Главная страница
Навигация по странице:

  • 4.2 Информационное обеспечение обучения: перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

  • 4.3 Общие требования к организации образовательного процесса

  • 4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса

  • Результаты (освоенные профессиональные компетенции) Основные показатели оценки результата

  • ПК 2.3.

  • Результаты (освоенные общие компетенции) Основные показатели оценки результата

  • ПМ 02. Рабочая программа профессионального модуля пм. 02 Техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования 15. 02. 12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)


    Скачать 0.55 Mb.
    НазваниеРабочая программа профессионального модуля пм. 02 Техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования 15. 02. 12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)
    Дата25.10.2022
    Размер0.55 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаПМ 02.doc
    ТипПротокол
    #753996
    страница5 из 5
    1   2   3   4   5

    4 Условия реализации программы профессионального модуля




    4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению




    Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета

    «Монтажа, технической эксплуатации и ремонта промышленного оборудования», имеющего:

    - посадочные места по количеству обучающихся;

    - рабочее место преподавателя;

    - комплект учебно-методической документации;

    - наглядные пособия;

    - стенды экспозиционные.

    Технические средства:

    - компьютер с лицензионным программным обеспечением, для оснащения рабочего места преподавателя и обучающихся;

    - технические устройства для аудиовизуального отображения информации;

    -аудиовизуальные средства обучения;

    -тренажёры для решения ситуационных задач.


    Оборудование мастерской «Монтажа, наладки, ремонта и эксплуатации промышленного оборудования с участком грузоподъемного оборудования», ««Слесарная мастерская» и рабочих мест мастерской.

    Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить после изучения теоретического материала.

    Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

    - мультимедийное оборудование;

    - компьютер, ноутбук;

    - станок вертикально-сверлильный;

    - станок заточной;

    - станок вертикально-фрезерный;

    - станок токарно-винторезный;

    - тренажер операционный для токарных и фрезерных станков;

    - пресс ручной, гидравлический или электрический;

    - печь муфельная с программным ступенчатым терморегулятором, и автономной вытяжкой;

    - таль ручная (грузоподъемность 0,5 т);

    - электротельфер (грузоподъемность 0,5 т);

    - угловая шлифовальная машина;

    - лабораторные стенды;

    - лабораторные комплексы.

    4.2 Информационное обеспечение обучения: перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы



    Основные источники:

    1. Аркуша А.И. Техническая механика. Теоретическая механика и сопротивление материалов: Учебник для средних спец. Учеб. заведений/А.И. Аркуша. – 5-е изд., стер.- М.: Высшая школа, 2013. - 352с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 10 от 08.05.2018 г.).

    2. Гагарина Л.Г., Епифанов Т.В. Основы метрологии, стандартизации и сертификации. М.: Форум – ИНФРА - М, 2005. - 96с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 9 от 16.05.2017 г.).

    3. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски посадки и технические измерения в машиностроении. М.: Высшая школа, 1993. - 288 с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 9 от 16.05.2017 г.).

    4. Гапонкин В.А., Лукашев Л.К., Суворов Т.Г. Обработка резанием: металлорежущий инструмент и станки. – М.: Машиностроение, 1990. – 448с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 9 от 16.05.2017 г.).

    5. Гринаш О.А. Грузоподъемные механизмы и транспортные средства: учеб. пособие. М.: Издательский дом «Ин-Фолио», 2009. - 213 с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 9 от 16.05.2017 г.).

    6. Дальский А.М. Технология машиностроения. М.: Издательство МГТУ им. Баумана, 2001. В 2-х томах: I том - 561с.; II том – 635 с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 9 от 16.05.2017 г.).

    7. Дорошенко Е.В., Покрепин Б.В., Покрепин Г.В. Специалист по ремонту нефтяных и газовых скважин. М.: «Ин-Фолио», 2009. - 288 с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 9 от 16.05.2017 г.).

    8. Дунаев П.Ф., Леликов О.П. Детали машин. Курсовое проектирование: учеб. пособие для учреждений среднего профессионального образования. – 5-е издание, дополн. – М.: Машиностроение, 2004. – 560 с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 9 от 16.05.2017 г.).

    9. Куклин Н.Г. и др. Детали машин: Учебник для техникумов/ Н.Г. Куклин, Г.С. Куклина, В.К. Житков. - 5-е изд., перераб. и допол.- М.: Илекса, 2014.- 392с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 10 от 08.05.2018 г.).

    10. Никишенко С.Л. Нефтепромысловое оборудование. Волгоград: «Ин-Фолио», 2008. - 496 с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 9 от 16.05.2017 г.).

    11. Нифонтов Ю.А., Клещенко И.И. Ремонт нефтяных и газовых скважин. Санкт-Петербург: Профессионал, 2009. - 914 с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 9 от 16.05.2017 г.).

    12. Нукович Г.М. Сопротивление материалов. М.: «Высшая школа», 1986.- 352с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 9 от 16.05.2017 г.).

    13. Раабен А.А., Шевалдин П.Е., Мансутов Н.Х. Ремонт и монтаж нефтепромыслового оборудования. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 9 от 16.05.2017 г.).

    14. Шейнблит А.Е. Курсовое проектирование деталей машин: учеб. пособие для техникумов. М.: Высшая школа, 2005. - 432 с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 9 от 16.05.2017 г.).
    Дополнительные источники

    1. Березовский Ю.Н., Чернышевский Д.В., Петров М.С. Детали машин. М.: Машиностроение, 2004. - 396с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 10 от 08.05.2018 г.).

    2. Котеленец Н.Ф. Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт электрического и электромеханического оборудования: учебное пособие для ССУЗ, 2009.- 304 с. (Рекомендован Методическим советом ГАПОУ «БНК» г. Бугуруслана Оренбургской области, Протокол № 10 от 08.05.2018 г.).


    4.3 Общие требования к организации образовательного процесса




    Образовательное учреждение, реализует подготовку по профессиональному модулю, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков и практического опыта.

    Текущий контроль проводит преподаватель в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


    Учебная практика проводится по окончании изучения разделов ……… ……... Производственная практика проводится концентрированно после изучения МДК.02.02. Управление ремонтом промышленного оборудования и контроль над ним

    Обучение по ПМ.02 Техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования завершает промежуточная аттестация, которая проводится в форме…………………………………………….

    Перед изучением данного модуля необходимо изучение общепрофессиональных циклов: ОП.01. Основы черчения, ОП.04. Основы взаимозаменяемости и технических измерений, ОП.05. Основы материаловедения, ОП.06. Основы автоматизации производства.

    4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса



    Реализация программы профессионального модуля среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

    Преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

    5 Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)





    Результаты

    (освоенные профессиональные компетенции)

    Основные показатели оценки результата

    Формы и методы контроля и оценки

    ПК 2.1. Проводить регламент-ные работы по техническому обслуживанию промышленного оборудования в соответствии с документацией завода-изготови-теля

    Выполнение работ по техническому обслуживанию в полном объеме в соответствии с регламентами и документацией завода изготовителя





    • устный опрос;

    • фронтальный опрос;

    • индивидуальный опрос;

    • письменный опрос;

    • тестирование.


    Дифференцированный зачёт по МДК.02.01. Техническое обслуживание промышленного оборудования
    Экзамен по МДК.02.01. Техническое обслуживание промышленного оборудования
    Дифференцированный зачёт по МДК.02.02. Управление ремонтом промышленного оборудования и контроль над ним
    Дифференцированный зачет по учебной и производственной практикам.


    ПК 2.2. Осуществлять диагнос-тирование состояния промыш-ленного оборудования и дефек-тацию его узлов и элементов

    Проводить диагностику оборудова-ния и дефектацию узлов и элементов.

    ПК 2.3. Проводить ремонтные работы по восстановлению работоспособности промышленного оборудования
    ПК 2.4. .Выполнять наладочные и регулировочные работы в соот-ветствии с производственным заданием.

    Осуществлять восстановление дета-лей по результатам проведенной диагностики с применением инстру-ментов приспособлений и оборудова-ния, в ходе выполнения ремонтных работ, наладки и регулировки обору-дования в соответствии с производст-венным заданием и соблюдением техники безопасности.


    Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессио-нальных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

    Результаты

    (освоенные общие

    компетенции)

    Основные показатели оценки результата

    Формы и методы контроля

    и оценки

    ОК 1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельно-сти, применительно к различным контекстам.

    - выбирает способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

    Наблюдение, мониторинг


    ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

    - осуществляет поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

    Мониторинг и рейтинг выполнения работ на учебной и производственной практике

    ОК 3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

    - планирует и реализует собственное профессиональное и личностное развитие

    Практические работы и решение нестандартных ситуаций; наблюдение и оценка: на практических занятиях, при выполнении работ по производственной практике

    ОК 4 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

    - работает в коллективе и команде, эффективно взаимодействует с коллегами, руководством, клиентами

    Наблюдение и оценка: на практических занятиях, работ по производ-ственной практике, использование электронных источников

    ОК 5 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государ-ственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

    - осуществляет устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

    Наблюдение и оце-нка: на практических занятиях, работ по производ-ственной практике, использование электронных источников

    ОК 6 Проявлять гражданско-патрио-тическую позицию, демонстриро-вать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

    - проявляет гражданско-патрио-тическую позицию, демонстрирует осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

    Наблюдение за ролью обучающихся в группе, коллективе

    ОК 7 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

    - содействует сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действует в чрезвычайных ситуациях

    Своевременность постановки на воинский учет; проведение воинских сборов

    ОК 9 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

    - использует информационные технологии в профессиональной деятельности




    ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

    - пользовуется профессиональной документацией на государственном и иностранном языках















    1   2   3   4   5


    написать администратору сайта