ПМ 02. ПМ.02.. Рабочая программа профессионального модуля пм 02 Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов
 Скачать 1.53 Mb.
|
|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 02 «Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов» программы подготовки специалистов среднего звена 13.02.11. «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)» Очная форма обучения Владивосток 2020 Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 «Выполнение сервисного обслужива- ния бытовых машин и приборов» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 13.02.11. Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и элек- тромеханического оборудования (по отраслям), утвержденного приказом Минобрнауки Рос- сии РФ № 1196 от 07 декабря 2017 года. Разработчик: Мымрикова М.Г., преподаватель высшей категории КСД В ГУЭС. СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬ- НОГО МОДУЛЯ ПМ.02 «Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов» 1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности «Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин» и приборов и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции: 1.1.1. Перечень общих компетенций Код Наименование общих компетенций ОК 1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам ОК 2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. ОК 4 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК 5 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста. ОК 6 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей. ОК 7 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. ОК 8 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности. ОК 9 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках ОК 11 Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере 1.1.2. Перечень профессиональных компетенций Код Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций ВД 2 Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники. ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники. ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники. 1.1.3. В результате освоения профессионального модуля студент должен: Иметь практический опыт выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту бытовой техники; диагностики и контроля технического состо- яния бытовой техники. уметь организовывать обслуживание и ремонт бытовых машин и приборов; оценивать эффективность работы бытовых машин и приборов; эффективно использовать материалы и оборудование; пользо- ваться основным оборудованием, приспособлениями и инстру- ментом для ремонта бытовых машин и приборов; производить расчет электронагревательного электрооборудования; произво- дить наладку и испытания электробытовых приборов. знать классификацию, конструкции технические характеристики и области применения бытовых машин и приборов; порядок организации сервисного обслуживания и ремонта бы- товой техники; типовые технологические процессы и оборудование при экс- плуатации, обслуживании, ремонте и испытаниях бытовой тех- ники; методы и оборудование диагностики и контроля технического состояния бытовой техники; прогрессивные технологии ремонта электробытовой техники. 1.2 Количество часов на освоение программы профессионального модуля Всего часов 421 Из них на освоение МДК 193 на практики, в том числе производственную 216 самостоятельная работа 18 2 Структура и содержание профессионального модуля 2.1 Структура профессионального модуля Коды професси- ональных ком- петенций Наименования разделов профес- сионального моду- ля Сум- марный объем нагруз- ки, час. Объем профессионального модуля, час. Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем Самостоя- тельная работа* 1 Обучение по МДК Практики Всего, часов В том числе Учебная Производстве нная Лабораторных и практических занятий Курсовых работ (проектов) ПК 2.1 – 2.3 ОК 1 – 11 МДК 02.01 Типо- вые технологиче- ские процессы об- служивания быто- вых машин и при- боров. 193 163 76 144 18 Учебная практика 72 72 Производственная практика (по про- филю специально- сти), часов 144 - 144 1 Объем самостоятельной работы обучающихся определяется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема образователь- ной программы в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержани- ем ПМ или учебной дисциплины. Всего: 421 163 76 72 144 2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ) Наименование разделов профессионального моду- ля (ПМ), междисципли- нарных курсов (МДК) и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические заня- тия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) Объем часов МДК 02.01 Типовые технологические процессы обслуживания бытовых машин и приборов 163 Раздел 1. Организация и выполнение работ по техническому обслуживанию, и ремонту бытовых машин и приборов 58 Тема1.1. Содержание 49 Электрооборудование 1. Введение бытовых механизмов. Схемы регулирования электроприводов быто- вых машин и приборов 2. Схемы регулирования и особенности электропривода с универсальным коллекторным двигателем. 3. Электропривод миксеров и взбивалок. Электропривод кофемолок. 4. Электропривод мясорубок. Электропривод универсальных кухонных машин. 5. Электрические машины для уборки помещений. Пылесосы. Полотеры. 6. Электрооборудование бытовых стиральных машин. Технологический процесс стирки в машинах активаторного и барабанного типов. Двигатели используемые в приводе стиральных машин. 7. Стиральные машины «мини». Ультрозвуковой способ стирки. Бесприводные СМ. 8. Автоматические СМ. 9. Бытовые холодильники. Их классификация. Принцип действия компрессорного бытового холодильника. 10. Пускорегулирующая аппаратура, применяемая в холодильных установках. 11. Приборы личного пользования. Электрические бритвы. 12. Вентиляторы и фены. Массажные приборы. 13. Электроинструменты. Устройство и особенности эксплуатации и их техниче- ские характеристики. 14. Устройство и принцип действия швейных машин. Практические занятия 34 1. «Изучение конструкции универсальных коллекторных двигателей». 2 2. «Изучение схем регулирования скорости универсальных коллекторных дви- гателей». 2 3. «Изучение прямоточных и вихревых пылесосов и их сравнительные харак- теристики». 2 4. «Изучение электрической схемы включения и устройства машин барабанно- го типа». 2 5. «Изучение конструкции и электрической схемы С М». 2 6. «Изучение алгоритма тех. процесса основной стирки автоматической СМ». 2 7. «Изучение конструкции и принципа действия АСМ». 2 8. «Изучение типов компрессоров бытовых холодильников.». 2 9. «Изучение работы ЭД с пусковым конденсатором». 2 10. «Изучение приборов автоматики, применяемых в бытовых холодильниках». 2 11. «Изучение конструкции бритвы с электромагнитным вибратором». 2 12. «Изучение конструкции и принципа действия вентилятора и фена». 2 13. «Изучение конструкции и принципа действия швейной машины». 2 14. «Изучение конструкции и принципа действия различных электроинструмен- тов». 4 15. «Изучение конструкции и электрической схемы электропривода швейной машины». 4 Самостоятельная работа при изучении раздела 1 Составление рефератов на темы: ―Бытовые машины для кухни‖ ―Бытовые машины для уборки и особенности их конструкции‖ ―Бытовой электрический инструмент‖ ―Аппаратура управления, используемая в бытовых холодильниках‖ ―Аппаратура управления, используемая в стиральных машинах‖ ―Электрическая схема швейной машинки Чайка‖ ―Кинематическая схема швейной машинки Чайка‖ Самостоятельное изучение нормативных документов. 6 Раздел 2. Техническое освидетельствование бытовой электротехники и приборов. Тема 2.1 Организация Содержание 24 ремонта, наладки и ис- пытаний электробытовой техники 1. Виды технического обслуживания электробытовой техники и бытовых приборов. Виды износов электрического и электромеханического оборудо- вания в бытовых машинах и бытовой технике. Причины износов бытовых приборов и бытовой техники. 2. Замена предохранителей в различной бытовой технике и бытовых прибо- рах. 3. Особенности ремонта бытовых приборов с элементами силовой электрони- ки содержащей микропроцессорное управление. Практические занятия 22 1. Замена релейно-контактной аппаратуры в бытовых машинах и приборах. 2 2. Замена муфт и передач в бытовых машинах и приборах. 2 3. Замена ЭД в бытовых машинах. Испытание ЭД в режиме наладки. 2 4. Оформление технической документации по ремонту различных видов элек- 2 тробытовой техники и приборов. 5. Изучение способов составления графиков технического обслуживания раз- 2 личных видов бытовой техники и приборов. 6. «Выбор мощности двигателя для работы в различных режимах по условиям 2 нагрева бытового электрооборудования» 7. «Расчѐт теплового реле для бытовых приборов» 2 8. «Расчѐт нагревательного электрооборудования» 4 9. «Расчѐт переходных режимов в цепях с электроаппаратами в бытовой тех- ники» 4 Самостоятельная работа при изучении раздела 2. Самостоятельное изучение нормативных документов. Разработка технологических карт на замену подшипников в стиральной машине и релейно-контактной аппара- туры в холодильниках. 2 Раздел 3. Прогнозирование отказов, определение ресурсов, обнаружение дефектов бытовой техники 18 Тема 3.1 Методы и обору- дование для диагностики и контроля технического состояния бытовой тех- ники Содержание 10 1. Средства оценки технического состояния бытовой техники. Проблемы тех- нической диагностики. Неразрушающий контроль состояния бытовой техники. Практические занятия 10 1. Изучение функций технического диагностирования неисправностей быто- вых машин и приборов. 2 2. «Изучение основных способов неразрушающего контроля состояния элек- тробытовых приборов. 4 3. «Обнаружение и определение мест технической неисправности электробы- товых приборов» 4 Тема 3.2. Методики про- гнозирования. Оценка качества изготовления электробытовой техники. Содержание 4 1. Способы повышения качества изготовления электробытовых приборов и бытового оборудования Роль взаимозаменяемости отдельных узлов и деталей электробытового обо- рудования в повышении качества их изготовления. 2. Оценка качества изготовления электробытовой техники. Прогнозирование отказов электробытовых приборов. Практические занятия 10 1. Изучение методики прогнозирования отказов электробытовой техники и бы- товых приборов в условиях эксплуатации. 2 2. Изучение причин отказов электробытового оборудования и бытовых прибо- ров. Ведение статистики отказов бытовой техники. 4 3. «Описание обнаруженных дефектов электрооборудования. «Составление дефектных ведомостей.» 4 Самостоятельная работа при изучении раздела 3. Составление дефектных ведомостей. Самостоятельное ведение статистики отказов электробытовой техники и бытовых приборов. 12 Производственная практика (по профилю специальности) Виды работ Оформление служебной документации. Составление различных видов инструкций. Изучение особенностей и конструктивных различий электробытовой техники. Сборка, разборка различной бы- товой техники на рабочих местах. 144 Всего 193 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МО- ДУЛЯ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Кабинет технологии и оборудования производства электротехнических изделий: количество посадочных мест - 30, стол для преподавателя – 1 шт., стул для преподавателя 1 шт., шкаф стеклянный 1 шт., облачный монитор 23" LG , проектор Casio XJ, экран 150x150 Lumien Eco., колонки MicroLab 2.0. 1 шт., доска маркерная меловая комбинированная 1 шт.; наглядные материалы ПО:1. Microsoft WIN VDA PerDevice AllLng, (ООО "Акцент", Договор №764 от 14.10.19, ли- цензия № V8953642 , срок с 01.11.19 по 31.10.20); 2. Microsoft Office Pro Plus Educational AllLng (ООО "Акцент", Договор №765 от 14.10.19, лицензия № V8953642 , срок с 01.11.19 по 31.10.20); 3. Visual Studio 2017 (свободное); 4. Google Chrome (свободное); 5. Internet Explorer (сво- бодное) ку 2 Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практи- 3.2. Информационное обеспечение реализации программы Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной лите- ратуры Основная источники: Шеховцов, В. П. Электрическое и электромеханическое оборудование : учебник / В.П. Шеховцов. — 3-е изд. — Москва : ИНФРА-М, 2020. — 407 с. — Текст : электронный // ЭБС Znanium [сайт]. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1080668 (дата обращения: 20.10.2020). Киреева, Э.А. Электрооборудование электрических станций, сетей и систем : учебное пособие / Киреева Э.А. — Москва : КноРус, 2021. — 319 с. —Текст : электронный //BOOK [сайт].- URL: https://book.ru/book/936263 (дата обращения: 19.10.2020). Шеховцов, В. П. Электрическое и электромеханическое оборудование : учебник / В.П. Шеховцов. — 3-е изд. — М.: ИНФРА-М, 2020. — 407 с. — Текст : электронный. - URL: https://new.znanium.com/catalog/product/1080668 (дата обращения: 12.02.2020) Острецов, В. Н. Электропривод и электрооборудование : учебник и практикум для среднего профессионального образования / В. Н. Острецов, А. В. Палицын. — М.: Юрайт, 2019. — 239 с. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio- online.ru/bcode/437859 (дата обращения: 12.02.2020). Дополнительная источники: Шеховцов, В. П. Справочное пособие по электрооборудованию и электроснабжению : учебное пособие / В.П. Шеховцов. — 3-е изд. — Москва : ИНФРА-М, 2021. — 136 с. — Текст электронный // ЭБС Znanium [сайт]. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1144420 (дата обращения: 20.10.2020). Шеховцов, В. П. Расчет и проектирование схем электроснабжения. Методическое по- собие для курсового проектирования : учебное пособие / В.П. Шеховцов. — 3-е изд., испр. — 2 Оснащение баз практики см. раздел 6.1.2.3 ПООП Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2020. — 214 с. — Текст : электронный// ЭБС Znanium [сайт]. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1079491 (дата обращения: 20.10.2020). Шеховцов, В. П. Справочное пособие по электрооборудованию и электроснабжению : учеб. пособие / В.П. Шеховцов. — 3-е изд. — М.: ИНФРА-М, 2019. — 136 с. — Текст : элек- тронный. - URL: https://new.znanium.com/catalog/product/1000152 (дата обращения: 12.02.2020) Глазков, А. В. Электрические машины. Лабораторные работы : учеб. пособие / А.В. Глазков. — М.: РИОР : ИНФРА-М, 2019. — 96 с. — Текст : электронный. - URL: https://new.znanium.com/catalog/product/1004381 (дата обращения: 12.02.2020) 3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы) 1. Энергетика. Электротехника. Связь. Первое отраслевое электронное СМИ ЭЛ № ФС77- 70160 [электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ruscable.ru/info/pue/ 2. Электроснабжение: электронный учебно-методический комплекс [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kgau.ru/distance/2013/et2/007/vveden.htm# 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля Критерии оценки Методы оценки ПК 2.1 Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслу- живанию и ремонту бытовой техники. Самостоятельно организовывать и вы- полнять работы по эксплуатации, обслу- живанию и ремонту бытовой техники. Практический опыт: выполнении работ по техническому обслуживанию и ремон- ту бытовой техники; Диагностике и контроле технического состояния бытовой техники; Умения: ор- ганизовывать обслуживание и ремонт бытовых машин и приборов; Оценивать эффективность работы быто- вых машин и приборов; Эффективно использовать материалы и оборудование; Пользоваться основным оборудованием, приспособлением и инструментам для ремонта бытовых машин и приборов; Производить расчет электронагреватель- ного оборудования; производить наладку и испытания элек- тробытовых приборов Выполнение практических работ и лабора- торных работ и экспертное наблюдение за этим процессом. ПК 2.2 Осуществлять диагностику и кон- троль технического со- стояния бытовой тех- ники. Самостоятельно осуществлять диагно- стику и контроль технического состояния бытовой техники. Знания: классифика- цию, конструкции, технические характе- ристики в области применения бытовых машин и приборов; Порядок организации сервисного обслу- живания и ремонта бытовой техники; Типовые технологические процессы и оборудование при эксплуатации, обслу- живании, ремонте и испытаниях бытовой техники; Выполнение практик работ и лабораторных работ и экс- пертное наблю- дение за этим процессом ПК 2.3 Прогнозировать отказы, определять ре- сурсы, обнаруживать дефекты электробыто- вой техники. Самостоятельно прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать де- фекты электробытовой техники. Методы и оборудование диагностики и контроля технического состояния бытовой техни- ки; Прогрессивные технологии ремонта элек- тробытовой техники Выполнение практик работ и лабораторных работ и экс- пертное наблю- дение за этим процессом ОК 1. Выбирать спосо- бы решения задач про- фессиональной дея- тельности, примени- тельно к различным контекстам демонстрация знаний основных источни- ков информации и ресурсов для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; самостоятельный выбор и применение методов и способов решения профессио- нальных задач в профессиональной дея- тельности; способность оценивать эффективность и качество выполнения профессиональных задач; способность определять цели и задачи профессиональной деятельности; знание требований нормативно-правовых актов в объеме, необходимом для выпол- нения профессиональной деятельности текущий кон- троль и наблю- дение за дея- тельностью обучающегося в процессе освое- ния образова- тельной про- граммы ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интер- претацию информации, необходимой для вы- полнения задач про- фессиональной дея- тельности способность определять необходимые источники информации; умение правильно планировать процесс поиска; умение структурировать получаемую ин- формацию и выделять наиболее значимое в результатах поиска информации; умение оценивать практическую значи- мость результатов поиска; верное выполнение оформления резуль- татов поиска информации; знание номенклатуры информационных источников, применяемых в профессио- нальной деятельности; способность использования приемов по- иска и структурирования информации. текущий кон- троль и наблю- дение за дея- тельностью обучающегося в процессе освое- ния образова- тельной про- граммы ОК 3. Планировать и реализовывать соб- ственное профессио- нальное и личностное развитие умение определять актуальность норма- тивно-правовой документации в профес- сиональной деятельности; знание современной научной профессио- нальной терминологии в профессиональ- ной деятельности; умение планировать и реализовывать собственное профессиональное и лич- ностное развитие текущий кон- троль и наблю- дение за дея- тельностью обучающегося в процессе освое- ния образова- тельной про- граммы ОК 4. Работать в кол- лективе и команде, эф- фективно взаимодей- ствовать с коллегами, руководством, клиен- тами. способность организовывать работу кол- лектива и команды; умение осуществлять внешнее и внут- реннее взаимодействие коллектива и ко- манды; знание требований к управлению персо- налом; умение анализировать причины, виды и способы разрешения конфликтов; знание принципов эффективного взаимо- действие с потребителями услуг; текущий кон- троль и наблю- дение за дея- тельностью обучающегося в процессе освое- ния образова- тельной про- граммы ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на гос- ударственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и куль- турного контекста демонстрация знаний правил оформления документов и построения устных сооб- щений; способность соблюдения этических, психологических принципов делового общения; умение грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессио- нальной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабо- чем коллективе; знание особенности социального и куль- турного контекста; текущий кон- троль и наблю- дение за дея- тельностью обучающегося в процессе освое- ния образова- тельной про- граммы ОК 6. Проявлять граж- данско- патриотическую пози- цию, демонстрировать осознанное поведение на основе традицион- ных общечеловеческих ценностей. знание сущности гражданско - патриоти- ческой позиции, общечеловеческих цен- ностей; значимость профессиональной деятель- ности по профессии; текущий кон- троль и наблю- дение за дея- тельностью обучающегося в процессе освое- ния образова- тельной про- граммы ОК 7. Содействовать сохранению окружаю- щей среды, ресурсо- сбережению, эффек- тивно действовать в чрезвычайных ситуа- циях умение соблюдать нормы экологической безопасности; способность определять направления ре- сурсосбережения в рамках профессио- нальной деятельности; знание правил экологической безопасно- сти при ведении профессиональной дея- тельности; знание методов обеспечения ресурсосбе- режения при выполнении профессио- нальных задач. текущий кон- троль и наблю- дение за дея- тельностью обучающегося в процессе освое- ния образова- тельной про- граммы ОК 8. Использовать средства физической культуры для сохране- ния и укрепления здо- ровья в процессе про- фессиональной дея- тельности и поддержа- ния необходимого уровня физической подготовленности умение применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональ- ной деятельности; демонстрация знаний основ здорового образа жизни; знание средств профилактики перена- пряжения. текущий кон- троль и наблю- дение за дея- тельностью обучающегося в процессе освое- ния образова- тельной про- граммы ОК 9. Использовать информационные тех- нологии в профессио- нальной деятельности способность применения средств инфор- мационных технологий для решения профессиональных задач; умение использовать современное про- граммное обеспечение; знание современных средств и устройств информатизации; способность правильного применения программного обеспечения в профессио- текущий кон- троль и наблю- дение за дея- тельностью обучающегося в процессе освое- ния образова- тельной про- граммы нальной деятельности. ОК 10. Пользоваться профессиональной до- кументацией на госу- дарственном и ино- странном языках способность работать с нормативно- правовой документацией; демонстрация знаний по работе с текста- ми профессиональной направленности на государственных и иностранных языках. текущий кон- троль и наблю- дение за дея- тельностью обучающегося в процессе освое- ния образова- тельной про- граммы ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планиро- вать предприниматель- скую деятельность в профессиональной сфере демонстрация знаний финансовых ин- струментов; умение определять инвестиционную привлекательность коммерческих проек- тов; способность создавать бизнес-план ком- мерческой идеи; умение презентовать бизнес-идею. текущий кон- троль и наблю- дение за дея- тельностью обучающегося в процессе освое- ния образова- тельной про- граммы МИНОБРНАУКИ РОССИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ 02 Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов программы подготовки специалистов среднего звена 13.02.11. «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)» . Очная форма обучения Владивосток 2020 Контрольно-оценочные средства для проведения текущего контроля и промежу- точной аттестации по профессиональному модулю ПМ 02. Выполнение сервисного об- служивания бытовых машин и приборов разработаны в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электри- ческого и электромеханического оборудования (по отраслям) , утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 07 декабря 2017 года, № 1196, примерной образовательной програм- мой, рабочей программой учебной дисциплины. Разработчик: Мымрикова М.Г., преподаватель высшей категории КСД В ГУЭС. Согласована: А.В. Дороговцевым, главным инженером А.О «Восточная верфь» 1 Общие сведения Контрольно-оценочные средства (далее – КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу профессио- нального модуля ПМ 02. Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и прибо- ров. КОС включают в себя контрольные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине, которая проводится в форме экзамена квалификационного (с использованием оценочного средства - устный опрос в форме ответов на вопросы билетов). 2 Планируемые результаты обучения по дисциплине, обеспечивающие результаты освоения образовательной программы Код ПК 1 Код результата обучения 1 Наименование результата обучения 1 ПК 2.1- 2.3 ПК 2.1 Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслужива- нию и ремонту бытовой техники ПО1 - выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту бы- товой техники. У1 - организовывать обслуживание и ремонт бытовых машин и прибо- ров; У2 - эффективно использовать материалы и оборудование; У3 - пользоваться основным оборудованием, приспособлениями и ин- струментами для ремонта бытовых машин и приборов; У4 Обеспечивать защиту при подключении к информационно- телекоммуникационной сети "Интернет" средствами операционной си- стемы. - производить наладку и испытания электробытовых прибо- ров. З1 - классификацию, конструкции, технические характеристики и об- ласти применения бытовых машин и приборов; З2 - порядок организации сервисного обслуживания и ремонта быто- вой техники; З3 - типовые технологические процессы и оборудование при эксплуа- тации, обслуживании, ремонте и испытаниях бытовой техники; З4 - прогрессивные технологии ремонта электробытовой техники. ПК 2.2 Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бы- товой техники ПО1 - диагностики и контроля технического состояния бытовой техни- ки. У1 - организовывать диагностику и контроль технического состояния бытовых машин и приборов; У2 - пользоваться основным оборудованием, приспособлениями и ин- струментами для диагностики и контроля бытовых машин и прибо- ров. 31 - типовые технологические процессы и оборудование при диагно- стике, контроле и испытаниях бытовой техники; 32 - методы и оборудование диагностики и контроля технического со- стояния бытовой техники. Код ПК 1 Код результата обучения 1 Наименование результата обучения 1 ПК 2.3 Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефек- ты электробытовой техники ПО1 - прогнозирования отказов, определения ресурсов и обнаружения дефектов электробытовой техники. У1 - оценивать эффективность работы бытовых машин и приборов; У2 - пользоваться основным оборудованием, измерительными прибо- рами и инструментами; У3 - производить расчет электронагревательного оборудования. З1 - методы оценки ресурсов; З2 - методы определения отказов; З3 - методы обнаружения дефектов. ОК 01 У1 Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или со- циальном контексте. У2 Анализировать задачу и/или проблему и выделять еѐ составные ча- сти. У3 Определять этапы решения задачи У4 Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходи- мую для решения задачи и/или проблемы. У5 Составить план действия, определить необходимые ресурсы; У6 Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах. У7 Реализовать составленный план. У8 Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятель- но или с помощью наставника) З1 Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить. З2 Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте. З3 Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных об- ластях. З4 Методы работы в профессиональной и смежных сферах. З5 Структура плана для решения задач. Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности ОК 02 У1 Определять задачи поиска информации. У2 Определять необходимые источники информации. У3 Планировать процесс поиска. У4 Структурировать получаемую информацию У5 Выделять наиболее значимое в перечне информации. У6 Оценивать практическую значимость результатов поиска;. У7 Оформлять результаты поиска З1 Номенклатура информационных источников, применяемых в про- фессиональной деятельности. З2 Приемы структурирования информации. З3 Формат оформления результатов поиска информации ОК 03 У1 Определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности. У2 Применять современную научную профессиональную терминоло- гию; Код ПК 1 Код результата обучения 1 Наименование результата обучения 1 У3 Определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования З1 Содержание актуальной нормативно-правовой документации. З2 Современная научная и профессиональная терминология. З3 Возможные траектории профессионального развития и самообразо- вания. ОК 04 У1 Организовывать работу коллектива и команды. У2 Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. З1 Психологические основы деятельности коллектива, психологиче- ские особенности личности; З2 Психология особенности личности. З3 Основы проектной деятельности ОК 05 У1 Грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профес- сиональной тематике на государственном языке, проявлять толе- рантность в рабочем коллективе З1 Особенности социального и культурного контекста и построения устных сообщений. З2 Правила оформления документов. ОК 06 У1 Описывать значимость своей специальности, соблюдать стандарты антикоррупционного поведения З1 Сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей З2 Значимость профессиональной деятельности по специальности, стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения ОК 07 У1 Соблюдать нормы экологической безопасности. У2 Определять направления ресурсосбережения в рамках профессио- нальной деятельности по профессии (специальности). З1 Правила экологической безопасности при ведении профессиональ- ной деятельности. З2 Основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятель- ности. З3 Пути обеспечения ресурсосбережения ОК 08 У1 Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. У2 Применять рациональные приемы двигательных функций в про- фессиональной деятельности. У3 Пользоваться средствами профилактики перенапряжения характер- ными для данной профессии (специальности). З1 Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека. З2 Основы здорового образа жизни. З3 Условия профессиональной деятельности и зоны риска физическо- го здоровья для профессии (специальности). З4 Средства профилактики перенапряжения. ОК 09 У1 Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач. Код ПК 1 Код результата обучения 1 Наименование результата обучения 1 У2 Использовать современное программное обеспечение З1 Современные средства и устройства информатизации. З2 Порядок их применения и программное обеспечение в профессио- нальной деятельности ОК 10 У1 Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на из- вестные темы (профессиональные и бытовые), У2 Понимать тексты на базовые профессиональные темы, У3 Участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы, У4 Строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности, У5 Кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и пла- нируемые), У6 Писать простые связные сообщения на знакомые или интересую- щие профессиональные темы З1 Правила построения простых и сложных предложений на профес- сиональные темы. З2 Основные общеупотребительны е глаголы (бытовая и профессио- нальная лексика). З3 Лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной ОК 11 У1 Выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи. У2 Презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональ- ной деятельности. У3 Оформлять бизнес-план. У4 Рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитова- ния. У5 Определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; У6 Презентовать бизнес-идею; У7 Определять источники финансирования. З1 Основы предпринимательской деятельности. З2 Основы финансовой грамотности. З3 Правила разработки бизнес-планов. З4 Порядок выстраивания презентации. З5 Кредитные банковские продукты. 3 Соответствие оценочных средств контролируемым результатам обучения 3.1 Средства, применяемые для оценки уровня теоретической и практической подготовки МДК 02.01 Типовые технологические процессы обслуживания бытовых машин и приборов Элемент учебной дисциплины Формы и методы контроля Текущий контроль Рубежный контроль Промежуточная аттестации Форма контроля Проверяемые ПК, ОК, У, З Форма кон- троля Проверяемые ПК, ОК, У, З Форма контроля Проверяемые ПК, ОК, У, З Устный опрос Тестирование Сообщения, рефераты Практические занятия: 1. «Изучение конструкции универсальных коллек- торных двигателей». 2. «Изучение схем регулирования скорости универсальных коллектор- ных двигателей». 3. «Изучение прямоточных и вихре- вых пылесосов и их сравнительные характеристики». 4. «Изучение электрической схемы включения и устройства машин ба- рабанного типа». 5. «Изучение конструкции и элек- трической схемы С М». 6. «Изучение алгоритма тех. процес- са основной стирки автоматической СМ». 7. «Изучение конструкции и прин- ципа действия АСМ «Вятка». 8. «Изучение типов компрессоров ПК 2.1 – 2.3 ОК 1 – 11 У1 З1 Тестирование, выполнение прак- тических заданий. Выполнение рефе- ратов, докладов ПК 2.1 – 2.3 ОК 1 – 11 У1, У2 З1, З3 Экзамен ПК 2.1 – 2.3 ОК 1 – 11 У1-5 З1-5 |