прямоугольников | 4.2 | Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линия, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг), использовать свойства прямоугольника и квадрата при выполнении построений. | УМП к учебнику | Интерактивное приложение « Собери фигуру» | | | | |||||
| 75.57 | Письменный прием сложения вида 87 + 13 | 2.1.1 | Письменный приём сложения ( столбиком) | 2.1 | Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 76.58 | Закрепление изученного. Решение задач. | 3.1.1 | Решение задач | 3.2 | Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи | УМП к учебнику | Составление рисунков и чертежей | | | | |||||
| 77.59 | Письменный прием вычитания в случаях вида 40 – 8 | 2.1.1 | Письменный приём вычитания ( столбиком) | 2.1 | Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 78.60 | Письменный прием вычитания в случаях вида 50 – 24 | 2.1.1 | Письменный приём вычитания ( столбиком) | 2.1 | Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий | УМП к учебнику | Презентация к уроку | | | | |||||
| 79.61 | Странички для любознательных. | 1.1.2 | Решение логических задач | 1.2 | Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур), составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу | | | | | | |||||
| 80.62 | Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. | 1.1.2 | Решение примеров и задач | 1.2 | Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур), составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу | УМП к учебнику | Интерактивные тесты | | | | |||||
| 81.63 | Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. | 1.1.2 | Решение примеров и задач | 1.2 | Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур), составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 82.64 | Контрольная работа № 6 | | Самостоятельная работа | | | Работа в тетради | | | | | |||||
| 83.65 | Анализ контрольной работы. Решение примеров и задач | 2.1.6 | Закрепление пройденного | 2.1 | Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий | Проверочные работы с.46-47 | | | | | |||||
| 84.66 | Письменный прием вычитания вида 52–24. | 2.1.1 | Письменный приём вычитания ( столбиком) | 2.1 | Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий | УМП к учебнику | Презентация к уроку | | | | |||||
| 85.67 86.68 | Закрепление по теме «Письменные приемы сложения и вычитания» | 2.1.1 | Письменный приём вычитания ( столбиком) | 2.1 | Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 87.69 88.70 | Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника. | 4.1.3 | Построение прямоугольников используя свойство противоположных сторон . | 4.3 | Выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) | УМП к учебнику | Интерактивная игра « Собери и назови фигуру» | | | | |||||
| 89.71 | Квадрат | 4.1.3 | Построение квадрата используя свойство сторон . | 4.3 | Выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) | УМП к учебнику | Интерактивная игра « Собери и назови фигуру» | | | | |||||
| 90.72 | Закрепление по теме «Квадрат» | 4.1.3 | Построение квадрата используя свойство сторон . | 4.3 | Выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 91.73 | Проект «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата. | 4.1.3 | Построение квадрата используя свойство сторон . | 4.3 | Выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) | Проект | | | | | |||||
| 92.74 | Закрепление по теме «Письменные приемы сложения и вычитания» Странички для любознательных | 1.1.2 | Решение логических задач | 1.2 | Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур), составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу | УМП к учебнику | | | | | |||||
| 93.75 | Повторение. Решение задач. | 3.1.1 | Решение задач | 3.2 | Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи | УМП к учебнику | | | | | |||||
| | |||||||||||||||
| 94.1 95.2 | Конкретный смысл действия умножения | 2.4 | Знакомство с конкретным смыслом действия умножения | | | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 96.3 | Приёмы умножения, основанные на замене произведения суммой | 2.4 | Умножении- сложение одинаковых слагаемых | | | Проверочные работы С.52-53 | | | | | |||||
| 97.4 | Решение задач на умножение | 2.1.1 | Решение задач на умножение | 2.1 | Выполнять письменно действие умножения | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 98.5 | Периметр прямоугольника | 5.2.1 | Знакомство с формулой нахождения прямоугольника | 5.2 | Находить периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, находить площадь прямоугольника и квадрата | УМП к учебнику | Интерактивная презентация «Волшебные фигуры» | | | | |||||
| 99.6 | Приёмы умножения единицы и нуля | 2.1.2 | Умножение единицы и нуля | 2.2 | Выполнять умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста (в том числе с нулем и числом 1) | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 100.7 | Название компонентов и результата умножения | 2.1.4 | Знакомство с названием компонентов и результата умножения | 2.4 | Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов) | Проверочные работы с. 54-55 | | | | | |||||
| 101.8 | Закрепление изученного по теме «Умножение и деление» Решение задач | 2.1.1 | Решение задач на умножение и деление | 2.1 | Выполнять письменно действие умножения | Работа с геометрическим материалом | Интерактивная игра « Начерти и дополни квадрат» | | | | |||||
| 102.9 | Переместительное свойство умножения | 2.2.2 | Знакомство с переместительным свойством умножения | 2.2.2 | Использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений. | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 103.10 | Переместительное свойство умножения. Закрепление | | Закрепление изученного | 2.2.2 | Использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений. | Игра « Каких фигур не хватает начерти» | Работа с компьютером | | | | |||||
| 104.11 | Конкретный смысл действия деления | | Знакомство с конкретным смыслом деления | | | УМП к учебнику | Составление таблиц и чертежей | | | | |||||
| 105.12 | Конкретный смысл действия деления. Закрепление | | | | | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 106.13 | Решение задач, раскрывающих смысл действия деления | 3.1.1 | | 3.2 | Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 107.14 | Решение задач, раскрывающих смысл действия деления | 3.1.1 | | 3.1 | Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 108.15 | Название компонентов и результата деления | 2.1.4 | Знакомство с названием компонентов и результата деления | 2.4 | Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов) | Проверочные работы С 58-59 | | | | | |||||
| 109.16 | Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. | 3.1.1 | Закрепление пройденного | 3.1 | Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение | УМП к учебнику | Интерактивные тесты | | | | |||||
| 110.17 | Контрольная работа за 3 четверть по теме «Умножение и деление.» (№ 7) | | | | | | | | | | |||||
| 111.18 | Умножение и деление. Закрепление Страничка для любознательных. | 6.1.3 | Работа с информацией | 6.3 | Понимать простейшие выражения, содержащие логические связки и слова («…и…»,"...или...", «если… то…», «верно/неверно, что…», «каждый», «все», «некоторые», не»); устанавливать истинность (верно, неверно) утверждений о числах, величинах, геометрических фигурах | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 112.19 | Связь между компонентами и результатом умножения | | | | | Игра « Начерти и раскрась узор» | Работа с компьютером | | | | |||||
| 113.20 | Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения | | | | | УМП к учебнику | Составление таблиц и чертежей | | | | |||||
| 114.21 | Приёмы умножения и деления на 10 | 2.1.2 | Знакомство с приёмом умножения и деления на 10 | 2.2 | Выполнять умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах ста (в том числе с нулем и числом 1, число 10) | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 115.22 | Задачи с величинами: цена, количество, стоимость | 3.1.1 | Знакомство с новыми задачами | 3.1.1 | Представлять текст задачи в виде рисунка, схематического рисунка, схематического чертежа, краткой записи в таблице. | Работа с CD дисками | Работа с компьютером | | | | |||||
| 116.23 | Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого | 3.1.1 | Решение задач | 3.1 | Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение | Работа с таблицей | Работа с компьютером | | | | |||||
| 117.24 | Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого | 3.1.1 | Решение задач | 3.1 | Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение | Работа с таблицей | Работа с компьютером | | | | |||||
| 118.25 | Контрольная работа по теме « Умножение и деление» (№ 8) | | Самостоятельная работа | | | Рабочая тетрадь | | | | | |||||
| | |||||||||||||||